Mustaqil ta’lim
Mustaqil ta’lim mavzulari
|
Shakli
|
Dars soati
|
156
|
Semestr
|
IV
|
1
|
VII-V asrlarda psixologiya rivojlanishga hissa qo‘shgan olimlar.
Aristotelning psixologiya faniga doir qarashlari.
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib referat yozish
|
6
|
2
|
Zamonaviy psixologiya tarmoqlarida tadqiqot metodlarini qo‘llanishi.
Test metodi.
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib taqdimot tayyorlash
|
6
|
3
|
Faoliyatning o‘zlashtirilishi va malakalarni egallash.
Motiv va motivatsiya.
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib referat yozish
|
6
|
4
|
Noverbal muloqot.
Muloqotni boyituvchi omillar.
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib taqdimot tayyorlash
|
6
|
5
|
Shaxs nazariyalari
Endopsixika, egzopsixika.
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib referat yozish
|
6
|
6
|
Dobrinnining diqqat haqidagi qarashlari.
Diqqatning xususiyatlari.
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib taqdimot tayyorlash
|
6
|
7
|
Sezgining reflektor va retseptor nazariyalari.
Sezgilarning nerv-fiziologik asoslari.
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib referat yozish
|
6
|
8
|
Idrok etishda figura vfa fon.
Konvergensiya va divergensiya.
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib taqdimot tayyorlash
|
6
|
9
|
Ixtiyoriy xotirani shakllantirishning usul va vosiytalari
Xotira patologiyasi va korreksiyasi
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib referat yozish
|
6
|
10
|
Abstraksiya tushunchasi
Xulosa va hukm.
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib taqdimot tayyorlash
|
6
|
11
|
Aktiv va passiv xayol natijalari.
Xayol turlari
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib referat yozish
|
6
|
12
|
Hissiy-irodaviv xususiyatlar.
Hissiy-irodaviylikni oshiruvchi omillar
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib taqdimot tayyorlash
|
6
|
13
|
Krechmerning “Temperament” nazariyasi
Temperamentni o‘rgangan olimlar
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib referat yozish
|
6
|
14
|
Xarakter shakllanishida ta’sir etuvchi omillar .
Xarakter strukturasi
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib taqdimot tayyorlash
|
6
|
15
|
Istedod
Talant
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib referat yozish
|
6
|
16
|
Jahon psixologlarining yosh davrlari psixologiyasi bo‘yicha tadqiqot muammolari.
Ontogeniz psixologiyasiga yangicha yondashish.
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib referat yozish
|
6
|
17
|
Elkonin bo‘yicha yosh davrlari.
Yosh davrlaridagi inqirozlar.
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib taqdimot tayyorlash
|
6
|
18
|
Go‘dak va muloqot.
Chaqaloqlik davrida his-tuyg‘uning o‘sishi.
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib referat yozish
|
6
|
19
|
Ilk bolalalik davrida muloqotning shakllanishi
Ilk bolalik davrida psixik o‘sish.
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib taqdimot tayyorlash
|
6
|
20
|
Maktabgacha yoshdagi bolalarda o‘yin faoliyati.
Maktabgacha yoshdagi bolalar o‘sishining umumiy shart-sharoitlari
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib referat yozish
|
6
|
21
|
Kichik maktab yoshidagi bolalarda o‘yin faoliyatini o‘qish faoliyatiga almashinuvi.
Bo‘sh o‘zlashtiruvchi o‘quvchilarning tafakkuri.
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib taqdimot tayyorlash
|
6
|
22
|
Akseliratsiya nazariyasi.
O‘smirik davridagi psixik rivojlanish.
Ilk o‘spirinlik davrida psixik rivojlanish xususiyatlari
Yetuklik davrida e’tiqod va dunyo qarash.
Yoshlik davridagi hayot va faoliyat.
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib referat yozish
|
6
|
23
|
Ilk o‘spirinlik davridagi inqirozlar.
Ilk o‘spirinlik va kasb tanlash.
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib taqdimot tayyorlash
|
6
|
24
|
Yoshlik davri va uning o‘ziga xos xususiyatlari.
Yetuklik davrining birinchi bosqichidagi shaxsning psixologik xususiyatlari.
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib referat yozish
|
6
|
25
|
Qarilik davrida bilish jarayonlaridagi o‘zgarishlar.
Qarilik davri yosh inqirozlari.
Shaxsning ijtimoiylashuvi va ijtimoiy xulq-atvor.
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib taqdimot tayyorlash
|
6
|
25
|
Shaxs ijtimoiylashuvida ko‘p tasir etuvchi omillar.
