Bolalar psixologiyasi
II BOB Maktabgacha yoshdagi bolalarni vatanparvarlik ruhida
Download 0.55 Mb. Pdf ko'rish
|
|
II BOB Maktabgacha yoshdagi bolalarni vatanparvarlik ruhida
tarbiyalashda pedalogik usullardan foydalanish texnologiyasi 2.1 Maktabgacha yoshdagi bolalarga vatanparvarlik tarbiyasini berish shakl va usullari DOW da to'la vatanparvarlik tarbiyasi uchun bolalarning yoshlik hisini hisobga olgan holda turli xil usullar va ish shakllari qo'llaniladi: ekskursiyalar va maqsadli yurishlar. Bu mahalliy muzeyga, harbiy shon-sharaflar yodgorligiga va boshqalarga sayohat qilish; o'qituvchining hikoyasi; Aholi punktining ko'rinishidagi, bolalar bog’chasida va shahardagi odamlarning mehnatlari uchun o'zgarishlarni kuzatish; ona shahar, mamlakat, uning tarixi haqida suhbatlar; suratlar, filmlar, slaydlarni namoyish etish; audio yozuvlarni tinglash. Masalan, mamlakatning madhiyasi, rus o'rmonining qush ovozi va h.k. folklor asarlaridan foydalanish (maqollar, so'zlar, ertaklar, o'quv qo'shiqlari, o'yinlar); xalq amaliy san'ati mahsulotlari (rasm, kashta va boshqalar) bilan tanishish; mashhur shoirlar, rassomlar, bastakorlar va boshqalar bilan tanishish; mavzuli ko'rgazmalar tashkil etish; jamoat va taqvim bayramlarida ishtirok etish; Bolalarni ijtimoiy foydali ishda ishtirok etish. Eng yaxshi maktabgacha ta'lim muassasalarining tajribasi shuni ko'rsatadiki, maktabgacha yoshdagi bolalarning vatanparvarlik tarbiyasi vositalaridan 19 foydalangan holda axloqiy va vatanparvarlikning shakllanishi jarayonlari samarali bo'ladi: folklor, folklor, bolalar adabiyoti, musiqa, o'yinlar va boshqalar. Maktabgacha tarbiyachilarni vatanparvarlik tarbiyasida o'yinlar Axloqiy va vatanparvarlik tuyg’ularini shakllantirishda maktabgacha yoshdagi bolaga ta'sir ko'rsatishning eng muhim vositalaridan biri o'ynaydi. Bolalarning jismoniy, aqliy, intellektual qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam beradigan folklor o'yinlari bilan bir qatorda, maktabgacha ta'lim muassasalarida ham ta'lim dasturlari muhim rol o'ynaydi. “Buyuk Vatan urushi: g’alabaning chehralari, urush bolalari” sirtqi safari Maqsad: Bolalarni boshqa odamlar hayoti yo'lida kurashgan urush qahramonlari bilan tanishtirish, qahramon jangchilarga hurmat va minnatdorlik munosabatlarini rivojlantirish. Süjet va rolli o'yin "" Dengizchilar ", didaktik o'yin "Signal bayroqlari", "Salom","Skautlar" ochiq o'yin Uyda kitoblar tayyorlash: Urush bolalari (Miftaxovlar oilasi), "Samolyotlar uchmoqda" qog’ozdan dizayn (jamoaviy ish) B.Savelievning qo'shiqlarini tinglash "Bizning dunyomiz nimadan iborat". "Mening bobom qahramon" qo'shig’ini o'rganish. Suhbat "Vatandoshlar - urush faxriylari. Maqsad: Bolalarni shahrimizda yashab, yashab o'tgan Ulug’ Vatan urushi faxriylari bilan tanishtirish, keksa odamlarga nisbatan mehr va ehtirom tuyg’ularini shakllantirish. estafeta o'yini.Maqsadga uring: didaktik o'yin "shahrimizning unutilmas joylari." Kollektiv dastur, "G’alaba kuni muborak". O'qish ishlari. A.G. Twardovskiy "Tankchi hikoyasi, V.P.Kataev "Aql-idrokda", Suhbat "Avliyo Jorj tasmasi tarixi." Maqsad: Bolalarni G’alaba kuni