Burchaklarning sinusi, kosinusi, tangensi va kotangensi

3	Yangi mavzu bayoni
12 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	17 daqiqa
5	O’quvchilarni baholash	3 daqiqa
6	Uy vazifasi	2 daqiqa

Tashkiliy qism: Salomlashish, o’quvchilar davomatini aniqlash, darsda musobaqa tashkil etilishini e’lon qilib, o’quvchilarni 3 guruhga ajratish va nomlash. (sinus alfa, kosinus alfa, tangens alfa)


(783-865) Xorazmda tug’ilib, voyaga yetgan buyuk mutafakkir, matematika, astronomiya, geografiya fanlariga katta xissa qo’shgan daho olim.




(973-1048) Qomusiy olim, mutafakkir, 16 yoshidan astronomik kuzatishlar olib borgan. Xorazmdagi Ma`mun akademiyasini rahbarlaridan biridir. Dunyoda birinchi bo’lib globus yaratgan.
O ’quvchilarni bilimlarini baholashda ushbu diagrammadan foydalanamiz.
O’tilgan mavzuga doir misollar.
Ifodani soddalashtiring:
1) cosa · tga - 2sina; 2) cosa - sin a · ctga;
3)  ; 4) 
Ifodani soddalashtiring va uning son qiymatini toping:
1)  , bunda  ; 2)  , bunda  ;
3) cos²a + ctg²a + sin²a, bunda  ;
4) cos²a + tg²a + sin²a, bunda  ;
Tezkor savollar:
1. Ayniyat deb nimaga aytiladi?
2. Ayniyatni isbotlash deganda nimani tushunasiz?
3.  Tekislikda nuqta koordinatalarining ishoralari qanday aniqlanadi?