Djon Morenoning “sotsiometriya” so‘rovnomasi.
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib referat yozish
|
6
|
26
|
Ta’lim texnologiyalarining o‘ziga xos psixologik xususiyatlari.
Ta’limning inson hayotidagi o‘rni
|
Mavzuni mustaqil o‘zlashtirib taqdimot tayyorlash
|
6
|
Nazorat savollari
|
1.Umumiy psixologiya fanining predmeti va rivojlanish tarixi.
2.Umumiy psixologiya predmeti va vazifalari.
3.Umumiy psixologiyaning tarmoqlari.
4.Psixologiya tabiiy va ijtimoiy fan sifatida.
5.Psixologiyaning falsafa doirasidagi rivojlanishi.
6.Umumiy psixologiyaning tadqiqot metodlari.
7.Psixologiya va ilmiy texnik taraqqiyot.
8.Xulq-atvorning psixofiziologik asosi.
9.Faoliyat haqida tushuncha.
10.Inson faoliyatining tuzilishi.
11.Faoliyat turlari.
12.Faoliyatning o‘zlashtirilishi va malakalarni egallash.
13.Motiv va motivatsiya. Motivlarning turlari.
14.Muloqot va nutq haqida tushuncha, muloqot turlari.
15.Muloqotning ijtimoiy-psixologik jihatlari haqida ma’lumot.
16.Shaxslararo munosabatlar va ularda muloqotning o’rni.
17.Muloqotning psixologik tomonlari.
18.Shaxs haqida tushuncha. Shaxsning tuzilishi.
19.Shaxs taraqqiyotini harakatga keltiruvchi kuchlar.
20.Shaxsni o’rganishga turlicha yondashuvlar.
Individ, shaxs, individuallik.
Shaxs shakllanishining ijtimoiy shart-sharoitlari.
Diqqat haqida tushuncha.
Diqqatning nerv-fiziologik mexanizmlari.
Diqqat turlari.
Diqqatning xususiyatlari.
Diqqatning psixologik asosi haqida qisqacha xulosa.
Sezgi haqida umumiy tushuncha.
Sezgilarning nerv-fiziologik asoslari.
Sezgining umumiy va turlari.
Sezgilarning klassifikatsiyasi va qonuniyatlari.
Idrok haqida umumiy tushuncha.
Idrokning nerv-fiziologik asosi.
Idrokning turlari.
Idrok xususiyatlari.
Xotira haqida umumiy tushuncha.
Xotiraning nerv-fiziologik asoslari.
Xotira jarayonlari.
Xotira turlari.
Xotira nazariyalari.
Tafakkur haqida tushuncha.
Tafakkurning nerv-fiziologik mexanizmlari.
Tafakkur jarayonlari. Tafakkur turlari.
Tafakkur jarayonlari. Tafakkurning mantiqiy shakllari.
Intellekt va kreativlk haqida tushuncha.
Xayol haqida tushuncha.
Xayol turlari to’g’risida umumiy tushuncha.
Xayolning xususiyatlari. Xayol jarayonlarining fiziologik asoslari.
Xayol shakllari haqida tushuncha.
Emotsiya haqida tushuncha.
Hissiy holatlarning nerv-fiziologik asoslari.
Emotsiya nazariyalari. Hissiy holatlar.
Iroda haqida umumiy tushuncha.
Irodaviy harakatlarning sifatlari.
Irodaviy harakatlarning qonuniyatlari.
Temperament haqida tushuncha.
Temperamentga oid nazariyalar talqini.
Temperament tiplari.
Nerv sistemasi tiplarining kelib chiqishi.
Xarakter haqida tushuncha.
Xarakterning fiziologik asoslari.
Xarakterning tuzilishi va xususiyatlari.
Xarakterning tarkib topishi.
Xarakter aktsentuatsiyasi.
Xarakterning shakllanishida oilaning o’rni.
Qobiliyat haqida tushuncha.
Qobiliyat tuzilishi va turlari.
Qobiliyatlarning sifat va miqdor tavsifi.
Yosh va pedagogik psixologiya fanining predmeti, maqsad va vazifalari.
Yosh va pedagogik psixologiya fanining asosiy muammolari.
Yosh va pedagogik psixologiya fanining o‘qituvchi faoliyatida tutgan o’rni.
Psixik rivojlanish haqida tushuncha, uning o‘ziga xos xususiyatlari.
Psixik rivojlanishning asosiy omillari.
Rivojlanishni davrlashtirish muammosi.
Ontogenezning ilk bosqichlarida insonning psixik rivojlanishiga xos xususiyatlar.
Perinatal davrning o‘ziga xos xususiyatlari.
