Билет 1 виопрос: Экспериментальная психология как наука, проблема предмета и её критика. Эп

2) Вне зависимости от того, какая разновидность интервью используется исследователем, существует ряд этапов организации интервью, что обеспечивает более высокую эффективность проведения данного метода.Подготовительный этап включает в себя следующие компоненты:1. Определение предмета и объекта интервью, постановка задач, выбор разновидности интервью;2. Проектирование инструментария, что включает в себя составление примерного ряда вопросов, разработку инструкций, выделение категорий анализа, подготовку средств регистрации и обработки результатов;

3. Пилотажное интервьюирование;4. Уточнение и исправление программы исследования, редактирование вопросов, анализ ошибок и несоответствий;
5. Составление итогового варианта вопросов, способов анализа полученной информации, текстов инструкции. Необходимо отметить, что прохождение данных стадий зависит от степени стандартизации интервью. Так, например, при свободном интервью, возможно, , исключить пилотажное исследование. Стадия составления плана для свободного интервью может быть ограничена лишь подготовкой примерного перечня вопросов. В противоположность этому стандартизованное интервью требует разработку стабильного детального плана. Установление контакта с опрашиваемым. Интервьюер должен стремиться к созданию ситуации, в которой опрашиваемый побуждался бы к искренним ответам. Первое условие успешного интервьюирования - создание дружеской атмосферы. Вступительные слова психолога должны быть краткими, обоснованными и уверенными. Во вступлении он четко излагает цели исследования, используя понятную для опрашиваемого терминологию, заверяет его в анонимности ответов. Интервьюер обязан ответить на любые законные вопросы опрашиваемого (например, почему именно его выбрали для интервью). Большую роль в установлении контакта с опрашиваемым играют вступительные слова интервьюера и его первые вопросы. Они должны вызывать у опрашиваемого интерес и желание дать интервью. 
4 Билет1).Виды групповых качественных методов Среди наиболее часто используемых групповых качественных методов выделяют следующие: реег-группы, десантные группы, номинальные группы, креативные группы, Delphi группы, группы 33.Реег-группы являются переходными между методами индивидуальными и групповыми интервью. Их суть заключается в том, что проводят глубинное интервьюирование, но не с одним человеком, а с группой из 2-4 человек .Номинальные группы получили такое название, потому что их на практике как группы не существует. Обычно такой метод проведения группы используют, когда нет возможности собрать участников группы в одном месте и в одно время (например, группу ученых, руководителей, правительственных официальных лиц и т.п.). В этом случае с каждым из участников группы проводится индивидуальное интервьюирование, обобщение же идей и мыслей в ответах участников номинальной группы предоставляют другим участникам или экспертам. При использовании метода морфологического анализа выделяют главные характеристики объекта-оси, а затем по каждой из них записывают всевозможные варианты-элементы. Каждый из участников такой группы старается убедить других в правильности своих взглядов, в итоге происходит их сопоставление и оценка, генерируются продуктивные идеи. Сензитивные группы по особенностям организации и проведения напоминают тренинговые. Целью проведения таких групп является обучение участников рассматривать в определенном ракурсе то или иное явление или событие, наблюдая и прогнозируя их реакцию.Группы модификации поведения проводят для того, чтобы выяснить, насколько участникам этих групп в жизни необходим тот или иной предмет.Адаптационные группы комплектуются из 6-12 человек и, как правило, применяются с целью выявления потребительской или социальной ценности того или иного предмета, услуги, бренда или товара, а также для выявления причин, которыми обусловлено такое отношение