36. 10 ichida raqamlashni bilish natijasida oquvchilar nimalarga erishadilar?
a) 1 dan 10 gacha sonlar ketma-ketligini tola ozlashtirish
b) narsalarni sanashni va sanash tartibi korsatilganda har bir narsaning tartib raqamini aytib bera olishi
c) sonlarning 1 dan 10 gacha har bir son qanday hosil bolishi *d) barchasi togri
37. 100 ichida sonlarni raqamlashni organishda oqituvchining vazifasi nimalardan iborat?
a) narsalarni bittalab, ontalab, va yuztalab guruhlarga birlashtirib yozish
b) 100 ichida sonlarni oqish va yozishni hamda ularning natural qatorida kelish tartibini bilish
c) sonlarni yuzliklardan, onliklardan va birliklardan hosil qila olish *d) barchasi togri
38. Matematikada sonlarning oqilishi, yozilishi, ular ustida bajariladigan amallar tiliga nima deyiladi?
*a) sanoq sistemalari b) natural son c) toplam d) miqdor
39. 1-sinfga kelgan bolalarning matematik tayyorgarligi qanday tarzda aniqlanadi?
*a) individual b) guruh c) ommaviy d) doiraviy
40. Tayyorgarlik davrining asosiy vazifasi nimalardan iborat?
*a) raqamlashni organishga otish uchun zarur boladigan bilimlar, malakalar va konikmalarni aniqlash
b) 1—10 ta son haqidagi tasavvur shakllantirish c) sonlar qatorini hosil qilish d) 1 dan 10 gacha sonlar ketma-ketligini tola ozlashtirish
41. 100 ichida raqamlash nechta bosqichda orgatiladi?
a) 1 *b) 2 c) 3 d) 4
42. 100 ichida raqamlash qanday tartibda amalga oshiriladi?
*a) 11—20 sonlarni raqamlash va 21—100 sonlarni raqamlash b) 21—30 sonlarni raqamlash va 31—100 sonlarni raqamlash
c) 31—40 sonlarni raqamlash va 41—100 sonlarni raqamlash d) 11—50 sonlarni raqamlash va 51—100 sonlarni raqamlash
43. Qaysi sonlarni yozma raqamlash sanoqda birliklarni onli guruhlashga va raqamlarning orin qiymatlari tamoyilini qollanishga asoslangan?
*a) 10 dan katta b) 100 dan katta c) 1000 dan katta d) kop xonali sonlar
Do'stlaringiz bilan baham: |
