Анализ художественного произведения в 1-2 классах, литературно-художественные основы анализа

2. Анализ художественных образов произведения.
Цель: выяснение мотивации, причин поведения и поступков героя, которые кроются в личных качествах его характера, окружающей действительности. Работа над характером героя составляет его главное содержание. При этом следует направить внимание на внешность героя, его речь, особенности поведения, взаимоотношения с другими действующими лицами. Характер героя не может рассматриваться в отрыве от описания пейзажа или интерьера, которые помогают выявить особенности его поведения, душевного состояния, отношения к нему автора. На основе анализа учитель подводит учащихся к пониманию основной мысли, идеи произведения - что же хотел автор сказать читателю? Анализ художественных образов помогает вскрыть подтекст произведения - мысли и чувства действующих персонажей, черты их характера и правильно оценить поступки героев.
Приёмы по анализу художественных образов:
- словесное рисование внешности, характера героя;
- сопоставление и сравнение образов героев одного или двух произведений; - определение черт характера героя и подтверждение их словами и выражениями из текста;
- «расшифровка» слов автора, содержащих оценку действий героя;
- воссоздание картин эмоционального состояния, душевных переживаний героя;
- творческое «домысливание» текста ( концовка, развитие событий);
- «рисование» пейзажа, интерьера для создания общего настроения или уточнения характеристики героя;
- выявление идеи произведения с помощью вопросов, например: Как в описании портрета героя выразилось отношение к нему автора? Какие чувства выразил писатель ( поэт)? Для чего он рассказал нам об этом?
3. Языковой ( стилистический) анализ направлен на выяснение использования автором языковых средств в художественном произведении. Цель: помочь детям уяснить образный смысл произведения; показать выразительность, образность, точность авторской речи. В целях языкового анализа введены понятия – эпитет, сравнение, метафора, олицетворение, что способствует выявлению авторского стиля, своеобразия языка писателя ( поэта).