Bir soatlik dars ishlanmasi

Nostandart o'rganish mavzusi mutlaqo yangi emas. Ya.A. KOMIKTA, S.A. Amonvilly, K.D. Uxinskiy, V.F. Shatolov va boshqalar noan'anaviy mashg'ulotlarni o'rganishdi va uni amaliyotga faol tanishtirishdi. Bugungi kunda ushbu mavzu juda dolzarbdir. Ichida so'nggi yillar Noan'anaviy ravishda o'rganish bo'yicha qiziqish sezilarli darajada oshdi. Buning sababi, mamlakatimizda ta'lim sohasidagi jarayonlar - yangi turdagi maktablarni yaratish, turli xil pedagogik innovatsiyalar amaliyotiga, mualliflik huquqi va darsliklarni faol ravishda yaratishga imkon beradigan ijtimoiy o'zgarishlar amalga oshiriladi.

An'anaviy bo'lmagan ta'limni o'rganish tashkiloti o'quvchilarni aqliy faoliyatning texnikasini jalb qilish uchun sharoitlar yaratishni anglatadi. Ularni o'zlashtirish nafaqat o'zlashtirishning yangi darajasini ta'minlaydi, balki aqliy rivojlanishda jiddiy siljishlarni ham beradi. Zamonaviy maktabning ta'lim jarayoni insonparvarlashtirish va bolaning shaxsiyatining ko'p qirrali rivojlanishi, xususan, ehtiyojni o'z ichiga oladi uyg'un kombinatsiya aslida o'quv faoliyati, bu erda talabalarning individual talabalarini rivojlantirish, ularning kognitiv faoliyatini rivojlantirish, mustaqil bo'lmagan vazifalarni va shunga o'xshash vazifalarni hal qilish bilan bog'liq asosiy bilim, ko'nikmalar va ko'nikmalarning asosiy bilimlari va ko'nikmalari shakllanadi.

O’qituvchining darsga tayyorgarligida quyidagi uchta bosqich ko’zga tashlanadi: tashxislash, bashoratlash, loyihalashtirish .

1.Tashxis didaktik jarayon kechadigan barcha sharoitlarni oydinlashtirish, uning natijalarini belgilashdir. Unda o’quvchilarning imkoniyatlari, ularning faoliyatlari va xulqlari, motivlari, talab va layoqatlari, qiziqish va qobiliyatlari, bilimdonlik darajasi, o’quv materialining xususiyati, uning amaliy ahamiyati, dars tuzilishi, yangi axborotni o’zlashtirish, mustahkamlash va tizimlashtirish, bilim, ko’nikma va malakalarini nazorat qilish hamda tuzatish kabi holatlar namoyon bo’ladi.

2.Bashoratlash bo’lajak darsni tashkil etilishining turli variantlarini baholash va ulardan qabul qilingan mezonlarga muvofiq eng ma`qulini tanlab olish.