Б. В. Емельянов экскурсоведение

Образец методической разработки экскурсии

Маршрут	Оста- новка	Объекты показа	Время	Наименование подтем и перечень основных вопросов	Организа- ционные указания	Методические указания
Новая Басманная ул. – М. Разгуляй – Бауманская ул.	Проездом	Новая Басманная ул.; собор св. Павла; д. № 16 на Новой Басманной ул., д. № 2 на Спартаковской ул.		Подтема I: Пушкинская Москва 1. Бывшая Немецкая слобода – один из аристократических районов Москвы XVIII-XIX вв. 2. Новая Басманная ул. – уголок Пушкинской Москвы	Рассказ ведется при замедленном движении автобуса	1. Использовать прием репортажа, давая характеристику бывшей Немецкой слободы. Соблюдать синхронность рассказа и показа объектов, расположенных на разных улицах 2. Характеризуя облик Немецкой слободы конца XVIII в., когда здесь поселились Пушкины, использовать для показа планировку и застройку Новой Басманной ул. Использовать в рассказе названия переулков, по которым проходит маршрут, для характеристики прошлого. Упомянуть о сохранив-

Продолжение табл. 2.1

Маршрут	Оста- новка	Объекты показа	Время	Наименование подтем и перечень основных вопросов	Организа- ционные указания	Методические указания
						шихся на берегу р. Яузы домах вельмож (Лефортовский дворец, Слободской дворец и т. д.)
Бауманская ул., д. 8/10	Остановка во дворе школы им. А. С. Пушкина № 353	Здание школы им. А. С. Пушкина, мемориальная доска с барельефом Пушкина-ре­бенка на фасаде здания		3. Место рождения поэта 4. «Моя родословная» 5. Детство поэта	Группу вывести из автобуса, подвести к зданию школы, остановиться у мемориальной доски. Затем подвести к па­мятнику А. С. Пуш­кина, расположив группу так,	3. Словесная реконст- рукция этого уголка Немецкой слободы конца XVIII в. Показать: рельеф двора школы (высохшее русло ручья Кукуй), сохранившиеся флигели (д. 8), напоминающие владение Скворцова, в котором родился А. С. Пушкин. Раскрывая вопросы 4, 5, процитировать отрывки из произведений «Моя родословная» и «Гости съезжались на дачу». Использовать «портфель

Продолжение табл. 2.1

Маршрут	Оста- новка	Объекты показа	Время	Наименование подтем и перечень основных вопросов	Организа- ционные указания	Методические указания
					чтобы был виден двор школы, памятник, здания слева и справа от него	экскурсовода» (виды старой Москвы, Лефортово, портреты родных А. С. Пушкина). Вариант логического перехода темы: «В. Л. Пушкин – оказал влияние на формирование литературных вкусов будущего поэта»

Эффективность методической разработки зависит от правильного заполнения всех семи граф. Размер разработки – 6-12 страниц машинописного текста. Объем документа зависит от количества экскурсионных объектов, числа подтем, продолжительности экскурсии по времени и протяженности маршрута.