Анатолий Фёдорович Кони

• Анатолий Фёдорович Кони (09.02.1844 – 17.09.1927)

• Подготовила: Блохина Валентина Александровна студент ФНО, группа ПСА – 33а
• Научный руководитель: Румянцева Ольга Олеговна, доцент кафедры русского языка и культуры речи, кандидат искусствоведения

• судья,
• литератор,
• русский юрист,
• судебный оратор,
• действительный тайный советник,
• государственный и общественный деятель,
• доктор уголовного права Харьковского университета (1890),
• почётный академик Санкт-Петербургской академии наук по разряду изящной словесности (1900),
• член Государственного совета Российской империи (1907—1917).
• профессор Петроградского университета (1918—1922).
• Человек, называвший себя «слугой правосудия, а не лакеем правительства», пережил три революции и до конца дней следовал своим принципам.

• Судебный деятель родился в Санкт-Петербурге.
• Отец Фёдор Алексеевич Кони – педагог, театральный критик и драматург.
• Мать Ирина Семёновна (в девичестве Юрьева) – автор сборника рассказов «Повести девицы Юрьевой» и актриса, специализировавшаяся на комических ролях.

• (05.05.1811 – 24.09.1891)

• (09.03.1809 – 25.01.1879)

• От родителей мальчик унаследовал любовь к театру и литературный талант. Хотя последнее качество было развито также благодаря общению с Иваном Ивановичем Лажечниковым, его крестным отцом и историческим романистом, знавшим Александра Сергеевича Пушкина.

• (25.09.1792 – 07.07.1869)

• (06.06.1799 – 10.02.1837)

• Кроме Анатолия, в семье воспитывался ещё Евгений Южин. Оба сына получали домашнее начальное образование. Фёдор Алексеевич, уважающий учения Иммануила Канта, выбрал для себя особый путь воспитания детей и четко его придерживался. Так, согласно правилам родоначальника немецкой философии, ребенку следует пройти четыре этапа. Это обретение дисциплины, трудовых, поведенческих и моральных навыков.

• (1843 – 07.01.1892)

• (22.04.1724 – 12.02.1804)

• Целью театрального критика было научить сыновей думать. Поэтому оба не только изучали книги, но и постоянно обсуждали с отцом прочитанное, развивая тем самым независимость мышления.
• В 11 лет мальчик стал ходить в школу при церкви Святой Анны. Четвертый класс оканчивал уже во Второй Санкт-Петербургской гимназии. При этом с удовольствием посещал дополнительные занятия – слушал лекции именитых профессоров. Тогда гимназист видел себя математиком. И уже в 1861-м, не доучившись один год (что позволили правила образовательной системы), поступил на желанный факультет Санкт-Петербургского университета.

• Незадолго до этого Кони познакомился с двумя чиновниками МВД.
• Юристы высказывали удивление, что юноша выбрал математику, в то время как