Bolalar zalga kirib, mehmonlarga qaragan holda yarim doira ichida turishadi. O'qituvchi. Bolalar, qara, bugun bizga juda ko'p mehmonlar kelishdi. Ayting-chi, sizga mehmonlar kelishi yoqadimi? Bolalar. Ha. O'qituvchi

Bolalar zalga kirib, mehmonlarga qaragan holda yarim doira ichida turishadi. O'qituvchi. Bolalar, qara, bugun bizga juda ko'p mehmonlar kelishdi. Ayting-chi, sizga mehmonlar kelishi yoqadimi? Bolalar. Ha. O'qituvchi. Keling, mehmonlarimizga salom aytaylik. Bolalar. Salom. g'amxo'rlik qiluvchi. Lekin bu hammasi emas, doktor Aibolitdan tanish ertakdan xat oldik. Sizga maktubni o‘qib beraman: “Yigitlar, menga yordam beringlar, iltimos, Afrikadan qo‘ng‘iroq qilib, zudlik bilan kelishimni so‘rashdi. Afrikada barcha hayvonlar kasal bo'lib qoldi. Men sehrli suvni oldim va yo'lga tushmoqchi edim, lekin yovuz qaroqchilar sehrli suvni mendan olib ketishdi! Ular uni sandiqga qamab, kalitni chuqur ko'lga tashlashdi. O'qituvchi. Biz qanday yordam bera olamiz? Nima qilishimiz kerak? XAT DAVOMI: Sizda beshta vazifa bor. Har bir to'g'ri bajarilgan vazifa uchun siz baliqdan kalit olasiz. Agar siz beshta kalitni yig'sangiz, ko'krakni sehrli suv bilan ochishingiz mumkin. Men o'zim siz bilan borgan bo'lardim, lekin boshqa kasal hayvonlar meni kutmoqda. Asosiy qism. O'qituvchi. Bolalar, sizga yordam bera olamizmi? Bolalar. Ha g'amxo'rlik qiluvchi. Yo'lga chiqish kerak. Ammo birinchi navbatda siz Aibolitga yordam bera olasizmi yoki yo'qligini tekshiramiz. Men sizga "Kunning qismlari" deb nomlangan o'yinni o'ynashni taklif qilaman. Men jumlani o'qiyman, siz esa uni tugatishga harakat qilasiz. O'yin "Kunning qismlari"("Gapni tugat") - Biz kechasi uxlaymiz va mashqlar qilamiz ... (ertalab) - Ertalab nonushta qilamiz, tushlik qilamiz ... (kunduzi) - Biz kun davomida tushlik qilamiz va kechki ovqat qilamiz ... (kechqurun) - Kechqurun tushlik qilamiz va uxlaymiz ... (kechasi) - Bir kunda nechta qism? Bolalar. (to'rtta). g'amxo'rlik qiluvchi. Ularga nom bering. Bolalar. (ertalab tushdan keyin Kechki tun). g'amxo'rlik qiluvchi. Ayting-chi, bizning sayohatimiz qachon, kunning qaysi vaqtida boshlanadi? Bolalar. (Ertalab.) g'amxo'rlik qiluvchi. Hozir yilning qaysi vaqti? Bolalar. (QISH) g'amxo'rlik qiluvchi. Qish oylarini nomlang Bolalar. (Dekabr, yanvar va fevral - ularni unutmang). g'amxo'rlik qiluvchi. Barakalla! Doktor Aibolit ham sizga topshiriqlar yubordi va bolalarni tekshirmoqchimi? Men sizga savollar beraman va siz javob berasiz. O'yin "Yilning qaysi vaqti?" - Yilning qaysi vaqtida hamma suzadi va quyoshga botadi? (Yoz). Qushlar yilning qaysi vaqtida janubga uchadi? (Kuz). Qor barglari yilning qaysi vaqtida gullaydi? (Bahor). Yilning qaysi vaqtida ular qor to'pini o'ynashadi? (qishda) Yilning qaysi vaqtida qor eriydi? (bahor) Yilning qaysi vaqtida barglar daraxtlardan tushadi? (kuzda) - Yilning qaysi vaqtida erigan yamalar paydo bo'ladi? (bahor) Barakalla! O'ylaymanki, siz barcha kalitlarni boshqarishingiz va olishingiz mumkin .. O'qituvchi. Keyin ko'lga boramiz. Biz yo'l bo'ylab boramiz. Ko'lda suzayotgan baliqlarga qarang. Qaysi vazifa birinchi, qaysi ikkinchi va hokazo ekanligini bilish uchun baliqlarni tartibda joylashtirishimiz kerak. (Har bir bola 1 dan 5 gacha raqamlar bilan baliqlarni halqaga qo'yadi). 