Белгородский государственный национальный
Download 0.96 Mb. Pdf ko'rish
|
5c1a61bc7966e104f6f856f5
|
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 1. Бабайцева В.В. Русский язык. Синтаксис и пунктуация: учебник для пед. вузов /В.В. Бабайцева – М.: Просвещение, 2007. – 346 с. 2. Белошапкова В.А. Русский язык Синтаксис: Учебник / В.А. Белошапкова – М.: Академия, 2006. – 342 с. 3. Белошапкова В.А. Сложное предложение в современном русском языке /В.А. Белошапкова – М.: Просвещение, 1977. – 278 с. 4. Буланова С.Ю. Особенности формирования синтаксического строя письменной речи младших школьников / С.Ю. Буланова // Начальная школа. – 2009. -№ 11. – С. 85 - 88. 62 5. Буланова Ю.С. Формирование синтаксического строя речи младших школьников / С.Ю. Буланова – Архангельск, 2009. – 187 с. 6. Буланова С.Ю. Усвоение младшими школьниками синтаксических структур сложного предложения / С.Ю. Буланова // Начальная школа. - 2010. - № 11. – С. 15 – 18. 7. Буланова С.Ю. Методические подходы к изучению синтаксиса русского языка / С.Ю. Буланова // Начальная школа. – 2015. -№ 2. С. 27- 30. 8. Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка: Учебик для вузов. 3-е изд., исправленное и переработанное / Н.С. Валгина - М.: Высшая школа, 2003 – 416 с. 9. Виноградов В.В. Некоторые задачи изучения синтаксиса простого предложения // Вопросы языкознания. -1954.- №1. –С.3-29. 10. Виноградов В.В. О категории модальности и модальных словах в русском языке //Избранные труды: Исследования по русской грамматике. – М.: Просвещение, 1975. – С.156-179. 11. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования – М.: Наука, 1996. – 321 с. 12. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи /А.Н. Гвоздев – М.: Просвещение, 1961. – 336 с. 13. Демичева В.В. Теоретические основы начального языкового образования. Синтаксис: учебно-методическое пособие В 2 ч. Ч.1. / В.В. Демичева, О.И. Еременко – Белгород, Изд-во «Политерра», 2012. – 134 с. 14. Дудников А.В. О стратегических и тактических принципах методики преподавания русского языка /А.В. Дудников // Русский язык в школе. – 1974. –С.13-18. 15. Дудников А.В. Методика изучения грамматики в восьмилетней школе /А.В. Дудников – М.: Академия, 2000. -434 с. 16. Зуева С.В. Зачем и как изучать сложное предложение в начальной школе / С.В. Зуева // Начальная школа. - 2010. - №1. – С. 56-58. 63 17. Зуева С.В. Изучение сложного предложения в начальной школе как одно из условий развития речи учащихся / С.В. Зуева :Дис. канд. пед. наук: 13.00.02: Ульяновск, 1999. 18. Киселева Е.А. Развитие синтаксического строя речи младших школьников / Е.А. Киселева, Е.А. Жесткова // Международный журнал экспериментального образования. – 2016. - № 2. – 141 – 145. 19. Лекант П.А. Очерки по грамматике русского языка: очерки– М.: Изд-во МГОУ, 2002. – 312 с. 20. Львов М.Р. Формирование грамматических понятий у младших школьников / М.Р. Львов // Начальная школа.– 1991. - № 11. - С. 23 – 27. 21. Львов М.Р. Основы теории речи: Учебное пособие для студ. высш. уч. Заведений / М.Р. Львов – М.: Академия, 2001. – 546 с. 22. Львов М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах: учебник для пед. вузов. Издание 6. –дополн. / под ред. М.Р. Львова – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 487 с. 23. Менчинская П.А. Психология усвоения понятия /П.А. Менчинская //Известия АНП РСФСР. Вып. 28. – 1950. – С.3-16. 24. Московкина Г.А. Методы изучения синтаксиса в школе: учебник / Г.А. Московкина – Краснодар, 1978. – 196 с. 25. Орлова А.М. Усвоение синтаксических понятий учащимися: Книга для учителя / А.М. Орлова – М.: Просвещение, 1970. – 326 с. 26. Перцева Н.К. О причинах ошибок младших школьников при конструировании и анализе предложений / Н.К. Перцева //Начальная школа. – 2010. - №11. – С. 78 – 82. 27. Перцева Н.