Applied Sciences " tasdiqlayman"

Asosiy adabiyotlar: Шуҳрат_Эргашев__Жаҳон_тарихи_(Янги_давр.1-қисм. XVI-XVIII асрлар. Тошкент “Ўзбекистон” 2013. SalimovT.U. Jaxon tarixi (Evropa mamlakatlari V – XV asrlarda) Toshkent “Universitet” 2014. Qo‘shimcha adabiyotlar Азархин В., Горский В. Научная истина и судьба ученого: Коперник, Бру­но, Галилей. М., 1984. Дорогова Л.Н. Западноевропейская культура Нового времени. – М., 2001 Ливи Баччи М. Демографическая история Европы / Серия «Становление Европы» / Пер. с итал. А. Миролюбовой. – СПб.: «Александрия», 2010. С. 164. История мировых цивилизаций: учебное пособие / коллектив авторов; под науч. Ред. Г.В. Драча, Т.С. Пониотовой. – М.: КРОНУС, 2012. С. 248. Виоле-ле-Дюк Э.Э. Жизнь и развлечения в средние века. СПб,Евразия, Историческая литература, 2003. Смирнов М.Ю. Реформация и протестантизм: словарь. – СПб.: Изд-во СпбГУ., 2005.

Mustaqil ishlarni tashkil etishning shakli va mazmuni.
Darslik va o‘quv qo‘llanmalarning (ularning to‘la ta’minlanganligi taqdirda) boblari va mavzularini o‘rganish. Tarqatma materiallar bo‘yicha ma’ruza qismlarini o‘zlashtirish. O‘qitish va nazorat qilishning avtomatlashtirilgan tizimlari bilan ishlash. Fanning boblari va mavzulari ustida ishlash.
Jahon tarixi fanidan nazariy va amaliy mashg‘ulotlar o‘tish davomida talabalarni ijodiy jarayonga yo‘naltirish, ularni tahlil qilish, mustaqil ishlashga o‘rgatish. Asosiy adabiyotlar va qonun va farmonlarni tahlil qilish, misollar ishlash. Talabalarning ilmiy-tadqiqot ishlarini bajarish bilan bog‘liq holda fanning muayyan boblari va mavzularini chuqur o‘rganish. Kadrlar tayyorlash milliy dasturida chuqur nazariy va amaliy bilimlar bilan bir qatorda tanlagan sohasi bo‘yicha mustaqil faoliyat ko‘rsata oladigan, o‘z bilimi va malakasini mustaqil ravishda oshirib boradigan, masalaga ijodiy yondashgan holda muammoli vaziyatlarni to‘g‘ri aniqlab, taxlil qilib, sharoitga tez moslasha oladigan mutaxassisllarni tayyorlash asosiy vazifalardan biri sifatida belgilangan.
Ma’lumki, axborot va bilimlar doirasi tez sur’atlar bilan kengayib borayotgan hozirgi sharoitda barcha ma’lumotlarni faqat dars mashg‘ulotlari paytida talabalarga еtkazish qiyin.
Tajribalar shuni ko‘rsatadiki, talaba mustaqil ravishda shug‘ullansa va o‘z ustida tinimsiz ishlasagina bilimlarni chuqur o‘zlashtirishi mumkin. Talabalarning asosiy bilim, ko‘nikma va malakalari mustaqil ta’lim jarayonidagina shakllanadi, mustaqil faoliyat ko‘rsatish qobiliyati rivojlanadi va ularda ijodiy ishlashga qiziqish paydo bo‘ladi.
Shuning uchun talabalarning mustaqil ta’lim olishlarini rejalashtirish, tashkil qilish va buning uchun barcha zaruriy shart-sharoitlarni yaratish, dars mashg‘ulotlarida talabalarni o‘qitish bilan bir qatorda ularni ko‘proq o‘qishga o‘rgatish, bilim olish yo‘llarini ko‘rsatish, mustaqil ta’lim olish uchun yo‘llanma berish oliy ta’lim muassasaning asosiy vazifalardan biri hisoblanadi.