ramzi bilan tanishtirish, Sankt-Jorj lentasining tug’ilish tarixi haqida gapirish, o'z vatanlarining tarixiy o'tmishiga qiziqish va 20 hurmatni oshirish. didaktik o'yinlar "Biz armiyada xizmat qilamiz", mobil o'yin "Kim tezroq hushyorlikni yig’ib oladi." Didaktik o'yin "Urush tartibi" "G’alaba kuni" ota-onalar uchun tantanali konsert "Avliyo Jorj tasmasi" rasmini chizish, "Avliyo Jorj tasmasidagi buyurtma" ilova Musiqa tinglash Filippenko “Abadiy olov”, asarlarni o'qish, A.Akim “Rangli chiroqlar”, P. Voronko “Ona yurt yo'qdir” "Oq kiyimli ..." kitobxonlik tanlovi. Maqsad: bolalarni "Muso Jalil" bayramiga tayyorlash, Ikkinchi Jahon urushi qahramonlariga hurmat, dushmanni mag’lub etgan xalq uchun g’urur tuyg’usini rivojlantirish. "Ogohlantirishni kim tezroq yig’adi" ochiq o'yinlari, bolalarning iltimosiga binoan mavzu bo'yicha rolli o'yinlar, "Qo'shinlar va harbiy texnika turlari" didaktik o'yinlari, "Chegarachilar" ochiq o'yinlari “Jasur himoyachilar” rasmlar tanlovi, buyuk Vatan urushi haqidagi oyatlar bilan albom dizayni. O'qish Muso Jalil she'rlari, Aleksandrovning "Muqaddas urush. Suhbat "Avliyo Jorj tasmasi tarixi." Maqsad: Bolalarni G’alaba kunining yangi ramzi bilan tanishtirish, Sankt-Jorj lentasining paydo bo'lishi tarixi haqida gapirish, o'z vatanlarining tarixiy o'tmishiga qiziqish va hurmatni oshirish. Uskunalar: Bolalarning soni bo'yicha Sankt-Jorj lentalari, Shon-sharaf ordenlari bilan rasmlar, Rossiyaning tarixiy voqealari. Darsning borishi: Men bolalarga lentalarni tarqataman, bir muncha vaqt o'ylayman, lentalarni his qilaman. O'qituvchi: Bolalar, hozir sizning qo'lingizda qanday lenta bor? Ipda qanday ranglar bor, deb o'ylaysiz, ular nimani anglatadi? 21 Tarbiyachi: Qora to'pponcha rangi, sariq esa olov rangidir. Va u Sankt-Jorj nomi bilan ataladi, chunki unga "Sankt Jorj" ordeni biriktirilgan. Jorj ordeni 1769 yilda tashkil etilgan. Bu urush davridagi aniq yutuqlar uchun "... o'zlarini maxsus jasoratli harakatlar bilan tanigan yoki bizning harbiy xizmatimiz uchun dono va foydali maslahatlar berganlar" uchun berilgan. Bu favqulodda harbiy mukofot edi. Sent-Jorj lentasi, shuningdek, harbiy qismlar tomonidan hurmat qilinadigan ba'zi belgilarga - Sent-Jorj kumush quvurlar, plakatlar, standartlar va boshqalarga berildi. ko'plab harbiy mukofotlar Sankt-Jorj lentasida taqilgan yoki u lentaning bir qismi edi. Ikkinchi Jahon urushi yillarida Rossiya armiyasining harbiy an'analarini davom ettirib, 1943 yil 8-noyabrda uch darajali shon-sharaf ordeni ta'sis etildi. Uning statuti lentaning sariq-qora rangiga o'xshab, Jorj Xochni eslatadi. Keyin rus harbiy kuchlarining an'anaviy ranglarini tasdiqlovchi Sankt-Jorj lentasi ko'plab askarlarga va zamonaviy rus mukofotlari medallari va nishonlariga tashlandi (biz Shon- sharafning buyruqlarini ko'rib chiqamiz). O'qituvchi: Siz bunday Avliyo Jorj lentalarini qaerda ko'rdingiz, nima uchun ular o'sha erda edi deb o'ylaysiz? G’alaba kuni arafasida har bir kishi o'z kiyimlari, qo'llari, sumkalari yoki avtomobil antennalariga avliyo Jorj lentasini qo'yib, qahramon o'tmish xotirasi belgisi sifatida, faxriylarga hurmat