Аудирования является одной из самых актуальных тем в методике обучения английскому языку, так как без аудирования невозможно речевое общение. Поскольку речевое общение процесс двусторонний, то недооценка аудирования, т е

Приемы и методы обучения аудированию на различных этапах работы с текстом.
Для эффективного обучения аудированию важен выбор аудиотекста. Существует ряд требований к текстам для аудирования: воспитательная ценность, интересный сюжет, информативность, значимость и достоверность излагаемых фактов, соответствие возрастному уровню развития ученика и конкретным целям обучения на разных этапах, аутентичность текста. Авторы УМК «Rainbow English» предлагают разбить работу над текстом на три этапа
1) До прослушивания
Pre-listening -установить ситуацию, тему, о которой пойдет речь - дать представление, о чем пойдет речь.
-попросить учеников сформулировать собственные цели аудирования данной информации, в случае необходимости помочь ученикам в постановке верной цели
Pre-listening
-познакомить с новыми словами - незнакомые слова не должны мешать восприятию речи. С учётом требований ГОС, конечно, сделать это нужно, используя беспереводной способ семантизации слова, для того, чтобы ученик самостоятельно догадался о значении.
-активизировать лексику по теме
-актуализировать знания по теме - Что вы знаете о ...? Где они...? Что это такое?
-вызвать интерес к теме - возможно, затронув тему будущего просушиваемого материала на личном опыте.
-прогнозировать содержание - попытка по заголовку, теме, иллюстрациям угадать, о чем может пойти речь, как могут развиваться события.
Предварительная инструкция создает мотивационную и организационную установку, мобилизует на активную работу. Она включает формулировку задания, разъясняет пути его выполнения, ориентирует в трудностях, иногда указывает формы проверки понимания. От первичной установки зависит степень мотивации слушателей, а, следовательно, и процент усвоения содержания. Помимо усиления мотивации и формулирования установки на первичное прослушивание, учитель должен снять возможные трудности. Мотивационная установка показывает учащимся, на что обратить внимание, какие возникнут трудности и как в связи с ними организовать свою работу.