1 raqami bo'lgan baliqni toping. Endi siz stullarga o'tirasiz va biz bu baliq bizga qanday vazifa tayyorlaganini ko'ramiz. - Barakalla! Mana birinchi baliq va 1-topshiriq. 1 TASHIQ- To'p bilan "Bir so'z bilan ayt" o'yini (umumlashtirish). - Olma, nok, olxo'ri, limon - ... (meva). - To'shak, yotoqxona stoli, stul, shkaf - ... (mebel). - It, mushuk, sigir, echki - ... (uy hayvonlari). - Dadam, onam, buvim, bobom - ... (qarindoshlar - oila). - Kub, qo'g'irchoq, mashina, to'p - ... (o'yinchoqlar). - Terlik, sandal, etik, krossovkalar - ... (poyafzal). - Ari, ninachi, chivin, qo'ng'iz - ... (hasharotlar). - Samolyot, vertolyot, raketa - ... (havo transporti). O'qituvchi. Barakalla! Mana, to'g'ri javoblar uchun baliqning kaliti. 2-raqamli baliqni toping. Yaxshi. Vazifa 2. Bolalar projektor yonida yarim doira ichida o'tirishadi. 2-VAZIFA - "Biz hayvonni tasvirlaymiz" o'yini. O'qituvchi. Agar siz hayvonni taxmin qilsangiz, u ekranda paydo bo'ladi. Bu hayvon yozda kulrang, qishda esa oq rangga ega. U tez yuguradi. U o'rmondagi hammadan qo'rqadi, buta ostida yashirinadi (quyon). - U kichkina va tikanli. Qishda uxlaydi. Yozda qo'ng'iz va qurtlarni (kirpi) ushlaydi. - U katta, shag'al, qo'pol. Qishda u uyada uxlaydi. Yozda u o'rmon bo'ylab yurib, asal va malina (ayiq) qidiradi. - U qizil sochli va ayyor. Uning mayin dumi bor. Teshikda yashaydi. Sichqon va quyonlarni (tulki) tutadi. - U kulrang va qo'rqinchli, g'azablangan va och. Quyon va buzoqlarni tutadi. Uyada yashaydi (bo'ri). U kichkina, tez, qizil sochli. Daraxtlar orasidan sakraydi, chuqurlikda yashaydi. Kemiruvchi konuslar va yong'oqlar (sincaplar). O'qituvchi. Bolalar, bu hayvonlarning ismlari nima? To'g'ri, yovvoyi hayvonlar. To'g'ri javoblar uchun baliq bizga ikkinchi kalitni beradi. Uchinchi baliq qayerda? (Bolalar 3-raqamli baliqni topadilar). Vazifa 3. U bizni o'yin o'ynashga taklif qiladi O'yin "Buyumlar nimadan yasalgan?" - Kauchuk shar - ... kauchuk. - Plastik to'p - ... plastmassa. - Bir stakan stakan - ... stakan. - Yog'ochdan tayyorlangan Matryoshka - ... yog'och. - Kauchuk o'rdak - ... kauchuk. - Mo'ynali o'yinchoq - ... mo'yna. - Qog'ozdan hunarmandchilik - ... qog'oz. - Temir mix - ... temir. O'qituvchi. Barakalla! Baliqdan biz boshqa kalitni olamiz. Keyingi vazifa 4. (Stollarga o'tir). 4-VAZIFA- "Nima qaerda?" o'yini. Bu xotira vazifasi. Bolalarga geometrik shakllar qayerda joylashganligini diqqat bilan kuzatish va eslab qolish tavsiya etiladi. Keyin landshaft varag'iga geometrik shakllarni joylashtiring. O'qituvchi. O'rtada aylana bor. Yuqori o'ng burchakda kvadrat mavjud. Pastki chap burchakda olti burchakli. Pastki o'ng burchakda uchburchak mavjud. Yuqori chap burchakda to'rtburchaklar mavjud. O'qituvchi. Yaxshi. Siz hamma narsani to'g'ri qildingizmi? Baliq bizga to'rtinchi kalitni beradi. Va keling, oxirgisini ko'rib chiqaylik. Faqat bitta baliq qoldi. Qaysi raqam? To'g'ri, 5. 5-VAZIFA- Tanish multfilm qahramonlarini jumboqlar bilan yig'ing. Bolalar boshqotirmalarni yig‘ib, multfilmni nomlashadi.