Atajanova Arofatxon

Glossariy


Nutq madaniyati - bu faqat nutq haqidagi nutqiy faoliyatga tegishli tushuncha va soha emas, balki u til madaniyati bilan ham, ya‘ni adabiy til normalarini o‘ganish va bu normalarni qayta ishlash ishi bilan ham shugullanadi. Notiqlik san‘ati esa bunday ilmiy va normativ faoliyatni amalga oshirmaydi.


Nutq madaniyati, nutq odobi — 1) ogʻzaki va yozma adabiy til meʼyorlari (talaffuz, urgʻu, soʻz qoʻllash, grammatika, uslubshunoslik qoidalari)ni egallash, shuningdek, turli aloqa-aralashuv sharoitlarida tilning tasviriy vositalaridan nutqning maqsad va mazmuniga mos ravishda foydalanish mahorati; 2) tilshunoslikning tilni madaniyat quroli sifatida mukammallashtirish maqsadida meʼyorlashtirish (tartibga solish) muammo larini oʻrganuvchi boʻlimi.
Notiqlik- bu nutqning og‘zaki shaklidir. Notiqlik san‘ati- og‘zaki nutq san‘atidir.
Vatanparvar shaxs - vatan tuprog’i va davlat ramzlarini muqaddas deb biluvchi, ularni qadrlovchi yurt ozodligi, mustaqilligi hamda millat sha'ni, or-nomusi uchun kurashuvchi, ijtimoiy jamiyat taraqqiyoti va yutuqlaridan quvonuvchi, muvafaqqiyatsizliklaridan kayguruvchi, ijtimoiy burch mohiyatini chuqur anglovchi, mamlakat obro’-e'tiborini oshirish yo’lida mehnat qiluvchi, shuningdek, fidoiylik, sadoqat, mardlik. jasorat, xalqparvarlik, baynalminallik, hamda xalk o’tmishidan faxrlanish va yurt iqboliga ishonch tuyg’ulariga ega bo’lganligidir.
Toshkent viloyati Chirchiq davlat pedagogika instituti
Gumanitar fanlar fakulteti “O’zbek tili va dabiyoti yo’nalishi”
O’TA 19/2 guruh talabasi Atajanova Arofatxonning
“Sharq mutafakkirlari notiqlik san'ati haqida”
mavzusidagi kurs ishiga


TAQRIZ
O’zbekiston Respublikasi «Ta’lim to’g’risida»gi qonunida belgilangan vazifalarni yechishga qaratilgan bo’lib mustaqillik sharoitida yosh avlodni har tamonlama barkamol qilib tarbiyalash, yetuk va malakali kadrlar tayyorlashga qaratilgan bo’lib, ilmiy pedagogik ahamiyatga egadir.
Mazkur kurs ishi kirish, 2 bob, 4 paragraf, xulosalar,adabiyotlar ro’yxati va glossariydan iborat.
Ishning kirish qismida mavzuning dolzarbligi hamda qisqacha mazmuni bayon etilgan.
Birinchi bobi nazariy qismdan iborat bo’lib, I bobi Notiqlik madaniyati va uning paydo bo’lishi, 1.1 bandi esa Nutq madaniyati haqida haqigi ma’lumotlar aks etgan.
Kurs ishining ikkinchi bobida esa o’qituvchining komunikativ qobilyatini shakllantirish va tarbiyachilikning amaliy ahamiyati va ularning amaliy shakl, metodlari, vositalari va ularni imkoniyatlari shuningdek, tarbiya haqida sharq mutafakkirlarining o’z asarlarida qoldirgan fikr va mulohazalari aks etgan. Talaba ayrim orfografik xatolarga ahamiyat berganida yaxshiroq bo’lar edi.
Shunga qaramay ish adabiy tilda yozilgan, barcha ota-onalarga, pedagoglarga va bo’lajak ota-onalarga bevosita yordam berishi mumkin.
Kurs ishi me’yoriy talablarga javob beradi. Kurs ishini himoyaga tavsiya etaman.

ILMIY RAHBAR: ABDUJALILOVA SHOIRA ABDUMAJITOVNA