Boymurodova X. Sattorova, Sh. Muslimova, F. Karimova

Dars jihozi: yovvoyi hayvonlar rasmlari, multimedia ilovalari.
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism. 
Salomlashish. O‘quvchilarni darsga hozirlash.
II. Uy vazifasini so‘rash va o‘tilgan mavzuni mustahkamlash.
O‘quvchilar “Mo‘jiza” hikoyasini “O‘zaro tekshiruv” usuli da 
o‘qiydilar. Bunda o‘quvchilar juftliklarda bir-birlariga navbat bilan 
hikoyaning o‘zlari xohlagan bir qismini o‘qib beradilar. Shundan so‘ng 
o‘qituvchi ulardan juftiga qo‘ygan bahoni so‘raydi. Ular qo‘ygan baho-
la rini qisqacha izohi bilan aytadilar. 
O‘quvchilar hikoya mazmunini shaxsini o‘zgartirgan holda muallif 
nomidan so‘zlab beradilar.
III. Yangi mavzu bayoni.
“Rebus” o‘yini.

---

153
– Aziz o‘quvchilar, hozir biz siz bilan 
“Rebus” o‘yinini o‘ynay miz. Agar siz bu 
rebusni to‘g‘ri yechsangiz, bugungi darsi-
miz mavzu sini bilib olasiz. 
Bugun biz “Xatarli uchrashuv”. mav-
zusi bilan tanishamiz. 
O‘qituvchi hikoya muallifi Pirimqul Qodirov haqida qisqacha 
ma’lumot beradi. O‘qituvchi o‘quvchilarga savollar bilan murojaat etadi:
– Qanday yovvoyi hayvonlarni bilasiz?
Turli yovvoyi hayvonlarning suratlari ko‘rsatiladi.
– Bo‘rilar haqida nimalarni bilasiz?
Hikoya mazmuniga mos lavha namoyish qilinadi va kadr orti-
dan matn o‘qiladi.
Hikoyada uchragan notanish so‘zlar yuzasidan lug‘at ishi o‘tka-
ziladi.
Lug‘at ishi:
chordevor – hamma tomoni devor bilan o‘rab olingan, to‘rt devor
biyday – ochiq, yalang; keng
sharpa – kimsa yoki narsaning g‘ira-shira, bilinar-bilinmas qorasi
Hikoya mazmuni tahlil qilinadi.
– Bu hikoya nima haqida ekan?
– Bola bo‘ridan nima uchun qochmadi?
– Hikoyadagi bola ijobiy qahramonmi yoki salbiy?
– Hikoyada sizni nima hayajonga soldi?
– Siz ham xatarli vaziyatlarga duch kelganmisiz?
– Akasining: “Hamma gap aql bilan irodada” degan gapini siz qan-
day tushunasiz?