III. Amaliy mashg‘ulotlar
2- jadval
№
|
Amaliy mashg‘ulotlar mavzulari
|
Dars soatlari hajmi
|
2-semestr
|
1
|
Amaliy
|
Doimiy va o’zgaruvchan ko’prik sxemalari asosida R, L, C parametrlarini o’lchash.
|
2
|
2
|
Amaliy
|
Bosimni o’lchovli element va qurilmalar konstruktsiyasini o’rganish.
|
2
|
3
|
Amaliy
|
Satрni o’lchovli qurilmalar xatoliklarini aniqlash.
|
2
|
4
|
Amaliy
|
Termoparalarni o’lchash xatoliklarini kamaytirish usullarini o’rganish.
|
2
|
5
|
Amaliy
|
Fotoelektrik datchiklarni ulanish sxemalari bo’yicha tavsiflarini tekshirish.
|
2
|
6
|
Amaliy
|
Phezoelektrik elementlar sezgirligini oshirish usullarini o’rganish.
|
2
|
7
|
Amaliy
|
Schyotchiklar, triggerlar va summatorlarni tanlash usullarini o’rganish. Qarshilikni xarorat datchiklarini o’rganish.
|
2
|
8
|
Amaliy
|
Elektromagnitli relelar xarakteristikasini
korrelyatsiya qilish usullarini o’rganish.
|
2
|
Semestr bo‘yicha jami soat
|
16
|
IV. Labaratoriya mashg‘ulotlar
3- jadval
№
|
Labaratoriya mashg‘ulotlar mavzulari
|
Dars soatlari hajmi
|
2-semestr
|
1
|
Laboratoriya
|
Burchak kattaliklarini masofaga uzatish qurilmasini tadqiq qilish. Induktiv datchiklar ishlash printsipi va tavsiflarini o’rganish.
|
2
|
2
|
Laboratoriya
|
Analog-raqamli o’zgartgichlarning ishlash printsiplarini o’rganish va xatoliklarini aniqlash.
|
2
|
3
|
Laboratoriya
|
Raqamli-analog o’zgartgichlarning ishlash printsiplarini o’rganish va xatoliklarini aniqlash.
|
2
|
4
|
Laboratoriya
|
Harorat relesi va dasturli vaqt relesini o’rganish va
tavsiflarini olish. Haroratni o’lchovchi datchiklarning ishlash printsipi va tavsiflarini o’rganish.
|
2
|
5
|
Laboratoriya
|
Ko’prik sxemalari asosida tenzometrik datchiklar tavsiflarini o’rganish. Optik qurilmalarning ishlash printsiplarini o’rganish.
|
2
|
6
|
Laboratoriya
|
Rele, kontaktor, puskatellarning konstruktsiyalari va ishlash printsiplarini o’rganish.
|
2
|
7
|
Laboratoriya
|
Mantiqiy elementlarning ishlash printsiplarini tadqiq qilish. Raqamli elementlar; triggerlar va schyotchiklar sxemalarini o’rganish.
|
2
|
8
|
Laboratoriya
|
Ikki va uch fazali elektromagnit kontaktorlarni ishga tushirish sxemalari.
|
2
|
Semestr bo‘yicha jami soat
|
16
|
Tajriba mashg‘ulotlari laboratoriya qurilmalari va reaktivlari bilan jihozlangan auditoriyada har bir akademik guruhga alohida o‘tiladi (har bir guruhdagi talabalar soni 10-15 tadan oshmasligi lozim). Mashg‘ulotlar faol va interfaol usullar yordamida o‘tiladi, pedagogik texnologiyalardan foydalaniladi, pedagogik texnologiyalar turlari mashg‘ulot mazmuniga ko‘ra o‘qituvchi tomonidan belgilanadi. Virtual laboratoriya mashg‘ulotlari axborotlar multimedia qurilmalari yordamida uzatiladi.
