Bolalarni maktab ta'limiga tayyorlashda pedagog tomonidan tanlab olingan ta’lim uslublari intellektual jarayonlarning shakllanishiga muammolar yechimiga ijodiy yondashishga, tashabbuskorlikka, mustaqillikka va mas’u1iyatga

Bolalarni maktab ta'limiga tayyorlashda pedagog tomonidan tanlab olingan ta’lim uslublari intellektual jarayonlarning shakllanishiga muammolar yechimiga ijodiy yondashishga, tashabbuskorlikka, mustaqillikka va mas’u1iyatga, o‘z faoli- yatini boshqara olishga o‘rgatishi lozim.

Maktabgacha yoshdagi bolalarni maktab ta'1imiga tayyorlashda quyidagi tamoyillar ustuvor hisoblanadi:

• Shaxsga yo‘naltirilgan yondashuv;
• Bolaga yo‘naltirilgan ta’limiy yondashuv;
• Pedagogning ilmiy-pedagogik- psixologik strategiyasi;
• Rivojlantiruvchi yondashuv;
• Ta’1imning rivojlantiruvchi muhiti;
• O‘yin faoliyati;
• Inklyuziv ta’lim;
• Pedagogik diagnostika ta’limi;

Ota-onalar bilan hamkorlikning istiqbolli shakllari

Pedagogdan quyidagilar talab etiladi:

- Bolalar qanday bo‘1sa shunday qabul qilish;

• Bolaning o‘z maqsadiga erishishiga yordam berish;
• Bolalarning qanday qobiliyatga ega ekani va o‘z guruhida qanday ta’1im olayotganini bilish tarbiyachi ta’lim jarayonini rejalashtirish va tashkil etish uchun boshlang‘ich asos bo‘lib xizmat qiladi;

- Agar pedagog barcha bolalarga bir xil tarzda yondashadigan bo‘lsa, ular muvaffaqiyatga erisha olmaydi;

- Pedagog bolalar faoliyatining barcha yo‘nalish1ari turli mashg‘ulotlar bilan shug‘ullanishini muntazam kuzatib borish, ularning qobiliyati, qiziqishlari talab-istaklari haqida bilishga intilishi kerak;

Pedagog tomonidan qabul qilinadigan qarorlar.

• Pedagog tomonidan qabul qilinadigan qarorlar.
• Pedagog har kuni ko‘plab qarorlar qabul qiladi, bu bevosita ta'lim-tarbiyaviy jarayonga bog‘1iq bo‘ladi.
• Boshqa qarorlar - bu pedagog tomonidan o‘qitish muhiti, materiallarni joylashtirish, bolalarni kichik guruhlarga ajratishga doir qarorlar;
• Har bir vaziyatda qabul qilinayotgan qaror jiddiy o‘rganish va rejalashtirish natijasi bo‘lishi shart.
• Pedagoglar tomonidan ma’luinot asosida qaror qabul qilish — bu qabul qilinayotgan katta va kichik qarorlarning barchasi pedagogning kuzatuvlari asosida qabul qilinishi lozim (bolalarni kuzatish va ularning ota-onalari bilan suhbat natijasida tarbiyachi har bir bolaning kuchi va zaif tomoni hamda uning qiziqishlari haqida bilib oladi).
• Bolaning uydagi va o‘zini jamoadagi hayotini takomillashtirishdagi qadriyatlar, orzu-umidlar, xatti-harakat va xususiyatlarini o‘rganish pedagogga bolalar uchun muayyan mazmun kasb etadigan, ularni madaniyatga mos keladigan, bolalar va ularning oilasiga hurmat bilan munosabatda bo‘Iishiga yordam beradigan ta’1im muhiti va mashg‘ulot1arni tashkil etish imkoniyatini yaratadi.