Chaqaloqlik davrining psixologik xususiyatlari.
Go’daklik davrining psixologik xususiyatlari.
Ilk bolalik davrining psixologik xususiyatlari.
Ilk bolalik davrida nutqning o’sishi.
3 yosh inqirozi. Predmetlarni o’rganish ilk bolalik davrida yetakchi faoliyat sifatida.
Maktabgacha yosh davrida psixofisiologik taraqqiyotining umumiy tavsifi.
O‘yin maktabgacha yoshdagi bolaning yetakchi faoliyat sifatida, maktabgacha yosh davrida emotsional-irodaviy sifatlarning rivojlanish xususiyatlari.
7 yoshlilar inqirozi, uning sabablari va alomatlari.
Maktabga psixologik tayyorlik muammosi haqida tushuncha va ilmiy tasavvurlar hosil qilish.
Kichik maktab yoshi davrida psixik rivojlanish xususiyatlari.
Kichik maktab yoshi davrida psixik rivojlanishning umumiy tavsifi, kichik maktab yoshi davrida motivatsion sohadagi rivojlanish xususiyatlari.
Kichik maktab yoshi davridagi bolalarda axloqiy tushunchalarning tarkib topishi
O‘smirlik davridagi psixik rivojlanishning umumiy tavsifi.
O‘smirik davri inqirozi va uning psixologik, psixofiziologik sabablari, bu davrda intellektual va emotsional rivojlanish xususiyatlari.
O‘smirik davrida motivatsion sohadagi rivojlanish xususiyatlari (tengdoshlar bilan muloqot qilish motivatsiyasi, o‘quv faoliyati motivatsiyasi, jinoiy xulq-atvor motivlari).
O‘smirik davrida shaxsning rivojlanish xususiyatlari, o‘smirik davrida o‘z-o‘ziga baho berish tizimining rivojlanishi muammosi borasidagi tasavvurlarni hosil qilish.
Ilk o‘spirinlik davriga umumiy tavsif.
Ilk o‘spirinlik davrida intellektual va emotsional rivojlanish xususiyatlari, ilk o‘spirinlik davrida do’stlashish muammosining psixologik xususiyatlari.
Ilk o‘spirinlik davrida muhabbat, ilk o‘spirinlik davrida o‘zini-o‘zi anglashning rivojlanishi, ilk o‘spirinlik davrida o‘quv-kasbiy faoliyatning yetakchi faoliyatga aylanishi va kasb tanlash muammosi.
Ilk o‘spirinlikda kasbga yo’naltirishning psixologik muammolari haqida ilmiy bilimlarni shakllantirish.
Yoshlik davri va uning o‘ziga xos xususiyatlari.
Yetuklik davrining birinchi bosqichidagi shaxsning psixologik xususiyatlari. Yetuklik davrining ikkinchi bosqichidagi shaxsning psixologik xususiyatlari
Gerontopsixologiya, keksalik psixologiyasi haqida umumiy tushuncha. Gerontopsixologiya fanining tarkibiy qismi sifatida.
Psixolog olimlarning keksayish davri haqidagi falsafiy fikrlari.
Keksalik davrining o‘ziga xos xususiyatlari.
Biologik keksayish davridagi shaxs psixologiyasi.
Keksalik davridagi shaxsning psixologik xususiyatlari.
Uzoq umr ko’ruvchilarning psixologik xususiyatlari.
Ijtimoiy xulq-atvor xususiyatlari.
Xulq-atvorning gender xususiyatlari.
Kichik guruhlar psixologiyasi.
Katta guruhlar psixologiyasi.
Oila psixologiyasi.
Ta’limning yosh va pedagogik psixologiya fanida tutgan o‘rni.
Ta’lim va aqliy taraqqiyot.
O‘qish faoliyati va uning turlari.
Muammoli ta’limning mohiyati.
Pedagogik baho va uning turlari.
Ta’lim texnologiyalarining psixologik xususiyatlari.
Tarbiya jarayonining psixologik mohiyati.
Tarbiya metodlari va turlari.
Tarbiyasi qiyin va o‘zlashtirmovchi o‘quvchilar bilan ishlash metodlari.
Milliy ong va milliy g’ururni tarbiyalashning psixologik asoslari.
Pedagogik faoliyatning psixologik xususiyatlari, pedagogning o‘z-o‘ziga talab qo‘yishi muammosi.
Jamiyatda o‘qituvchining tutgan o‘rni va vazifalari.
O‘qituvchi va o‘quvchilar o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlar.
Pedagogik muloqot va uning o‘ziga xos xususiyatlari.
Pedagogik qobiliyatlar va ularning turlari.
|
