Becthhk h y y 3 acta nuuz mhp30 y yfbek homhaarH y3eekhctoh mh. Mhh
Download 108.81 Kb. Pdf ko'rish
|
2. TEXNOLOGIYA DARSLARIGA OID TARBIYAVIY TADBIRLARNI TASHKIL ETISH
|
O‘ZBEKISTON MILLIY
UNIVERSITETI XABARLARI, 2022, [1/12] ISSN 2181-7324 FALSAFA https://science.nuu.uz/ Social sciences UDK:373.1 Dilorom YAKIBOVA, Termiz davlat universiteti katta o ‘qituvchisi Email:lola.yakibova68@gmail.com Toshkent davlatpedagogika universiteti dotsenti, p.f.n. X.Sanakulov taqrizi ostida TEXNOLOGIYA DARSLARIGA OID TARBIYAVIY TADBIRLARNI TASHKIL ETISH Annotatsiya Maqolada boshlang‘ich sinf o ‘quvchilarida texnologiya darslariga oid tarbiyaviy tadbirlami tashkil etish hamda foydalanish uchun namunalar keltirilgan. Keltirilgan kasbiy o ‘yin texnologiyalarini texnologiya darslarida qo‘llash o ‘quvchilarda kreativ tasavvurlarini oshirish uchun xizmat qilishi nazariy asoslangan. O ‘quvchi yoshlarni kasb-hunarga yo‘naltirish eng asosiy vazifa ekanligi nazariy asoslangan. K alit so‘zlar: Kasb tanlashda g‘oyaviy-siyosiy yo‘nalganlik, qiziqish, predmet, xarakter, o ‘yin, maslahat, mahorat, qobiliyat. O P rA H H 3 A U H 3 OEPA3OBATE.HBHbIX M E P O nP H R T H H , C B fllA H H hlX C TEXHO-HOrHHECKHM H 3 A H 3 T H 3 M H AHHOTauua B cTaTte npegcraBneHLi npuMepti opraHH3auuu u ucnonMoBaHua o6pa3oBarenLHou geaTentHocTH, CB«3aHHOu c ypoKaMU TexHonorau gna yuamuxca HauautHLix KuaccoB. TeopeTuuecKU oh ocHOBaH Ha tom , uto ucnonMoBaHue Ha3BaHHLix npo^eccHOHantHLix urpoBLix TexHonorau Ha ypoKax TexHonorau cn y x u r aKTHBU3auuH TBopuecKoro BoobpaxeHua yuamuxca. TeopeTuuecKU obocHoBaHo, uto BaxHeumeu 3agaueu aBnaerca opueHTauua crygeHuecKou Monogexu b npo^eccuro. KuroueBwe cuoBa: HgeuHo-nonuruuecKaa HanpaBneHHocTt, UHTepec, npegMeT, nepcoHax, urpa, coBeT, yMeHue, yMeHue b BLibope npo^eccuu. ORGANIZATION O F EDUCATIONAL EVENTS RELATED TO TECH NOLOGY LESSONS Abstract The article presents examples for the organization and use o f educational activities related to technology lessons for elementary school students. It is theoretically based on the fact that the use o f the mentioned professional game technologies in technology classes serves to increase the creative imagination o f students. It is theoretically based that the most important task is to guide young students to the profession. Key words:Ideological-political orientation, interest, subject, character, game, advice, skill, ability in choosing a profession. Kirish. Bolalarni yoshlik chog‘idan boshlab tevarak- atrofdagi moddiy ne’matlarga, buyumlarga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo‘lishga, har qanday moddiy ne’mat inson mehnatining mahsuli ekanligini va uni asrab- avaylashga o‘rgatib borish zarur. Bolaning jamoatchilik va shaxsiy buyumlarga bo‘lgan munosabati ilk yoshlik chog‘idanoq oilada, oila a ’zolarining shaxsiy va jamoatchilik mulkiga bo‘lgan munosabatidan boshlanadi. Albatta, yosh avlodda tejamkorlik, ishbilarmonlik, uddaburonlik kabi sifatlarni shakllantirmasdan turib barkamol shaxsni tarbiyalab bo‘lmaydi. Chunki aynan shu sifatlarda bolaning inson mehnati mahsuliga, jamoatchilik mulkiga to‘g‘ri munosabati, uni asrab-avaylash, boyitishga hissa qo‘shish istagi yotadi. O ‘sib borayotgan yosh avlodda bunday sifat va fazilatlarni shakllantirish ko‘p jihatdan o ‘qituvchining kasbiy tayyorgarligiga, pedagogik mahoratni qay darajada egallaganligiga bogTiqdir. Prezidentimiz Sh.M.Mirziyoyev Yangi O ‘zbekiston taraqqiyot strategiyasi asosida demokratik islohotlar yo‘lini qat’iy davom ettiramiz mavzusida nutq so‘zladi: “Yangi saylangan O ‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning lavozimga kirishish tantanali marosimiga bag‘ishlangan Oliy Majlis palatalari qo‘shma majlisidagi nutqi [1]” - deb so‘zladi Prezidentimiz Sh.M.Mirziyoyev. Asosiy qism. Kasb tanlash prinsiplari: kasb tanlashda g‘oyaviy-siyosiy yo‘nalganlik; nazariyani amaliyot bilan bog‘liqligi; kasb tanlashning tarbiyalovchi prinsipi; politexnik prinsip; tizimlilik va uzviylik; maktab, oila, ishlab chiqarishni va keng jamoatchiligini o ‘zaro hamkorligi. Kasb tanlashda o ‘quvchi o ‘smirlar duch keladigan qiyinchiliklarni o ‘rganib, individual ish olib borishning tipik o ‘ziga xos xususiyatlarini aytish mumkin: [2] - bilimga doir qiziqishlaming barqaror emasligi, kasbga oid moTjallami tez-tez o ‘zgarib borishi; — kasb yoTini tanlashda va kollejda turli ta’lim yoTialishlari to ‘g‘risidagi tasavvumi yo‘qligi; - akademik litsey, kasb-hunar kolleji, oily o ‘quv yurtini tasodifan tanlash; [ - o ‘z kuchiga ishonmaslik yoki ortiqcha baho berish. Kasb yoTini tanlashdagi xatolaming asosiy sabablari: - maktab o ‘quv predmetini kasb bilan bir xil deb tenglashtirish; - odamga bo‘lgan munosabatni u yoki bu kasb-hunar vakiliga bo‘lgan munosabatga ko‘chirish; - kompaniya uchun kasb tanlash (o‘rtoqlarining bevosita yoki bilvosita ta’sirida kasb tanlash); - o ‘zini-o‘zi bilmaslik [3]; - o ‘zning qobiliyatlarini tanlayotgan kasbi qo‘yadigan talablar bilan qiyoslay olmaslik; - 211 - |
