Бисмиллоҳир роҳМОНир роҳийм

«Талабаларни касбий педагогик таълим жараёнида маънавий – маърифий ишларни ташкил этишга тайёрлаш» мавзусидаги илмий
тадқиқот ишининг
ДАСТУРИ

I. Дастурининг мақсади: Талабаларни касбий-педагогик таълим жараёнида маънавий-маърифий ишларни ташкил этишга тайёрлаш ишини тизимли, илмий амалга ошириш ва натижаларининг ҳаққонийлигини таъминлаш, тадқиқотнинг ҳар бир босқичида аниқ мўлжалга эга бўлиш.

II. Дастурнинг вазифалари:
1. Тадқиқотга доир илмий-назарий, методик адабиётларни ўрганиш.
2. Тадқиқот босқичларини белгилаш.
3. Тажриба-синов майдончаларини аниқлаш.
4. Тадқиқотга доир эксперимент материалларини тайёрлаш.
5. Таъкидловчи ва шакллантирувчи тажриба-синов ишларини амалга ошириш.
6. Тажриба-синов ишларини умумлаштириш.
III. Дастурнинг мазмуни:
1. Ҳозирги даврда жамиятни модернизациялаш шароитида талабаларни маънавий-маърифий ишларни ташкил этишга тайёрлаш шарт-шароитларини белгилаш.
2. Ўқув жараёни, аудиториядан ташқари тарбиявий ишларни ташкил этиш, педагогик амалиёт жараёнида талабаларни маънавий-маърифий ишларни ташкил этишга тайёрлаш, шакл, метод ва воситалари.
3. Талабаларни касбий – педагогик таълим жараёнида маънавий – маърифий ишларни ташкил этишга тайёрлаш самарадорлигини аниқлаш ва истиқболда такомиллаштириш йўналишларини белгилаш.
IV. Тажриба-синов босқичлари:
I босқич. Ташкилий ишлар. Тажриба-синов майдончаларини белгилаш. Экспериментаторларни тажриба-синов ишларини олиб боришга тайёрлаш.
II босқич. Муаммонинг ишланганлик даражаси ва амалиётдаги аҳволини ўрганиш ҳамда таҳлил этиш. Таъкидловчи тажриба-синов ишлари.
III босқич. Тайёрланган тажриба-синов материалларини ва тавсияларни мактабларда дарс ва синфдан ташқари машғулотлар жараёнида синаб кўрилди (шакллантирувчи тажриба-синов ишлари).
IV босқич. Тажриба-синов натижалари асосида талабаларни маънавий-маърифий ишларни ташкил этиш самарадорлиги ва уни истиқболда ривожлантиришга доир тавсиялар бериш.

1 Ўзбекистон Республикаси Президентининг 08.10.2019 й. “Ўзбекистон Республикаси Олий таълим тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепциясини тасдиқлаш тўғрисида” ПФ-5847 Фармони. Қонун ҳужжатлари маълумотлари миллий базаси (www.lex.uz), 2019 йил 9 октябрь

2 Ўзбекистон Республикаси Президентининг 08.10.2019 й. “Ўзбекистон Республикаси Олий таълим тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепциясини тасдиқлаш тўғрисида” ПФ-5847 Фармони. Қонун ҳужжатлари маълумотлари миллий базаси (www.lex.uz), 2019 йил 9 октябрь

3Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2018 йил 14 августдаги “Ёшларни маънавий-ахлоқий ва жисмоний баркамол этиб тарбиялаш, уларга таълим-тарбия бериш тизимини сифат жиҳатидан янги босқичга кўтариш чора-тадбирлари тўғрисида”ги ПҚ-3907-сонли Қарори. Қонун ҳужжатлари маълумотлари миллий базаси, 15.08.2018 й., 07/18/3907/1706-сон; 14.12.2019 й., 06/19/5894/4161-сон

4 Ўзбекистон Республикаси Президентининг 5 июнь 2018 йилдаги ПҚ- 3775 сонли “Олий таълим муассасаларида таълим сифатини ошириш ва уларнинг мамлакатда амалга оширилаётган кенг қамровли ислоҳотларда фаол иштирокини таъминлаш бўйича қўшимча чора - тадбирлар тўғрисида” ги Қарори.
Қонун ҳужжатлари маълумотлари миллий базаси, 06.06.2018 й., 07/18/3775/1313-сон)

5 Ў.Т. Қурбанов Аудиториядан ташқари машғулотлар жараёнида талабалар маънавиятини ривожлантириш технологияси. П.ф.бўйича фалсафа доктори (PhD) Т.: 2018

6 Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2017 йил 7 февралдаги “Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар стратегияси тўғрисида”ги ПФ-4947-сон Фармони. – Ўзбекистон Республикаси Қонун ҳужжатлари тўплами, 2017 й., 6-сон, 70-модда.

7

8

9

10 [ Мусурманова халқ таълими журналига мақола]

11 Д.Миралиева “Аждодларимиз мероси воситасида талабаларда оммавий маданиятга қарши курашчанлик кўникмасини шакллаштиришнинг педагогик тизими”.П.ф.д.. илмий даражасини олиш учун ёзилган дисс. Тошкент2015

12

13 148

14 ЗуннуновПедагогика тарихи

15 Одина опа дисс

16 Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2019 йил 4 сентябрдаги “Диний-маърифий соҳа фаолиятини такомиллаштириш бўйича қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида” ги ПҚ-4436-сон Қарори. Қонун хужжатлари тўплами, 2019.

17

18 Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2019 йил 3 майдаги “Маънавий-маърифий ишлар самарадорлигини ошириш бўйича қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида” ПҚ-4307-сон Қарори (Қонун ҳужжатлари маълумотлари миллий базаси, 04.05.2019 й., 07/19/4307/3079-сон)
Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 31 декабр 2019 йилдаги “Узлуксиз маънавий тарбия концепциясини тасдиқлаш ва уни амалга ошириш чора- тадбирлари тўғрисида”ги Қарори, (Қонун ҳужжатлари маълумотлари миллий базаси, 31.12.2019 й.,)

19 Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2017 йил 7 февралдаги «Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар Стратегияси тўғрисида»ги ПФ-4947-сон Фармони. – Ўзбекистон Республикаси қонун ҳужжатлари тўплами, 2017 й., 6-сон, 70-модда

20 Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2019 йил 3 майдаги “Маънавий-маърифий ишлар самарадорлигини ошириш бўйича қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида”ги0020ПҚ-4307-сон Қарори

21 Х.Ибраимов, Педагогика дарслик

22 2030 концепция

23 https://ru.m.wikipedia.org/wiki/

24 Lewin T. Instruction for masses knocks down campus walls. Published: 4 March, 2012. URL: http://www.nytimes.com/2012/03/05/education/ moocs-large-coursesopen-to-all-topple-campus-walls.html?_r=4&hpw& (дата обращения: 12.04.2016).

25На Coursera появились русскоязычные курсы. Лента.ру Режим доступа 24 октября 2013 http://lenta.ru/news/2013/10/24/coursera/.

26

27 Р.Б.Ярматов “Педагог кадрларни тайёрлаш жараёнида бўлажак ўқитувчи шахсини тарбиялаш ва ривожлантириш” П.ф. н.олиш учун ёзилган дисс. Т.: 2012

28 Курбанниязова З

29 Қуронов М. Мафкуравий таҳдид ва ёшлар тарбияси. –Т.: “Академия” 2008, -14 б

30 2030

31