Bakalavr mutaxassisligi: milliy g’oya ma’naviyat asoslari huquq ta’limi

Unga muvofiq, quyidagi masalalar belgilab berildi:
– jamiyatda huquqiy ong va huquqiy madaniyatni, eng avvalo, taʼlim-tarbiyaning tizimli hamda uzviy ravishda olib borilishiga alohida eʼtibor qaratish, aholining barcha qatlamlariga huquqiy ong va huquqiy madaniyatni singdirish, shaxsiy va jamiyat manfaatlari oʻrtasidagi muvozanatni saqlash gʻoyalarini targʻib qilish;

– yosh avlod ongiga huquq va burch, halollik va poklik, odob-axloq tushunchalarini chuqur singdirib borish, asosiy Qomusimizning muhim jihatlarini bolaligidan boshlab oʻrgatish;

– aholi oʻrtasida huquqiy madaniyatni shakllantirish boʻyicha huquqiy-maʼrifiy tadbirlarni xalqimiz tarixi, dini, milliy qadriyatlarimizni oʻrgatish bilan uygʻun holda tashkil etish, shuningdek, har bir fuqaroda davlat ramzlari bilan faxrlanish tuygʻulari bilan shakllantirish orqali mamlakatga daxldorlik, vatanparvarlik hissini koʻchaytirish;

– davlat xizmatchilarining huquqiy ongi va huquqiy madaniyatini yuksaltirib borish, ularda korrupsiya va boshqa huquqbuzarliklarga nisbatan murosasiz munosabatni shakllantirish;

– taʼlim va tarbiya tizimi, maʼnaviyat va maʼrifat bilan bogʻliq barcha muassasalar oʻz faoliyatlarini sof axloqiy, yuksak maʼnaviy qadriyatlarni qaror toptirish va omma ongiga singdirish, eng muhimi fuqarolarning jamiyat hayotining barcha sohalari, xususan, huquqiy masalalar doirasida ham faolligini yana-da oshirish⁶.


Xulosa
Yoshlarimiz Konstitutsiyaga shunchaki ramz, rasmiyatchilik mahsuli sifatida qaramasdan, uni oʻz hayotiy manfaatlari muhrlangan qalqon sifatida ardoqlashi lozim. Oʻzini hurmat qilgan har bir fuqaro Konstitutsiya va u asosida qabul qilingan qonun va qonunosti aktlarini bilishi, anglashi, hayotda toʻgʻri tatbiq qilishi kerak. Chunki bu hujjat mazmun-mohiyatini biladigan inson uchun u noyob huquqiy qurol vazifasini oʻtaydi. 
Undan har bir shaxs oʻz huquq va erkinliklariga tajovuz qilinganida foydalana bilishi, koʻplab oʻzboshimchaliklarning oldini olishda uni mohirona qoʻllay olishi mumkin. Konstitutsiyani bilmaslik esa, huquqiy ojizlik belgisidir. Bu holatni konstitutsiyaviy kafolatlarga jiddiy xavf, deb baholash lozim. Insoniyat taraqqiyotining tarixiy yoʻli ana shundan dalolat beradi. Demak, Konstitutsiyamiz har bir fuqaro uchun hayotiy dasturilamal, huquqiy tarbiya hamda iftixor manbai, huquqiy qurol, ishonchli qalqon boʻlib xizmat qilishi zarur.
Bolaning ijtimoiylashuvi xususan insonning ijtimoiy moslashuvi uning hamma narsani egallashga bo’lgan ob’ektiv ehtiyoji jarayonidapaydo bo’ladi. Biroq bu bilan uzviy ravishda bola boshqa bir ob’ektiv ehtiyoj -o’ziga xosligini namoyon qilish hissi ham shakllanadi. Bola uni yuzaga chiqarish uchun turli usul va vositalarni qidira boshlaydi va buning natijasida uning individuallashuvi ro’y beradi. Bu hodisa shunda namoyon bo’ladiki, shaxsning ijtimoiy ahamiyatga ega hislatlari individual, faqat shu shaxsga tegishli tarzda namoyon bo’ladi, uning ijtimoiy yurish-turishi takrorlanmas jihatlarga ega bo’ladi. SHunday qilib bolaning ijtimoiy rivojlanishi ikki o’zaro bog’liq yo’nalishda olib boriladi: ijtimoiylashuv ( ijtimoiy madaniy tajriba madaniyatni o’zlashtirish) va individuallashuv (mustaqillik, nisbiy o’ziga xoslikni qo’lga kiritish). SHu tarzda ijtimoiylashuv tushunchasi zamonaviy fanda moslashuv (birlashish) va individuallashuv jarayonlari bilan bog’liq ijtimoiylashuv jarayonining mazmuni inson(bola)ning aniq bir jamiyat sharoitlariga moslashuvidir. moslashuv sub’ekt va ijtimoiy muhit faolliklarining yaqinlashuv jarayoni va natijasidir. (J.Pia Je, R.Mertoj)