V. Mustaqil ta’lim
4-jadval
№
|
Mustaqil ta’lim mavzulari
|
Dars soatlari hajmi
|
2-semestr
|
1
|
Boshqarish sistemalarini elementlarining sinflanishi. Boshqarish elementlarining statik va dinamik xususiyatlari.
|
2
|
2
|
O’lchash vositalarining xatoliklari xamda avtomatlashtirish elementlarining ishonchliligi.
|
2
|
3
|
Elektr o’lchash sxemalari; ko’prikli, differentsial, kompensatsion sxemalar.
|
2
|
4
|
Elektr chiqish signallarini birlamchi o’zgartirgichlari. Datchiklarga o’uyiladigan asosiy talablar. Parametrik va generatorli datchiklar.
|
2
|
5
|
Elektrokantaktli, potentsiometrik, tenzometrik, sig’imli datchiklar.
Induktiv, transformatorli, fotoelektrik datchiklar.
|
2
|
6
|
Selg’sin datchik va selg’sin priemniklar. Kuchaytirgichlar va ularning sinflanishi. Elektron, yarim o’tkazgichli va operatsion kuchaytirgichlar.
|
2
|
7
|
Elektrik relelar va ularning ishlash printsiplari. Elektromagnit relelarning ishlash printsiplari. Vaqt va issiqlik relelarning ishlash printsiplari.
|
2
|
8
|
Analog - raqamli va raqamli - analog o’zgartirgichlar. O’zgarmas va o’zgaruvchan tok dvigatellarining ishlash printsiplari. Avtomatlashtirishning gidravlik va pnevmatik elementlari.
|
2
|
9
|
Satрni o’lchovli qurilmalar xatoliklarini aniqlash.
|
2
|
10
|
Termoparalarni o’lchash xatoliklarini kamaytirish usullarini o’rganish.
|
2
|
11
|
Fotoelektrik datchiklarni ulanish sxemalari bo’yicha tavsiflarini tekshirish.
|
2
|
12
|
Phezoelektrik elementlar sezgirligini oshirish usullarini o’rganish.
|
2
|
13
|
Schyotchiklar, triggerlar va summatorlarni tanlash usullarini o’rganish. Qarshilikni xarorat datchiklarini o’rganish.
|
2
|
14
|
Elektromagnitli relelar xarakteristikasini korrelyatsiya qilish usullarini o’rganish.
|
2
|
15
|
Rele, kontaktor, puskatellarning konstruktsiyalari va ishlash printsiplarini o’rganish.
|
2
|
Semestr bo’yicha jami soat
|
30
|
Fan bo’yicha talabaning mustaqil ta’limi shu fanni o’rganish jarayonining tarkibiy qismi bo’lib, uslubiy va axborot resurslari bilan to’la ta’minlangan. Auditoriyadan tashqarida talaba darslarga tayyorlanadi, adabiyotlarni konspekt qiladi, uy vazifa sifatida berilgan topshiriqlarni bajaradi. Bundan tashqari ayrim mavzularni kengroq o’rganish maqsadida qo’shimcha adabiyotlarni uqib referat (taqdimot)lar tayyorlaydi hamda mavzu bo’yicha testlar yechadi.
Mustaqil ishlarni bajarish, yangi bilimlarni mustaqil o’rganish, kerakli ma’lumotlarni izlash va ularni topish yo’llarini aniqlash, Internet tarmoqlaridan foydalanib ma’lumotlar to’plash va ilmiy izlanishlar olib borish, ilmiy to’garak doirasida yoki mustaqil ravishda ilmiy manbalardan foydalanib ilmiy maqola (tezis) va ma’ruzalar tayyorlash kabilar talabalarning darsda olgan bilimlarini chuqurlashtiradi, ularning mustaqil fikrlash va ijodiy qobiliyatini rivojlantiradi. Shuning uchun ham mustaqil ta’limsiz o’quv faoliyati samarali bo’lishi mumkin emas. Mustaqil ishlarni tekshirish va baholash amaliy mashg’ulot olib boruvchi o’qituvchi tomonidan, konspektlarni va mavzuni o’zlashtirish darajasini tekshirish va baholash esa ma’ruza darslarini olib boruvchi o’qituvchi tomonidan har darsda amalga oshiriladi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
