Бсчто ответы все

29. What do you know about positive classroom management?
Positive classroom management techniques require some creativity, but when used
well, they can change the dynamic in the classroom. With positive classroom
management, teachers change from the police, looking for instances of bad behavior,
to supportive educators, working with the students to help them learn.
In many classrooms, classroom management becomes a focus on stopping negative
behavior, but positive classroom management techniques can actually be more
effective. While teachers do need to address negative behaviors, they should make
their primary focus in the classroom positive, and when they do, the entire classroom
environment becomes one of mutual support and encouragement. These positive
classroom management techniques work well in most schools.
Robert DiGiulio has developed what he calls "positive classrooms". DiGiulio sees

---

positive classroom management as the result of four factors: how teachers regard
their students (spiritual dimension), how they set up the classroom environment
(physical dimension), how skillfully they teach content (instructional dimension), and
how well they address student behavior (managerial dimension). In positive
classrooms student participation and collaboration are encouraged in a safe
environment that has been created. A positive classroom environment can be
encouraged by being consistent with expectations, using students' names, providing
choices when possible, and having an overall trust in students. So As educators, we
have daily opportunities to help students grow confidence and feel good about
themselves. Despite all the negativity that may be around them within their
households. Through such actions as boosting their self-esteem through praise,
helping them work through any feelings of alienation, depression, and anger, and
helping them realize and honor their intrinsic worth as human beings. May result in
better behavior in the long line jeopardy of the students.
The Key to Classroom Management
●
Appropriate Levels of Dominance.
●
Establish Clear Expectations and Consequences.
●
Establish Clear Learning Goals.
●
Exhibit Assertive Behavior.
●
Appropriate Levels of Cooperation.
●
Provide Flexible Learning Goals.
●
Take a Personal Interest in Students.
●
Use Equitable and Positive Classroom Behaviors.