3. Ilk bolalikda psixik jarayonlarning o’sishi. Maktabgacha davrdagi bolalarda sezgi. Sezgi bu borliqdagi (real) narsa va hodisalarning ayrim xususiyatlarini bizga tasiri natijasida ongimizda aks etishidir. Uning fiziologik asosini Segenov I.M. va Pavlov N.P. lar o’rganishgan va ularni analizatorlar deb atab, 3 ta qismini ko’rsatishgan: 1. Rikatorlar. 2. Afferent, efferent, nerv tolalari. 3.Bosh miyadagi yoki orqa miyadagi markaziy qism. Maktabgacha davrdagi bolalarda idrok. Idrok qilishda narsa va hodisalar yaxshi tarzda aks ettiriladi. Idrok qilish turmush tajribasiga bog’liq. Shuning uchun bolalarga narsaning nomini va yana uning belgilarini xususiyatlarini ham aytib berish axamiyatlidir. Ekskursiyalar, xayvonot va o’simliklar dunyosi Bilan tanishtirishda bolalar idrokida -- sistemasining rolini oshirish kerak. Bu ularda - Maktabgacha davrdagi bolalarda idrok. Idrok qilishda narsa va hodisalar yaxshi tarzda aks ettiriladi. Idrok qilish turmush tajribasiga bog’liq. Shuning uchun bolalarga narsaning nomini va yana uning belgilarini xususiyatlarini ham aytib berish axamiyatlidir. Ekskursiyalar, xayvonot va o’simliklar dunyosi Bilan tanishtirishda bolalar idrokida -- sistemasining rolini oshirish kerak. Bu ularda
SHAKLLARNI IDROK QILISH RIVOJLANADI. MAKON VA ZAMONNI IDROK ETISH QIYINCHILIK BILAN KECHADI. ULARGA NARSA QANCHALIK UZOQLASHSA U SHUNCHA KICHIK TUYULADI. MAKTABGA CHIQKANDA MAKON O’LCHOVLARI METR, SANTIMETR, KILOMETR KABI TUSHUNCHALARNI O’ZLASHTIRADI. KECHA, BUGUN, ERTAGA, INDINGA, AVVAL, KEYIN OY, YIL, ERTALAB, KUN, TUN, KECHASI PESHIN KABI TUSHUNCHALARNI IDROK QILISHDA, TUSHUNISHDA VA AYTISHDA QIYNALISHADI. TURMUSH TAJRIBALARI ORTISHI BILAN, BOG’CHADA MASHG’ULOTLAR O’TISHI ORQALI MAKON VA ZAMONNI IDROK QILISH SHAKLLANADI.
4. “Men o’zim” kontseptsiyasining vujudga kelishi. - Kichik maktab yoshidagi o’quvchilarning o’qishga munosabati boshqa guruh motivlariga ham tayanadi, o’qishning borishi bilan uning qabul qilinishi bilan bog’liq Bu bilishga qiziqish shu yo’ldagi qiyinchiliklarni yengib o’tish bu ishlarda faollikni ko’rsatish, bu guruh motivlarining o’sishi bilishga ehtiyojlilik darajasiga bog’liq. Bu his bilan bola maktabga keladi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
