Bolalarni maktabga tayyorlash usullari va vositalari Bolaning maktabga tayyorligi tushunchasi

Intellektual tayyorgarlik bolaning dunyoqarashi, ma'lum bilimlar zaxirasiga ega bo'lishini nazarda tutadi. Bolada tizimli va ajratilgan idrok, o'rganilayotgan materialga nazariy munosabat elementlari, fikrlashning umumlashtirilgan shakllari va asosiy mantiqiy operatsiyalar, semantik yodlash bo'lishi kerak. Intellektual tayyorgarlik, shuningdek, bolaning ta'lim faoliyati sohasidagi dastlabki ko'nikmalarini, xususan, o'quv vazifasini ajratib ko'rsatish va uni faoliyatning mustaqil maqsadiga aylantirish qobiliyatini shakllantirishni o'z ichiga oladi.

Ixtiyoriylik

• Ixtiyoriylikni rivojlantirish uchun ushbu parametrlar maktabga psixologik tayyorgarlikning bir qismi bo'lib, birinchi sinfda ta'lim ularga asoslanadi.

Maktabga kirish bolaning rivojlanishidagi ijtimoiy vaziyatda burilish nuqtasidir. Maktab o'quvchisi bo'lgan bola yangi huquq va majburiyatlarga ega bo'ladi va birinchi marta ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan faoliyat bilan shug'ullana boshlaydi, uning bajarilishi darajasi boshqalar orasidagi o'rnini va ular bilan munosabatlarini belgilaydi.

Maktabga kirish bolaning rivojlanishidagi ijtimoiy vaziyatda burilish nuqtasidir. Maktab o'quvchisi bo'lgan bola yangi huquq va majburiyatlarga ega bo'ladi va birinchi marta ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan faoliyat bilan shug'ullana boshlaydi, uning bajarilishi darajasi boshqalar orasidagi o'rnini va ular bilan munosabatlarini belgilaydi.

Maktabga moslashish darajasini baholash quyidagi bloklardan iborat:

1. Intellektual rivojlanish ko'rsatkichi - yuqori aqliy funktsiyalarning rivojlanish darajasi, bolaning intellektual faoliyatini o'rganish va o'z-o'zini tartibga solish qobiliyati haqida ma'lumot olib boradi.

2. Emotsional rivojlanish ko'rsatkichi - bolaning hissiy va ekspressiv rivojlanish darajasini, uning shaxsiy o'sishini aks ettiradi.

3. Muloqot ko'nikmalarini shakllantirish ko'rsatkichi (7 yillik inqirozning psixologik neoplazmalarini hisobga olgan holda: o'z-o'zini baholash va da'volar darajasi).