izhor etish, urush maydonlarida halok bo'lganlarga hurmat-ehtirom ko'rsatish, Buyuk yillarida front uchun hamma narsani bergan odamlarga rahmat. Ikkinchi Jahon urushi. Tarbiyachi: Va siz bunday lentalarni kiyimingizga kiyishni xohlaysizmi, nega? Siz bu lentalarni olib, Ulug’ Vatan urushi paytida vafot etganlarning xotirasi sharafiga kiyimingizga osib qo'yishingiz mumkin! Urush avlodining o'chmas xotirasi, biz hech qachon, hech qachon, xohlamaymiz. Va biz juda ham aziz bo'lganlarning xotirasi, dunyo hamma joyda va butun dunyoda bo'lsin. Qani, odamlar, har doim bir lahzaga tur! Qayg’u ichida biz jim bo'lamiz. 22 Birlashtirilgan dars "taqish. Agar eslasang! ” Maqsad: Bolalarning Ikkinchi Jahon urushidagi voqealar haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Faxriylarga hurmat, front uchun hamma narsani bergan odamlarga minnatdorchilik bildirish qobiliyatini rivojlantirish. Uskunalar: ikkinchi Jahon urushi voqealari tasvirlangan rasmlar, Sent-Jorj lentasi, "Avliyo Jorj lentasini yasash" mavzusidagi fotosuratlar, "G’alaba kuni" plakati. Darsning borishi. O'qituvchi: Bolalar, nima uchun biz ushbu plakatni oldik deb o'ylaysiz? Nega mamlakatimiz bu bayramni har yili nishonlaydi? Nima uchun Sankt-Jorj lentasi plakatda chizilgan, bu nimani anglatadi? O'qituvchi: 2005 yildan beri mamlakatimizda "Avliyo Jorj lentasi" aktsiyasi o'tkazilayotganini bilasizmi? Nega shunday deb o'ylaysiz? O'qituvchi: Ha, Sent-Jorj lentasida o'tkazilgan aksiyada dunyoning ko'plab mamlakatlarining aholisi ishtirok etmoqda. "Avliyo Jorj lentasi" G’alaba kunini nishonlashning an'anasi va ajralmas qismiga aylandi. Iplar g’olib bo'lgan askarlarga umumxalq hurmatining, Buyuk G’alaba, Buyuk Bayramning ramzi, yarashish va avlodlarni birlashtirish belgisiga aylandi. Bu ramz faxriylarga bo'lgan hurmatimizning ifodasidir, urushda halok bo'lganlar xotirasiga hurmat, front uchun hamma narsani bergan odamlarga rahmat. 1945 yilda g’alaba qozongan barchaga rahmat. Aksiyada Sankt-Jorj yoki Gvardiya lentalarining asl nusxalaridan foydalanishga yo'l qo'yilmaydi. Sent-Jorj tasmasi mukofot emas, balki ramzdir. "Avliyo Jorj tasmasi" savdo ob'ekti bo'lishi mumkin emas. "Avliyo Jorj tasmasi" bepul tarqatiladi. "Avliyo Jorj lentasi" bitta yoki ikkita yozuvdan iborat: "www.9may.ru" va lenta qilingan shahar / shtat nomi. Boshqa lenta yorliqlariga yo'l qo'yilmaydi. 23 Tarbiyachi: Sent-Jorj lentalarini qanday yasashni bilmoqchimisiz? Sent-Jorj lentasini ishlab chiqarish uchun material saten to'qilgan poliester bilan bo'yalgan. Ikki tomonlama bosib chiqarish jarayonidan so'ng, Sankt-Jorj lentasining rulolari siyohning atmosfera hodisalariga qarshiligini oshirish uchun issiqlik bilan ishlov berishga duchor bo'ladi. Bosib chiqarilgan va bo'laklarga bo'lingan Sent-Jorj lentalari 250 donadan iborat to'plamda yig’ilgan (bronlash vaqtida boshqa miqdorlar mavjud) va keyin plastik o'ralgan holda o'ralgan (rasmlar ko'rsatilgan). Tarbiyachi: Bugun biz ushbu lentalarni bayramimiz uchun matodan yasashga harakat qilamiz, keyin siz ularni qarindoshlaringiz yoki faxriylaringizga berishingiz mumkin (lenta yasash). "Oldin va