B. A. Djurayeva T. N. Qori Niyoziy nomidagi O’zbekiston Pedagogika Fanlar Iilmiy Tadqiqot Institute, Toshkent

Academic Research in Educational Sciences 
VOLUME 2 | CSPI CONFERENCE 3 | 2021 
 
Zamonaviy ta'limda matematika, fizika va raqamli texnologiyalarning dolzarb muammolari va yutuqlari 
Toshkent viloyati Chirchiq davlat pedagogika instituti 
Google Scholar 
Scientific Library of Uzbekistan 
Academic Research, Uzbekistan 66  www.ares.uz 
Media ta'lim usullari quyidagilarga ko'ra tasniflanishi mumkin: olingan bilim 
manbalari: og'zaki (ma'ruza, hikoya, suhbat, tushuntirish, munozaralar); ko'rgazmali 
(mediatekstlarning (mediatexistlarning tasvirlari va namoyishi); amaliy (media 
materiallarida turli xil amaliy vazifalarni bajarish). Kognitiv faoliyat darajasiga ko'ra: 
tushuntirish-tushuntirish (o'qituvchi tomonidan ommaviy axborot vositalari haqida 
aniq ma'lumot, auditoriya tomonidan ushbu ma'lumotni qabul qilish va assimilyatsiya 
qilish); reproduktiv (o'quvchilarni hal qilish usullarini o'rganish uchun media 
materiallarida turli mashqlar va topshiriqlarni o'qituvchi tomonidan ishlab chiqish va 
qo'llash), muammoli (tanqidiy fikrlashni rivojlantirish uchun muayyan vaziyatlarni 
yoki ommaviy axborot vositalarini muammoli tahlil qilish); qisman qidirish yoki 
evristik, tadqiqot (tadqiqot va ijodiy faoliyatni tashkil etish). Shu bilan birga, turli xil 
ijodiy vazifalarni o'z ichiga olgan nazariy va amaliy mashg'ulotlar ustunlik qiladi[3]. 
Yuqoridagilardan xulosa qilish kerakki, bo`lajak tabiiy fanlar o`qituvchisi 
ta`lim-tarbiya ishlarini yuqori saviyada tashkil qilshi darkor. Xususan: 
-mashg`ulotlarni davlat ta`lim standartlariga muvofiq holda tashkil qilish va olib 
borish; 
-darslarlarni zamonaviy pedagogic usullar va AKT vositalari asosida tashkil qilish; 
-ta`limni tarbiya bilan uzviy holda olib borish, o`quvchilarning ma`naviy-ma`rifiy 
ongini shakllantirish va h.k. kabi vazifalarni oqilona hal etish lozim. 
REFERENCES

1. 
https://www.researchgate.net/publication/314724552[62-C

] 
2. Федоров А.В, Медиаобразование в зарубежных странах. Монография//-Таганрог: Изд-во. 
Кучма,2003.-С. 238. 
3. Шарикова А.В. Медиаобразовательная модель, 1991. 
4. А.Ж. Сейтов, Ф.Х. Абдумавлонова. Решение геометрических задач с помощью 
математического пакета MAPLE. Academic research in educational sciences, 2021. T.2 №6 
Pp.933-941.
5. S.Kh.Khasanova 
A.J.Seytov, 
A.J. 
Khurramov, 
S.N.Azimkulov, 
M.R.Sherbaev, 
A.A.Kudaybergenovю. Optimal control of pumping station operation modes by cascades of the 
Karshi main canal. International Journal of Advanced Research in Science, Engineering and 
Technology, 2021. Tom 8. №4. Pp. 17177-17185.
6. А. Ж. Сейтов А. Р. Кутлимурадов Р. Н. Тураев Э. М. Махкамов Б. Р. Хонимкулов. 
Оптимальные управления водных ресурсов крупных магистральных каналов с каскадом 
насосных станций ирригационных систем. academic research in educational sciences volume 2 | 
ISSUE 2 | 2021 ISSN: 2181-1385 Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2021: 5.723 DOI: 
10.24411/2181-1385-2021- 00193. Стр. 265- 273.
7. А.В. Кабулов, А.Ж. Сейтов, А.А. Кудайбергенов. Критерий управления задач 
оперативного управления водными ресурсами объектов водохозяйственных систем. ILIM 
hám JÁMIYET. Стр. 6-8

---