Boshqaruvning ilmiy asoslari

70110201-Ta’lim va tarbiya nazariyasi va mutaxassisligi (maktabgacha ta’lim) 1-kurs magistrlari uchun “Boshqaruvning ilmiy asoslari” fanidan oraliq nazorat test savollari

A-Variant.


1.Qaysi yondashuv negizida tashkilotning faoliyat yuritishiga ta’sir ko‘rsatuvchi asosiy ichki va tashqi omillarni aniqlash mumkin?
A. Vaziyatli yondashuv
B. Tizimli yondashuv
S. Ijtimoiy yondashuv
D. Axborotli yondashuv
2. “Boshqaruv – bu insonlarni boshqarish, ular bilan ishlash” degan fikrni qaysi olim aytgan?
A. M.Sharifxo’jayev
B. A.I.Kitov
S. E.Meyo
D. S.N.Tidor
3. Maqsadga erishish yo’nalishida tizimni tashkil etuvchilariga ta’sir etishni vertical muvofiqlashtirish bu boshqaruvga xos xusussiyatdir.Ushbu fikr qaysi olimga tegishli?
A. E.Meyo
B. A.I.Kitov
S. M.Sharifxo’jayev
D. S.N.Tidor
4. Nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotsi qanday tashkil etiladi.
A. Qonun hujjatlariga muvofiq tashkilot shaklida tashkil etiladi.
B. Davlat talablariga muvofiq tashkil etiladi.
S. Xujjatlaerga muvofiq tashkil etiladi.
D. Prezident qarorlariga muvofiq tashkil etiladi.
5. Nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotsi qonun hujjatlariga muvofiq belgilangan tartibda qachondan boshlab ta’lim faoliyatini amalga oshirish huquqiga ega bo’ladi.
A. Tuzilgandan vaqtdan boshlab ta’lim faoliyatini amalga oshirish huquqiga ega bo’ladi.
B. Talabga javob bergan vaqtdan boshlab ta’lim faoliyatini amalga oshirish huquqiga ega bo’ladi.
S. Letsenziya olgan vaqtdan boshlab ta’lim faoliyatini amalga oshirish huquqiga ega bo’ladi.
D. Letsenziya olgan vaqtdan biro y o’tib ta’lim faoliyatini amalga oshirish huquqiga ega bo’ladi.
6. Tashkilot o’z(mualliflik) dasturlaridan foydalanishga haqlidir. Ushbu dasturlarni tartibi O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi tomonidan belgilanadi.
A. O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi tomonidan belgilanadi.
B. O’zbekiston Respublikasi qonun hujjatlari tomonidan belgilanadi.
S. O’zbekiston Respublikasi me`yoriy xujjatlari tomonidan belgilanadi.
D. O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi tomonidan belgilanadi.
7. Nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotsining ish tartibi va bolalarning tashkilotda bo’lish vaqti qayerda belgilanadi.
A. Tashkilot ustavida hamda muassisning qarori bilan belgilanadi.
B. Tashkilotning qonuniy hujjatlarida.
S. Tashkilot muassisining qarori bilan belgilanadi.
D. Tashkilot kunlik rejasida belgilanadi.
8. Nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotsiga bolalarni qabul qilish qanday amalga oshiriladi.
A. Tegishli tibbiy xulosa asosida amalga oshiriladi.
B. Ota-onalar talabiga asosida amalga oshiriladi.
S. Tegishli xujjatlar assosan amalga oshiriladi.
D. Tashkilot talabidan kelib chiqib amalga oshiriladi.
9. Nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotsiga bolalarni qabul qilish va ularni chiqarish tartibi qayerda belgilanadi.
A. Nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotsining ustavi bilan belgilanadi.
B. Nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotsining qonun hujjatlari bilan belgilanadi.
S. Nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotsining qonun nizomi bilan belgilanadi.
D. Nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotsining qarorlari bilan belgilanadi.
10. Mashg‘ulotlar qanday tartibda olib boriladi.
A. kichik guruh
B. Frontal,jamoaviy
S. Frontal, kichik guruh, yakka
D. Yakka,guruhiy
11. Maktabgacha talim tashkiloti rahbari malakasiga qo‘yiladigan talablar qaysi qatorda noto‘g‘ri ko‘rsatilgan?
A. Besh yildan kam bo‘lmagan ish stajiga ega bo‘lishi Besh yildan kam bo‘lmagan ish stajiga ega bo‘lishi
B. Tarbiyalanuvchilarni toza ichimlik suvi bilan ta’minlashi
S. Axborot texnologiyalardan samarali foydalana olishi
D. O‘z yo‘nalishi bo‘yicha kamida bakalavr darajasida bo‘lishi
12. Nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotda odatda necha kunlik ish haftasi belgilanadi
A.6
B.7
S.4
D. 5
13. Ingliz tilidan tarjima qilinganda «meyor», «namuna», «andoza», «model» ma’nolarini anglatuvchi so’z.
A. integratsiya
B. Standart
S. metod
D. innovaatsiya
14. Nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotsining ishlash tartibi va bolalarning unda bo‘lish vaqti qanday belgilanadi
A. ustavi va muassis qarori
B. ustavda
S. muassis qarorida
D. Maktabgacha ta’lim vazirligida
15. Ko’p tarmoqli ixtisoslashtirilgan maktabgacha ta’lim tashkilotsida ta’lim-tarbiya qaysi dasturlar asosida ish olib boradi.
A. Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat talablari va “Ilk qadam”
B. Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat talablari va “Imkoniyati cheklangan bolalar ta’lim-tarbiyasi”
S. “Ilk qadam” va “Imkoniyati cheklangan bolalar ta’lim-tarbiyasi”
D. “Imkoniyati cheklangan bolalar ta’lim-tarbiyasi”va variativ dasturlar asosida
16. Vazirlar Mahkamasining 2019 yil 13-maydagi 391 sonli “Maktabgacha talim tashkilotlari faoliyatini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarorining 4-bobi nima haqida?
A. Maktabgacha talim tashkilotlarining faoliyatini tashkil etish.
B. Maktabgacha talim tashkilotining raxbari malaka talablari
S. Maktabgacha talim tashkilotining moddiy-texnik bazasini rivojlantirish
D. Kadrlar salohiyatini oshirish chora-tadbirlari haqida
17. “Ijtimoiylashuv” atamasini ilk bor fanda qo‘llagan olim kim?
A. Ushiniskiy
B. Kamenskiy
S. Keddings
D. Krupiskaya
18. Ustuvor tamoyillar necha turi mavjud.
A. 6 ta
B. 5 ta
S. 4 ta
D. 7 ta
19. Raxbar va pedagogik xodimlarning kreativ sifatlarini rivojlantirish yo`llari va talablari keltirilgan javobni toping.
A. Muammoli xarakterga egalik,Ijodiy yo‟naltirilganlik,Imkoniyatlarni oshirib borishi
B. Individuallikka erishish, Kreativlikning yorqin namoyon bo`lishi
S. Raxbar va o`qituvchilarni ma`naviy va moddiy rag`batlantirish sistemalarni tadbiq etish; Pedagogik kadrlarni attestatsiyadan o`tkazishda qo`yiladiagan talablarni
yangilash;
D. Bir butunlik, izchillik, tizimlilik
20. Pedagogik jarayonda pedagogik nizolar necha xil usulda hal qilinadi?
A. Pedagogik va psixologik usulda
B. Pedagogik va ma’muriy usulda
S. Ichki va tashqi usulda
D. Psixologik va mamuriy usulda.
21. Imprinting bu- ?
A. Diqqatni jamlash
B. O‘z menini anglash
S. Xotirada saqlab qolish;
D. Ijtimoiy tajriba
22. Tilni o‘zlashtirish va o‘zaro munosabatga kirishganda kerak bo‘ladigan ijtimoiy xulq-atvor meyorlariga anglamagan holda ega bo‘lish bu-..?
