Apparat va dasturiy ta’minot sozlovchisi

Mavzuning nazariy qismi 

---

90 
Amaliy ish:.1-rasm. Xavfsizlikning buzilish manbalarini tushuntiring
4-ilova
Ataylab qilingan 
Aktiv
buzuvchi dasturiy 
vositalari 
troyan oti 
viruslar 
tizimga bildirmasdan kirish 
Passiv
yashirin kanaldagi 
ma’lumotlar oqimi 
xotiradan foydalanish 
vaqtdan foydalanish 
Tasodifiy 
Nazorat o’tkazishdagi ko’rsatkichlar xatolari 
Domen aniqlashdagi xatolar 
Bitta ob’ekt uchun xar-xil turdagi nomlardan foydalanish va 
ketma-ketliklar xatolari 
Identifikatsiya va audentifikatsiya xatolari 
ob’ektlar chegaralarini tekshirishdagi xatolar 
Mustahkamlash:Axborot tizimida zaif joylarni joylashish klassifikatsiyasini 
izohlang 
Dasturiy ta’minot 
operatsion tizim 
dasturlash xizmatlari 
amaliy daturlash 
jixozli (apparatli) ta’minot 
Uy ishi:Himoya mexanizmlarini yozing 
1
2
3
4
5
6
55% 
10% 
6% 
10% 
4% 
15% 
Foydalanuvchilar va 
xodimlar xatoliklari 
Fizik xavfsizlik 
muammolari 
Viruslar
Vijdonsiz 
xodimlar 
Xafa bo‘lgan 
xodimlar 
Tashqaridan 
bo‘ladigan 
xujumlar 

---

91 
V bob 
19-mavzu 
Elektron tijorat, uni himoyalash muammolari
Elektron tijorat tushunchasi 
O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH TEXNOLOGIYASI MODELI 
Vaqti – 80 daqiqa 
guruh 2-21 
3-21 
sana 
 
Ta’lim oluvchilar soni:26- 30 ta 
O’quv mashg’uloti shakli va 
turi 
Amaliy. Yangi bilimlarni egallash va amaliyotga tadbiq 
etish bo'yicha mashg'ulot 
O’quv mashg’ulotining rejasi 1. Parol tanlash 
2. Parol tanlashdagi talablar 
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Axborot xavfsizligi fanining mohiyati, imkoniyatlari, 
axborotni himoyalash dasturlari va ulardan kasbiy faoliyatda foydalanishga doir bilim 
va ko’nikmalarini shakllantirish 
O’qitish natijasi 
Elektron tijorat tushunchasini o’rganadilar. 
Pedagogik vazifalar: 
1. Elektron tijorat tushunchasi haqida 
tanishtirish
2. Parol tanlashni tushuntirish 
3. Parol tanlashdagi talablar 
qoidalarini o’rgatish. 
O’quv faoliyat natijalari: 
1. Elektron tijorat tushunchasi haqida 
tanishadilar
2. Parol tanlashni tushunadilar. 
3. Parol tanlashdagi talablar qoidalarini 
o’rganadilar. 
O’qitish metodlalari 
Bliss 
so’rov,tushuntirish/ko’rsatma 
berish//namoyish. Ko’rsatish/videousul /kitob 
bilan ishlash//insert 
O’qitish vositalari 
Ma'ruza matnlari, yozuv taxtasi, slaydlar, 
kompyuter, grafikli organayzerlar. 
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli Jamoaviy
O’qitish sharoiti 
Maxsus 
texnik 
vositalar 
bilan 
jihozlangan,guruhlarda 
ishlashga 
mo’ljallangan xona(onlayn) 
Qayta aloqaning usul va vositalari 
Tezkor so’rov, savol-javob,test, misol, va 
mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarini
baholash 

---

92 
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi 
Ish bosqichlari 
va vaqti 
Faoliyat mazmuni 
O’qituvchi 
Ta’lim oluvchi 
1-O’quv 
mashg’ulotiga 
kirish 
(5 daq) 
Tashkiliy qism: 
1. O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va
davomatini tekshiradi. 
Mashg’ulotga 
tayyorlanadilar 
2-bosqich. 
Asosiy 
(65 daq) 
Tayanch bilimlarni faollashtirish: 
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda 
o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar 
beradi,ularni baholaydi. 
Maqsad va vazifani belgilanishi: 
2. Mashg’ulotning nomi,rejasi, maqsad va o’qitish 
natijalar bilan tanishtiradi; 
3. Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan 
tanishtiradi; 
4. O’quv mashg’ulotlarda o’quv ishlarni baholash 
mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi(1 -
ilova); 
Talim oluvchilar bilimini faollashtirish : 
5. Bliss so’rov orqali bilimlarni faollashtiradi. 
Yangi o’quv material bayoni: 
6. Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga 
muvofiq,o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha 
harakatlar tartibini bayon etadi. 
Asosiy holatlarni yozdiradi: 
Videousul,slaydlarni 
PowerPoint 
tartibida 
namoyish va sharhlash bilan mavzu bo’yicha 
asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi( 2 -ilova). 
Yangi o’quv materialini mustahkamlash: 
8. Mustahkamlash uchun amaliy ish beriladi
9. (3-ilova) 
Uy vazifasini 
taqdim 
etadilar.Savollarg
a javob beradilar. 
Mavzu nomi va 
rejasini yozib 
oladilar. 
Diqqat qiladilar. 
Savollarga javob 
beradilar. 
Yozib oladilar. 
Diqqat qiladilar. 
Savollarga javob 
beradilar. 
Topshiriqni 
bajaradilar. 
3-bosqich 
Yakuniy 
(10 daq) 
Mashg’ulot yakuni: 
2. Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini 
izohlab baholaydi va rag’batlantiradi. 
Uyga vazifani berilishi: 
3. Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish 
yuzasidan yo’riqnoma beradi(4-ilova) 
Baholari bilan 
tanishadilar. 
Topshiriqni yozib 
oladilar. 

---

93 
19- Mavzu : Elektron tijorat tushunchasi 
1-ilova 
Tayanch so’z va iboralar: parol , talab … 
Adabiyotlar ro’yxati: «Axborot xavfsizligi» fanidan elektron o’quv 
qo’llanma.2010y;
Ахборот технологияси. Ахборотларни криптографик мухофазаси. 
Маълумотларни шифрлаш алгоритми” Ўзбекистон Давлат стандарти. 
O’zDSt 1105:2006 
O’quvchilarning bilimini baholash mezoni 
T\R 
Mezonlar 
Baho 
1 
Xulosa va qaror qabul qilish. Ijodiy fikirlay olish. Mustaqil mushohada
yuritish.
Amalda qo’llay olish. Mohiyatini tuushunish. Bilish, aytib berish. 
Tasavvurga ega bo’lish. 
5 
2 
Mustaqil mushohada yuritish. Amalda qo’llay olish. Mohiyatini
tuushunish. Bilish, aytib berish. Tasavvurga ega bo’lish. 
4 
3 
Mohiyatini tuushunish. Bilish, Aytib berish. Tasavvurga ega bo’lish. 
3 
4 
Aniq tasavvurga ega emaslik. Bilmaslik. 
2 
2-Ilova 
3-Ilova
Amaliy ish: Mobil ilovalardan Elektron tijoratdat foydalanish elementlarini
tushuntiring va yozing.4-5-Ilova 
Bliss 
so’rov 
savollari 
1. Parol tanlashdagi talablarni tushuntiring.
2.Parol tanlash qoidaslari nima? 
Mavzuning nazariy qismi 

---

94 
25
25