К. Сопоставление предикативной связи и связи непредикативной как единство различения предложения и словосочетания / Н.К. Перцева // Начальная школа. – 2012. -№ 3. – С. 39 – 41. 28. Пешковский А.М. Русский синтаксис в научном освещении / А.М. Пешковский – М.Академия, 2001. – 453 с. 64 29. Поспелов Н.С. О грамматической природе сложного предложения /Н.С. Поспелов // Вопросы синтаксиса современного русского языка. – М., 1950, С. 53-55. 30. Прияткина А.Ф. Союз и его функциональные аналоги. – Владивосток: Из-во Дальневосточного университета, 1981. 31. Романова Н.П. О понятии «сложное предложение». – Новосибирск: «Наука», 1980. 32. Русская грамматика – М.: Просвещение, 1980. 33. Русский язык. 4 класс: рабочая программа по учебнику Л.М. Зелениной, Т.Е. Хохловой – Волгоград: Учитель, 2017. – 66 с. 34. Русский язык. 3 класс: рабочая программа по учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого – Волгоград: Учитель, 2017. – 66 с. 35. Русский язык. 4 класс: рабочая программа по учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого – Волгоград: Учитель, 2015. – 66 с. 36. Русский язык: Учебник для учащихся 3 класса общеобразовательных учреждений: В 2 ч. – Ч.2. – М.: Вентана - Граф, 2010. – 160 с 37. Русский язык.4 класс. Учебник для общеобразов. организаций. В 2-х Ч. Ч. 1. / Л.М. Зеленина, Т.Е. Хохлова- М.: Просвещение, 2014. -192 с. 38. Русский язык.4 класс. Учебник для общеобразов. организаций. В 2-х Ч. Ч. 2. / Л.М. Зеленина, Т.Е. Хохлова- М.: Просвещение, 2015. -196 с. 39. Русский язык. 3 класс. Учебник для общеобразов. организаций. В 2-х ч. Ч. 1. /В.П. Канакина, В.Г. Горецкий – М.: Просвещение, 2013. – 159 с. 40. Русский язык. 3 класс. Учебник для общеобразов. организаций. В 2-х ч. Ч. 2. /В.П. Канакина, В.Г. Горецкий – М.: Просвещение, 2014. – 159 с. 41. Русский язык. 4 класс. Учебник для общеобразов., организаций. В 2-х ч. Ч. 1. / В.П. Канакина, В.Г. Горецкий – М.: Просвещение, 2015. – 159с. 42. Савкина О.М. Фигура речи – средство обогащения синтаксического строя / О.М. Савкина // Начальная школа. – 2009. - №11. – С. 88 – 91. 43. Сборник программ к комплекту учебников «Школа России» - М.: Просвещение, 2011. -144 с. 65 44. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: Учеб.для студ. высш. учеб.заведений: В 2ч – Ч.2: Морфология. Синтаксис / Под ред. Е.И. Дибровой.- М.: Издат. Центр «Академия», 2008. – 704 с. 45. Современный русский литературный язык: Учебное пособие для студентов педагогических институтов / Под.ред. П.А. Леканта. М.: Дрофа, 2001. – 560 с. 46. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования – М., 2011. – 54 с. 47. Фомичева Г.А. Упражнения по синтаксису / Г.А. Фомичева, Л.А. Калмыкова // Начальная школа. – 1981. - № 12. 48. Фомичёва Г.А. О формировании синтаксического строя речи младших школьников / Г.А. Фомичева // Начальная школа. – 2001. - №1.С.15-29. 49. Царькова Л.П. Работа над сложным предложением в 5-ом классе: к вопросу о преемственности /Л.П. Царькова // Начальная школа. – 2006. - № 4. – С.56 50. Целикова М.Н. О синтаксических умениях и пунктуационных навыках учащихся начальной школы / М.Н. Целикова // Начальная школа. – 2006. - № 6. – С. 18 – 20. 51. Черемисина М.И. О границах и принципах типологии сложного предложения / М.И. Черемисина – М.: Просвещение, 1982. 52. Черемисина М.И. Очерки по истории сложного предложения / М.И. Черемисина, Т.Е. Колосова – Издательская группа URSS, 2010. – 226 с. 53. Шанский Н.М. Школьный курс русского языка: актуальные проблемы и возможности решения / Н.М. Шанский // Русский язык в школе. – 1993. - №5. – С.3 - 8. 54. Шахматов А.А. Синтаксис русского языка /А.А. Шахматов – М.: Наука, 2005 – 620 с. 55. Школа России: Концепция и программы для нач. кл. В 2 ч. Ч.1. – М.: Просвещение, 2009. – 158 с. Download 0.96 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|