A. Ekzistensial bosim mehanizimi
B. Boshqaruvda muloqot usullari
S. Xotiraning ma’lum qismi
D. Ixtiyoriy taqlid ko‘rinishlari.
23. Zamonaviy rahbarga qo’yiladigan talablar keltirilgan qatorni toping
A. Rahbar o’z huquq va vakolatidan umumdavlat manfaatlarini jamoa va xodimlarning shaxsiy manfaatlari bilan uyg’un olib borishda mohirona foydalanish zarur. Ammo davlat manfaatlariga putur etkazmasdan, shaxsiy manfaatlar umum manfaatlarga bo’ysinishi lozim
B. O`qituvchining ushbu savolga javobi uning kasbiy va ijodiy cho`qqilarga intilishi yuqori ijodoy malakali va o`zini ijodiy tomondan to`la namoyish etishga intilishi kreativ shaxs bo`lishi
S. Muammoli xarakterga egalik, Ijodiy yo‟naltirilganlik, Imkoniyatlarni oshirib borishi
D. Hozirgi zamon psixologiya va pedagogika lug`atlariga asoslanib o`qituvchining kreativligi deb uning fikrlaridagi sezgilaridagi, muloqotdagi, alohida faoliyat turidagi, ijodiy yondashish, bilish darajasi deb ta`riflash mumkin.
24. Pedagogik boshqarish asoslariga nimalar kiradi.
A. O`qituvchining ushbu savolga javobi uning kasbiy va ijodiy cho`qqilarga intilishi yuqori ijodoy malakali va o`zini ijodiy tomondan to`la namoyish etishga intilishi kreativ shaxs bo`lishi
B. Rahbar o’z huquq va vakolatidan umumdavlat manfaatlarini jamoa va xodimlarning shaxsiy manfaatlari bilan uyg’un olib borishda mohirona foydalanish zarur. Ammo davlat manfaatlariga putur etkazmasdan, shaxsiy manfaatlar umum manfaatlarga bo’ysinishi lozim
S. Muammoli xarakterga egalik,Ijodiy yo‟naltirilganlik,Imkoniyatlarni oshirib borishi
D. kasbiy pedagogik bilimlar, insonparvarlikka yo‘nalganlik, pedagogik texnika, kasbiy pedagogik faoliyatni amalga oshirish tajribasi, pedagog shaxsi taalluqlidir
25. Pedagogik bilimdonlik, deganda nima tushuniladi
A. kasbiy pedagogik bilimlar, insonparvarlikka yo‘nalganlik, pedagogik texnika, kasbiy pedagogik faoliyatni amalga oshirish tajribasi, pedagog shaxsi taalluqlidir
B. Rahbar o’z huquq va vakolatidan umumdavlat manfaatlarini jamoa va xodimlarning shaxsiy manfaatlari bilan uyg’un olib borishda mohirona foydalanish zarur. Ammo davlat manfaatlariga putur etkazmasdan, shaxsiy manfaatlar umum manfaatlarga bo’ysinishi lozim
S. konkret tarixiy davrda qabul qilingan me’yorlar (normalar), standartlar va talablarga muvofiq pedagogik vazifani bajarishga qobillik va tayyorlik bilan belgilanadigan integral kasbiy-shaxsiy tavsifhoma tushuniladi.
D. O`qituvchining ushbu savolga javobi uning kasbiy va ijodiy cho`qqilarga intilishi yuqori ijodoy malakali va o`zini ijodiy tomondan to`la namoyish etishga intilishi kreativ shaxs bo`lishi.
26. Bilimdonlik o‘qituvchi uchun o‘ta muhim bo‘lgan uchta holat bilan bog‘langan zamonaviy pedagogik texnologiyalami egallashni taqozo etadi: Bular qaysilar?
A. kasbiy pedagogik bilimlar, insonparvarlikka yo‘nalganlik, pedagogik texnika
B. shaxsga, insonga yo'nalganlik;pedagogik voqelikni izchil idrok etish; fan sohasiga yoinalganlik;
S. odamlar bilan o'zaro aloqada boilishda, madaniy muloqatda bo’lish; fani sohasi bo’yicha axborotlami qabul qila bilish va o’qitish mazmunigamoslab qayta ishlash va undan mustaqil tahsil olishda foydalana olish; o’quv axborotlarini boshqalarga bera olish.
D. kasbiy pedagogik faoliyatni amalga oshirish tajribasi, pedagog shaxsi taalluqlidir