B2 First for Schools Listening Part 1 (Multiple choice) Summary

When the speaker says this: 
he / she means this: 
1. amazing, brilliant, fantastic 
a. I know that you don’t like this, but I have a suggestion 
which I think you will like more. 
2. It’s… actually. 
b. I feel strongly about this and I really want you to agree 
with me. (But it’s possible that you disagree.) 
3. If you like… I suppose. 
c. I have a different opinion to you, and I think your 
opinion is a bit strange! Who likes aliens?! 
4. It’s not your thing. You might prefer… 
d. I really like this. 
5. That isn’t to say it wasn’t… – it most 
certainly was! 
e. In my opinion, this wasn’t good and I have a better idea 
about how to do it. 
6. I think you’ll agree… 
f. You don’t understand – let me correct you. 
7. I personally would have liked…, rather 
than… 
g. I think something about this was good, but the rest of 
my opinion is generally more negative. 

---

3 
Tip! The vocabulary you learn for one paper could be useful for other papers, too. 
By studying language for one paper, you’re also helping improve your knowledge for the other 
papers! For example, you could use the expressions you learned above in your Speaking test. It’s a 
good idea to keep a vocabulary notebook so you can record the words and phrases you’re learning 
and begin to use them in your own speech or writing. 
Test strategies: Find what works for you 
A lot of students find listening difficult. It takes time to improve your listening skills, and there are different 
ways of doing the exam tasks which work well for some people and not for others. 
Let’s try two different strategies now… 
Test strategy 1: “Find, focus, favourite!” 
Every clip in the Listening paper is played twice. This strategy uses the first time to listen and the second 
time to choose the best answer (A, B or C). Here are the steps to follow: