Bogʻcha yoshidagi bola nutqining rivojlanishi

Maktabgacha yoshdagi bolalar shaxsining shakHanishi Bog‘cha yoshidagi bolalar shaxsining shakllanishiga ko‘ra, bu davrni uch bosqichga ajratish mumkin: birirtchi davr - bu 3-4 yosh oralig‘ida bo‘lib, bola emotsional jihatdan o‘z-o‘z:ini boshqarishning mustahkamlanishi bilan bog‘liqdir; ikkinchi davr - bu 4-5 yoshni tashkil qilib axloqiy o‘z-o‘zini boshqansh bilan bogiiqdir; uchinchi davr esa shaxsiy ishchanlik va tadbirkorlik xususiyatining shakllanishi bilan xarakterlanadi.
Maktabgacha davrda axloqiy tushunchalar borgan sari qafiylasha boradi. Axloqiy tushunchalar manbai sifatida, ulaming taiim-tarbiyasi bilan shug‘ullanayotgan kattalar, shuningdek, tengdoshlari ham boiishi mumkin. Axloqiy tajribalar asosan muloqot, kuzatish, taqlid qilish jarayonida, shuningdek, kattalaming ayniqsa, onalaming maqtovi va tanqidlari ta’sirida o‘tadi va mustahkamlanadi. Bola doimo baho, ayniqsa maqtov olishga harakat qiladi. Bu baho va maqtovlar bolaning muvaffaqiyatga erishisihga bo‘lgan harakatlaiining rivojlanishida, shuningdek, uning shaxsiy hayoti hamda uning kasb tanlashida ahamiyati juda kattadir. Bog‘cha yoshidagi bolalarda muloqotning yangi motivlari yuzaga keladi. Bu shaxsiy va ishbilarmonlik motivlaridir. Shaxsiy muloqot motivlari - bu bolani tashvishga solayotgan ichki muammolari bilan bog‘liq, ishbilarmonlik motivlari esa u yoki bu ishni bajarish bilan bog‘liq bo‘lgan motivlardir. Bu motivlarga asta-sekinlik bilan bilim, ko‘nikma va malakalami egallash bilan bog‘liq bo‘lgan o‘qish motivlari qo‘shila
Xulosa Bog’cha yoshidagi bolalar nutqining rivojlanishi ulaming faoliyati, muloqati bilan uzviy bogliqdir. Bola jumlalaming mazmuni va shaklidagi o’zgarish uning muloqat shakllari o'zgarislii bilan bog’liq bo’ladi. Ilk bolalik davriga xos situativ nutq ishchan muloqot shaklidan nosituativ bilishga yo’naltirilgan va nosituativ - shaxsiy muloqot shakliga o’tilishi bolalar nutqiga ma’lum bir talablami qo’yadi. Bu talablar bola nutqining yangi-yangi tomonlarini, turli kommunikativ masalalami hal qilishi uchun zarur bo’lgan xususiyatlami tarkib toptiradi. Bog'cha yoshidagi bolaning nutqi ijtimoiy aloqalami o’matish funksiyasini bajara boshlaydi. Buning uchun esa bolada ichki nutq tarkib topishi, monologik xususiyat kasb etib borishi lozim bo'ladi. Bog’cha yoshda bola nutqining rivojlanishidagi muhim xususiyat nutq tafakkur quroliga aylanishidan iborat. Bola so’z-lug’at boyligining o’sishida 2 muhim tomon - miqdor va sifat tomonlaii mavjud.