Bo‘lishsizlik olmoshlari

BO‘LISHSIZLIK OLMOSHLARI
Darsning maqsadi:
a)ilmiy maqsad - bo‘lishsizlik olmoshlari haqida ma’lumot berish;
b)tarbiyaviy maqsad-do‘stlikni qadrlash tuyg‘ularini tarbiyalash;
d) rivojlantiruvchi maqsad - so‘zlarga izoh berish malakasini hosil qilish.
Darsning jihozi: mavjud texnika vositalari, plakat 
Darsning rejasi:

1. 
   Bo‘lishsizlik olmoshlari.
   

2. 
   Bo‘lishsizlik olmoshlarining imlosi.
   

3. 
   Mashqlar bajarish.
   

O‘qituvchi kodaskopda 1-topshiriqda berilgan gaplarni ko‘rsatib, ajratilgan so‘zlarning ma’nosini so‘raydi. So‘ng gapning kesimi tasdiq yoki inkor shaklida kelayotganini topish buyuriladi. O‘quvchilar hech so‘zini qaysi so‘zlar bilan birikib kelayotganini aniqlaydilar. O‘qituvchi o‘quvchilarning fikrini to‘ldirib, jadval asosida nazariy ma’lumotni bayon qiladi. Namuna:

Kim Nima  qachon Qaysi Qanday Qancha Bir  narsa

74-mashq o‘quvchilarning bo‘lishsizlik olmoshlari haqidagi tushunchasini mustahkamlash uchun berilgan bo‘lib, o‘quvchilar gaplarni ko‘chirib yozadilar va bo‘lishsizlik olmoshlarining tagiga chizadilar. Namuna: Hech kimni shafe keltirmay turing, hali. 75-mashqni bajarishda hech kim, hech narsa olmoshlariga egalik qo‘shimchalarini qo‘shib gap tuzadilar hamda gapning tasdiq yoki inkor ma’nosini ifodalayotganini topadilar. Namuna: Uning hech kimi kelmadi. Bu gapda inkor ma’nosi ifodalangan. 76-mashqni bajarishda o‘quvcliilar hech nima olmoshini kelishik qo‘shimchalari bilan turlab, so‘ng ikkita gap tuzadi. Namuna_: - hech nimani unutmadinglarmi? – dedi o‘qituvchi. 77-mashq o‘quvchilarni olmosh so‘z turkumi bo‘yicha o‘tilgan mavzularni mustahkamlash uchun tanlangan. Bu mashq uyga vazifa qilib berilad