Aqliy tarbiya

Savol va topshiriqlar:

1. 
   Mehnat tarbiyasining maqsadi va vazifalari nimalardan iborat?
   
2. 
   Mehnat tarbiyasining mazmuni haqida gapirib bering.
   
3. 
   SHarq mutafakkirlari yosh avlodning mehnat tarbiyasi, kasb-hunar egallashi haqida qanday qarashlarni ilgari surganlar?
   
4. 
   Mehnat tarbiyasida ta’lim va tarbiya birligining ahamiyatini qanday baholaysiz?
   
5. 
   Nafosat tarbiyasining maqsadi va vazifalari nimalardan iborat ekanligi haqida so’zlab bering.
   
6. 
   Nafosat tarbiyasining vositalarini ko’rsating.
   
7. 
   Go’zallik va xunuklik tushunchalarining mohiyatini izohlang.
   
8. 
   Sizga manzur bo’lgan she’rlardan namunalar aytib bering.
   
9. 
   Jismoniy tarbiyaning maqsad va vazifalari nimalardan iborat?
   
10. 
    «Jismoniy tarbiya – kashandalik va alkogolizmning dushmani» iborasining mazmunini izohlab bering.
    

1^ Forobiy. Aql to`g`risida risola. O`zbеk pеdagogikasi antologiyasi. T., 1997y, 109-bеt

2² Беруний Абу Райҳон. Танланган асарлар. III жилд. – Тошкент, Давлат нашриёти, 1966. – 7-бет.

1¹ Беруний Абу Райҳон. Танланган асарлар. II жилд. – Тошкент, Давлат нашриёти, 1965. – 125-бет.

2² Ўзбек педагогикаси антологияси //Тузувчи-муаллифлар: Ҳошимов К., Сафо Очил. – Тошкент, Ўқитувчи, 1995. – 137-бет.

1¹ Авлоний А. Одоб бўстони ва ахлоқ гулистони. – Тошкент, Ўқитувчи, 1994. – 10-бет.

2² Авлоний А. Туркий гулистон ёҳуд ахлоқ. – Тошкент, Ўқитувчи, 1992. – 22-23-бетлар.

2^{ Qори Низомиддин бин мулла Hасан. «Илми ахлоq». Тошкент: «Ёзувчи», 1994 . 3- бет.}

3^ Абдулла Авлоний. Туркий гулистон ёhуд ахлоq. Тошкент, 1994. 5-бет.

4^ Ахатова Д. Абдурауф Фитрат. Ўзбек педагогикаси антологияси. Тузувчилар: С.Очил, К.Hошимов. -Т., «Ўqитувчи», 1999. 55- бет.

5^ Миллий истиқлол ғояси: асосий тушунча ва тамойиллар. –Тошкент: «Ўзбекистон», 2000. 6-бет.

6^ Дескриптор-(лотинча «descripto») ёзаман, тавсифлайман

7^ Миллий истиqлол g’ояси: асосий тушунча ва тамойиллар.-Тошкент:«Янги аср авлоди», 2001.. 131- бет.

8^Маhмудов М. Комил инсон шахси ва ижтимоий тажриба.// «Педагогик маҳорат».2002, 4-сон, 6-10- бетлар.

9^ Нуклеар (nucleus)- ядро деган маънони англатиб, нуклеар оила- ота-она ва болалардан иборат бўлиши тушунилади.

10^ 1001 саволга психологнинг 1001 жавоби.Ғ.Б. Шоумаров таhрири остида. –Тошкент: «Меhнат», 2000. 38-39-бетлар.

11^ 1001 саволга психологнинг 1001 жавоби.Ғ.Б. Шоумаров таҳрири остида.-Т.: «Меҳнат», 2000. 40-41 бетлар.

12^ 1001 саволга психологнинг 1001 жавоби.Ғ.Б. Шоумаров таҳрири остида. -Т., «Меҳнат», 2000. 42-бет.

13^ Шавкат Мирзиеев. Танқидий таҳлил, қатъий тартиб-интизом ва шахсий жавобгарлик - ҳар бир раҳбар фаолиятининг
кундалик қоидаси бўлиши керак. –T., “Ўзбекистон”, 2017й, 43 б

14^. Мунавваров А. Q. Оила педагогикаси. Тошкент: «Ўqитувчи». 1994. 53- бет.

15^ Ўзбекистон Республикаси Конституцияси. Тошкент: 1992 . 63- модда, 14 бет.

16^ .Мустаqиллик. Изоhли илмий-оммабоп луg’ат. Тошкент: «Шарq».177- бет.

17^ Pedagogika. A.Munavvarov tahriri ostida. T., “O`qituvchi”, 1996 y, 153-bet

1¹ Синфдан ва мактабдан ташқари тарбиявий ишлар Концепцияси. – Маърифат газетаси, 1993 йил, 3 март.

1¹ Иброҳимов А., Султонов Х., Жўраев Н. Ватан туйғуси. – Тошкент, Ўзбекистон, 1996. – 139-бет.

2² Юсупов Э. Инсон камолотининг маънавий асослари. – Тошкент, Университет, 1998. – 148-бет.

1¹ Авлоний, Абдулла. Туркий гулистон ёҳуд ахлоқ. – Тошкент, Ўқитувчи, 1992, - 230-бет.

1¹ Синфдан ва мактабдан ташқари тарбиявий ишлар Концепцияси. – Маърифат г., 1999, 3 март.

1¹ Маҳмудов Р. Ҳуқуқ ва маданият /З.С.Зарипов таҳрири остида. – Тошкент, Ўзбекистон, 1993. –56-бет.

1¹ Таджиханов У., Саидов А. Ҳуқуқий маданият назарияси. 2-томлик. –Тошкент, Ўзбекистон Республикаси ИИВ Академияси, 1998.-182-бет.

2² Никитин А. Ответственность несовершеннолетних. – Москва, Просвеҳение, 1990. – 109-бет.

18^ Ўзбекистон Республикасининг «Таълим тўg’рисида»ги Qонуни. Баркамол авлод-Ўзбекистон тараqqиётининг пойдевори. Т.: «Шарq», 1998. 23- бет.