(musiqa) Yakuniy qism. O'qituvchi. Barakalla! Rybka bizga yana bir kalitni beradi. Xo'sh, bizda nechta kalit bor? (Besh). Doktor Aibolitni chaqirish vaqti keldi. Ular shifokorni chaqirishadi. Bizda 5 ta kalit bor. Endi biz qutining kalitini olib, uni ochishimiz va sehrli suv olishimiz kerakmi? O'qituvchi bilan bolalar kalitni tanlaydilar. Oching va sehrli suv oling. (U shaffof). O'qituvchi. Menimcha, bu oddiy suv, lekin bolalar nima deb o'ylaysiz? O'qituvchi: Yo'q, yo'q! Qarang. (O'qituvchi idishni mato bilan yopadi, suhbatlashadi, rangli suv chiqadi.) Haqiqiy sehrli suv! Yordam uchun rahmat! To'g'rirog'i, Afrikaga jonivorlarni davolash uchun sehrli suv jo'nataylik. Doktor Aibolit esa kasal bo'lib qolmaslik uchun ko'kragiga syurpriz yubordi. Xayr. O'qituvchi va bolalar qutidagi vitaminlarni topadilar. O'qituvchi va bolalar. Rahmat. Стакан утром и все! За месяц уйдет 22 кг возрастного жира, отвисший живот втянется пол ... январь принесет кучу денег, у кого есть это число в году рождения! Жми и узнай, что те ... Это средство лучше, чем ботокс! Как избавиться от морщин за раз - читай! Marina Tsypkina Darsning qisqacha mazmuni “Geometrik shakllar. 5 gacha sanang. 5 raqami " Ta'limda dastur mazmunini amalga oshirish hududlar: "Kognitiv rivojlanish", "Jismoniy rivojlanish", "Ijtimoiy va kommunikativ", "Nutqni rivojlantirish", "Badiiy-estetik". Bolalar faoliyatining turlari: o'yin, kommunikativ, kognitiv-tadqiqot, nutq. Maqsadlar: topishda mashq qilish 5 gacha sanaladigan jismlardagi geometrik shakllar; tezlikni, epchillikni, diqqatni rivojlantirish; dan rasm qo'shing geometrik shakllar. Maktabgacha tarbiya maqsadlari ta'lim: haqida asosiy tushunchaga ega geometrik shakllar, 5 raqamining tarkibi haqida; matematik amallarni bajarishda kerakli holatni xotirada saqlaydi va 15-20 daqiqa davomida diqqatni jamlagan holda harakat qiladi; ochiq o'yinlarda qiziqish bilan ishtirok etadi. Materiallar va jihozlar: uchburchak, dumaloq, kvadrat ob'ektlar bilan rasmlar; bilan kartalar 1 dan 5 gacha raqamlar; 5 dona miqdorida asalari uyalari tasviri bilan flanelgraf. Bir ayiq bolasi o'rmon bo'ylab charchagan holda kezib yurardi. U kun bo'yi ishladi, kuchini yo'qotdi. U ari uyalarini sanab o‘tdi, ammo yo‘ldan adashib qoldi hisoblar, Orqaga qaytish umuman qiyin. Charchagan ayiqcha uxlab qoldi, g'amxo'rlik qiluvchi: Yigitlar ayiq bolasiga uyani hisoblashda yordam berishadimi? (bolalar javob beradi) O'qituvchi bolalarni flanelografga olib keladi va asalarilarni hisoblashni taklif qiladi. Bolalar, bir vaqtning o'zida, har bir uyaning ustidagi tarbiyachi biriktirilgan deb hisoblaydilar raqamlar 1,2,3,4,5. O'qituvchi har bir bolaga kartalarni tarqatadi. 1 dan 5 gacha raqamlar. Har birini navbatma-navbat ko'rsating 1 dan 4 gacha raqamlar, bola unga ko'rsatilgan va keyingi raqamga qo'ng'iroq qiladi. O'qituvchi 1 dan 5 gacha bo'lgan turli xil narsalar va kartalarni ko'rsatadigan kartalarni tarqatadi raqamlar. Bolalar kerakli miqdordagi ob'ektlarni kerakli narsalar bilan bog'lashlari kerak. raqamlar. Jismoniy tarbiya daqiqa: Turing, torting

Read more at: https://minikar.ru/uz/dengi/geometricheskie-figury-cifra-5-srednyaya-gruppa-konspekt-otkrytogo-zanyatiya/