Alisher navoiy nomidagi toshkent davlat o‘zbek tili va adabiyoti universiteti o‘zbek tili va adabiyotini o‘qitish fakulteti

 
 
9-mavzu. 
Fonetikaning to‘rt aspekti. Nutqning fonetik bo‘linishi. 
Amaliy mashg‘ulot ning o‘qitish texnologiyasi 
Mashg‘ulot vaqti –
Talabalar soni: 20– 26 gacha 

---

186 
2 soat 
Mashg‘ulot shakli 
Kirish-axborotli mavzu 
Mavzu mashg‘ulot ning 
rejasi 
1.
Fonetikaning to‘rt aspekti
2.
Nutqning fonetik bo‘linishi. 
3. Tovush o`zgarishlari 
O‘quv 
mashg‘ulot 
ning 
maqsadi:Tiltaraqqiyotivarivojima’lumqonuniyatlarasosidayuzagakelishini, 
tildagitarixiyfonetiko‘zgarishlarma’lumtarixiyfonetikqonuniyatlarasosidaro‘yberishini 
yoritib 
berish. 
Pedagogik vazifalar: 
 Tilning paydo bo`lishi haqida 
ma’lumot berish; 
 Tilning paydo bo`lishiga doir 
qarashlar bilan tanishtirish 
 SHarq ilmida tillar tasnifini 
tushuntirish 
O‘quv faoliyati natijalari: 
 Talaba tilning paydo bo`lishi 
haqidagi bilimlarini tizimlashtiradi; 
 Tilning paydo bo`lishiga doir 
qarashlar haqida to‘liq ma’lumotga ega 
bo‘ladi; 
 SHarq ilmida tillar tasnifini asoslash 
imkoniga ega bo‘ladi. 
Ta’lim berish usullari 
og‘zaki bayon, «Tushunchalar tahlili», «Venn 
Diagrammasi», «Klaster» metodlari. 
Ta’lim berish shakllari 
axborotli kirish mavzusi; jamoaviy, kichik 
guruhlar va individual shakldagi audi-vizual ish, 
80 daqiqa davomida 
Ta’lim berish vositalari 
interfaol doska, mavzu matni, vizual 
materiallar, elektron ishlanmalar 
Ta’lim berish sharoiti 
O‘TV bilan ishlashga moslashtirilgan xona 
Monitoring va baholash 
kuzatish, o‘z-o‘zini nazorat qilish, savol-javob va 
«Blits - so‘rov», rag‘batlantirish, «Tushunchalar 
tahlili» metodi orqali o‘z-o‘zini baholash. 
Amaliy mashg‘ulot ning texnologik xaritasi