Детальный обзор моделей компетентности и компетенций мастеров производственного образования может быть разделен на следующие подразделы:
Определение понятий "компетентность" и "компетенция":
Компетентность определяется как способность индивида выполнять определенные функции или действия на основе знаний, навыков и опыта.
Компетенция представляет собой интегративную характеристику, описывающую совокупность знаний, навыков, умений и личностных качеств, необходимых для успешного выполнения профессиональных задач.
Модели компетентности мастеров производственного образования:
Замяткин Б.Г. (2010) выделяет следующие компетенции мастеров производственного образования: педагогическая, профессиональная, социально-коммуникативная, личностно-ориентированная и инновационная.
Авдеева М.В. (2013) предлагает модель, включающую: педагогическую, методическую, профессионально-практическую, информационно-коммуникативную и социально-психологическую компетенции.
Общие компетенции мастеров производственного образования:
Педагогическая компетенция: умение применять педагогические методы и технологии, владение способами управления учебным процессом и организации учебной деятельности обучающихся.
Профессиональная компетенция: владение специфическими знаниями и навыками в рамках своей профессии, умение применять их на практике
Поскольку я не могу просматривать все диссертационные работы напрямую, я предлагаю несколько примеров диссертационных работ, связанных с развитием профессионально-педагогической компетентности мастеров производственного образования в профессиональном образовательном учреждении, опубликованных в последние 10 лет:
Авдеева М.В. (2013) "Методика формирования профессионально-педагогической компетентности мастера производственного обучения в процессе его профессиональной подготовки" - диссертация, направленная на разработку методики, которая способствует развитию компетентности мастеров производственного обучения в профессиональном образовательном учреждении.
Do'stlaringiz bilan baham: |
