Botanika 6 rus indd

Рис. 20
A
Б

---

26
Смысл выращивания рассады из семян и пересажи-
вание ее после прищипки заключается именно в этом 
(рис. 20. А – пикировка; Б – образование придаточных 
корней при рыхлении).
1. 
В какой части растения происходит рост корня?
2. 
Для чего производят пикировку основного корня?
3. 
Расскажите о роли корневого чехлика в росте корней.
4. 
Какую роль в жизни корней играет воздух, содер-
жащийся в почве?
Вытяните осторожно молодой побег пшеницы и вни-
мательно рассмотрите его. В какой его части прилепи-
лась земля? Почему?
 § 9. ВИДОИЗМЕНЕННЫЕ КОРНИ
Видоизменение корней (метаморфоз). В зависимо-
сти от выполняемых функций корни приобретают разные 
формы (рис. 21).
Корнеплоды образуются при изменении формы глав-
ного корня, он утолщается и накапливает питательные ве-
щества. Примером служат морковь, репа, редька, свёкла, 
редис.
Придаточные корни, выросшие из стебля, служат 
устойчивости растения. Таковыми являются корни ку-
курузы, сорго (рис. 21). У отдельных видов тропических 
растений вырастают воздушные корни.
корнеплоды
придаточные 
корни кукурузы
воздушные корни 
баньяна
Рис. 21. Корнеплоды
морковь
репа
свёкла

---

27
Лабораторная работа № 1 
Знакомство с видами корней и их строением
1. 
Изучите по гербарию и живым растениям виды корней. Опре-
делите, какие из них являются стержневыми, какие – мочковатыми. 
Нарисуйте эти корневые системы в тетради по ботанике.
2. 
Определите в корневой системе кукурузы, пальчатки, клубни-
ки главные придаточные и боковые корни и нарисуйте их в тетради 
по ботанике.
3. 
Ознакомьтесь с корнеплодами, образовавшимися из стержне-
вых корней за счет накопления в них питательных веществ (мор-
ковь, свёкла, редис, репа, редька). Нарисуйте их в тетради по бо-
танике.