hozir" didaktik o'yin Maqsad: bolalarning Rossiya tarixi va ajdodlarimizning turmush tarzi haqidagi bilimlarini mustahkamlash; bolalarni antiqa buyumlar bilan tanishtirish; zamonaviy dunyoda o'xshashlikni topishni o'rganish; mamlakatimizning o'tmishiga qiziqish uyg’otish; maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqini, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish. Uskunalar: Qadimgi va zamonaviy dunyo tasvirlangan 10 ta A4 kartalar; Diametri 4 sm bo'lgan ikkita kartonda karton doiralari: ko'k va qizil 2 dan 10 tagacha futbolchilar o'ynaydi. Har bir o'yinchida qadimgi va zamonaviy dunyoning ob'ektlari tasvirlangan bitta katta xarita mavjud; ikki rangdagi karton doiralar. Lider rolini tarbiyachi bajaradi. Bolalarga zamonaviy hayot ob'ektlari rasmlari bilan qizil doiralarni yopish taklif etiladi; antiqa rasmlarni yopish uchun ko'k doiralar. Ochiq suratlarda tasvirlangan zamonaviy dunyo ob'ektlarini ko'rib chiqish; ularga to'g’ri nom bering va maqsadlarini tushuntiring. "Vatan himoyachilari" didaktik o'yini 24 Maqsad: bolalarning rus armiyasining turli sohalari bo'yicha bilimlarini mustahkamlash; harbiy xizmatning xususiyatlari va uning muvaffaqiyatli o'tishi uchun zarur shart-sharoitlar to'g’risida bilimlarni mustahkamlash; Vatan himoyachilari bilan faxrlanish tuyg’usini shakllantirish, nutqni rivojlantirish, ob'ektlarni tasniflash qobiliyatini rivojlantirish. Uskunalar: A3 formatidagi 9 ta karta. Har bir xaritaning markazida turli xil harbiy qismlarning (uchuvchi, artilleriyachi, parashyutchi, dengizchi, suvosti kemasi, tanker, chegara qo'riqchisi) askari, shuningdek Ikkinchi Jahon urushi faxriysi tasvirlangan. Jangchi atrofidagi bo'sh joy 6 kvadratga bo'lingan. Harbiy harakatlar bilan bog’liq turli xil ob'ektlar va voqealar (tank, to'p, avtomat, durbin, visor, kema, planshet, parad, Abadiy olov va boshqalar) tasvirlangan tarqatish kartalari. O'yinda 1 dan 9 gacha bolalar ishtirok etishlari mumkin. Uy egasi (o'qituvchi yoki bola) o'yin ishtirokchilariga katta kartalarni tarqatadi, kichik kartalarni bir-biri bilan aralashtirib, bolalarga birma-bir namoyish qiladi. Bolalarning vazifasi - namoyish etilgan narsa yoki hodisaning u yoki bu harbiy qism vakili bilan bog’liqligini aniqlash, ularning javobini asoslash. Agar bola to'g’ri javob bersa, u kichik kartani oladi va uni katta kartadagi bo'sh kvadrat bilan yopadi. O'yin barcha kichik kartalar bilan shug’ullanmaguncha davom etadi. O'qish 11 min. Vatan bir vaqtning o'zida shunday oddiy va murakkab tushunchadir. Bu katta va kichik, tushunarli va sirli bo'lishi mumkin, juda ko'p narsani o'z ichiga oladi, ammo hamma narsa aniq va qalbga yaqin. Vatanga muhabbat bu qimmatli axloqiy fazilat bo'lib, u kollektivizm, do'stlik, mehnatsevarlik va xulq- atvor madaniyati bilan birga keladi.U odamlarda o'stiriladimi yoki tug’ilishda paydo bo'ladimi? Ota-bobolarining vatanidan uzoqda tug’ilganlar bor, ammo ular o'sgan va "Yangi Vatan" madaniyatini o'zlashtirganlar. Bu shuni anglatadiki, vatanga muhabbat tuyg’usi tarbiyalanishi mumkin, ota-onalar, o'qituvchilar va o'qituvchilar bu yo'nalishda ishlashlari kerak. |
