Болаларни ривожлантиришда ижодий фаолиятининг ўрни

Болаларни ривожлантиришда ижодий фаолиятининг ўрни.

Кириш:
Болаларни ривожлантиришда ижодий фаолиятининг ўрни. Ижодий фаолият болаларни онгини дунёқарашини ўзгартиради. Расм чизишлардан буйимлар ясаш апликатсия бу тасвирий фаолият турлари бўлиб уларнинг асосий вазифаси теварак атрофни образли акс еттириш ҳисобланади, Масалан ёзувчининг шеъри ва рассомнинг асари. Тасвирий фаолият мактаб ёшидаги болаларни хар томонлама тарбиялашда катта аҳамиятга егадир. Шунингдек тасвирий жараёнида болалар турли хил материал қоғоз, бор бўёқлар билан уларни ўзига хос хусусиятлари улар билан ишлаш техникаси билан танишадилар.
Асосий қисм:
Болаларни ривожлантиришда болаларда маъданий сифатлари бошланган ишини охиригача етказиш олдига мақсад қўйиб ўшани бажариш томон интилиш қийинчиликларини енгиш, ўртоқларига ёрдамлашиш каби хусусиятлар тарбияланади.

Хулоса:
Шуни билип олдимки, Тарбиячи болаларни предмет ёки теварак атрофни кузатишда пайдо бўлувчи эстетик хис-туйғулар орқали теварак атрофга, кишилар меҳнатига тўғри баҳо бериш ватанга бўлган меҳр-муҳаббат каби сифатларни болага ўргата олиши керак.

Саҳналаштириш фаолияти жараёнида болалардан ижодкорликни рнвожланиши мазмуни.

Кириш:
Саҳналаштириш фаолияти нутқ ифодалилигини шакллантириш интелектуал ва баъдий эстетик тарбия билан боғлиқ қўплаб педагогик вазифаларни хал этиш имконини беради. Саҳналаштириш фаолияти боланинг хиссиётларини ривожлантиришнинг туганмас манбаси хисобланиб уни маънавий бойликка ошно қилади.
Мактабгача ёшдаги болаларни қизиқтириш уларнинг адабий асарларга қизиқишини уйғотиш бадиий сўзга маҳаббат, китобга ҳурматни тарбиялаш. Китоб тахмин қилиш, “орзу қилиш” имкониятини беради, ижодкорлик мустақил фикрлаш қобилятини ривожлантириди.
Асосий қисм:
Бадиий адабиёт боланинг ҳайётини биринчи йилларидан бошлаб бешик, қўшиқлардан бошланади. Кейинчалик катта мактабгача ёшда болалар аллақачон бадий жанрларни ажрата оладилар, тасирчан воситаларни пайқайдилар.

Хулоса:

Шуни билиб олдимки саҳналаштириш фаолиятида театр фаолиятини ташкил этишда тарбиячи катта рўл ўйнайди ушбу жараённи моҳирлик билан бошқаради. Тарбиячи нафақат ифодали сўзлаши ёки ўқиб бериши керак балки қарашни, кўришни