Билет вопрос в условиях перехода к рыночной экономике термины «менеджмент»

БИЛЕТ 10 Сущность менеджмента - управлять всем: производством, финансами, кадрами, ресурсами для упорядочения системы управления, от исходной ситуации - к улучшению результатов. Менеджмент - управление в условиях рыночной экономики, совокупность принципов, методов. средств и форм управления производства, разработанных в условиях рыночной экономики и применяемых в странах с развитой рыночной экономикой с целью повышения эффективности производства, увеличения прибыли и прибавочной стоимости.
Основные принципы менеджмента Принципы управления организацией определяют требования к системе, структуре и организации процесса управления. Т. е. управление организацией осуществляется посредствам основных исходных положений и правил, которыми руководствуются менеджеры всех уровней. Таким образом, принципы управления можно представить как основополагающие идеи, закономерности и правила поведения руководителей по осуществлению управленческих функций. Все принципы менеджмента можно сгруппировать в 2 группы: общие и частные. К общим принципам управления относятся: принцип применимости, принцип системности, принцип многофункциональности, принцип интеграции, принцип ориентации, принцип ответственности.
Основные задачи управления Разработка стратегии. Важная задача стратегического управления - сформулировать основную долгосрочную цель компании. ... Планирование. ... Согласование действий. ... Контроль за выполнением задач. ... Управление персоналом ... Контроль за качеством ... Управление финансами ... Антикризисное управление
Задачи
Рассмотрение задач менеджмента позволит перейти от сложных и витиеватых определений к более простым и понятным. Следует начать с базового. В общем случае задачей управленца любого уровня выступает грамотное распределение имеющихся ресурсов с целью получения максимально возможного результата.
Если говорить с большей детализацией, наиболее важными задачами менеджмента становятся такие:
организация производства товаров или оказания услуг;
изучение и учет спроса потенциальных покупателей путем внесения изменений в производственную программу компании;
подбор персонала, его распределение, постановка задач и контроль над их выполнением;
разработка и практическое применение системы стимулирования сотрудников;
расчет потребностей предприятия в ресурсах, поиск источников поступления с целью минимизации расходов на их приобретение;
изучение инноваций в сфере работы организации, внедрение новых технологий, материалов и других научных достижений с последующей оценкой их эффективности;
разработка системы внутренних правил и распорядка, отслеживание их выполнения персоналом;
организация работы отдельных структурных подразделений, учет вклада каждого из них в деятельность предприятия в целом, изменение организационной структуры компании с целью повышения эффективности.
Перечень задач, стоящих перед менеджментом применительно к предприятию, можно продолжать очень долго. Фактически он ограничивается только имеющимся кадровым потенциалом и принципом разумности расходов на управление. Схожие задачи решает менеджмент и в случае некоммерческой организации или органа государственного управления. Основным отличием становится ориентация не на прибыль, а на цели, которые поставлены перед конкретной системой.
Классическая школа научного менеджмента
Признано, что основоположником классической школы научного менеджмента является Ф. Тейлор. Его идеи изучения геометрии, технологии, энергетики движения и использования хронометража для повышения эффективности труда заложили основу организационно-технологического подхода в теории и практике менеджмента. В рамках этой школы были сформулированы принципы управления индивидуальным трудом рабочих: подбор, обучение, тренировка и выполнение каждого элемента работы на основе научного подхода; разделение ответственности за результаты труда между рабочими и менеджерами.
Классическая школа научного менеджмента связана с многими известными именами. Г. Гантт (ученик Ф. Тейлора) отмечал, что причиной низкой производительности труда нередко бывает плохая организация. Особый интерес он проявил к таким основным функциям менеджмента, как планирование и контроль, переход научного менеджмента от статики к динамике, процессам, внедрение в практику оперативного и календарного планирования. Эти и другие нововведения используются менеджментом и сегодня.
В школе классического менеджмента необходимо также выделить исследования супругов Ф. и Л. Гилбрет, которые на основе принципов Ф. Тейлора по разделению движений расширили область их применения. Благодаря этим исследованиям наука менеджмента обогатилась переходом от развития менеджмента по заданию к развитию по целям.
Особое место в школе классического менеджмента занимает последователь Ф. Тейлора - Г. Эмерсон, сформулировавший знаменитые 12 принципов производительности труда. Рассматривая труд как благо, а не как проклятие, он искренне считал, что легко справляется с заданием тот, для кого труд является удовольствием.