Article · January 013 citations reads 5,355 author

Standardized Achievement Results
The introduction of the Singapore Math 
curriculum did not negatively impact either the 
CRT test outcomes or ITBS achievement results 
from 2006-2009. Instead, CRT results from the 
2007-2008 to the 2009-2010 academic year 
revealed that at least 65% of schools increased 
the percentage of students meeting minimum 
state CRT requirements in mathematics at every 
grade level: 65% of schools increased CRT 
achievement in mathematics in Grade 1, 75% of 
schools at Grade 2 and Grade 3, 85% of schools 
at Grade 4, and 80% of schools at Grade 5.
ITBS results from the 2007-2008 to the 
2009-2010 academic year found 95% of schools 
increased average student percentile rankings on 
the mathematics portion of the ITBS for Grade 3 
and Grade 4, 75% of schools increased for 
Grade 5, and 65% of schools increased for 
Grade 2. The largest increase in average 
percentile ranking on the ITBS was 34.91 points 
at one school; this increase occurred at Grade 3. 
The largest decrease was 10.79 points at one 
school; this decrease occurred in Grade 5. Table 
2 shows the changes in ITBS percentile ranking 
in mathematics from 2006-2009: 
Table 2 
Change in ITBS Mean Percentile Ranking in 
Math, 2006-2009 
Increase 
95% 
Decrease 
5% 
Change in ITBS Mean
Percentile Ranking in Math 
Grade 2 2006-2009 
Increase 
100% 
Decrease 
0% 
Change in ITBS Mean
Percentile Ranking in Math 
Grade 3 2006-2009 
Increase 
95% 
Decrease 
5% 
Change in ITBS Mean
Percentile Ranking in Math 
Grade 4 2006-2009 
Increase 
85% 
Decrease 
15% 
Change in ITBS Mean