Buxoro davlat universiteti pedagogika kafedrasi

Tarbiyaning asosiy vositalari – faoliyatining turli ko’rinishlari bo’lib, o’quvchilar unda bevosita ishtirok etadilar. Bular: mehnat, muloqot, o’qish, o’yin. Masalan, taniqli pedagog A.S.Makorenko tarbiya tizimi markazida ijtimoiy mehnat turgan. Buyuk mutasavvuf olim Bahovuddin Naqshband tarbiya tizimi markazida ham mehnat, hunar turgan. U kishi qo’lidan hech ish kelmaydigan, biror hunari bo’lmagan kishini o’z maktabiga qabul qilmaganlar. Ba’zi pedagoglar ijodiy ish orqali o’quv tarbiya ishlarini tashkil etadilar.
Alalxusus, biz pedagogik faoliyatni pedagogik mahoratning doyasi sifatida birma – bir tahlil qilib chiqdik. Haqiqiy o’qituvchi maqsadni aniq belgilab, sub’ektni faollashtirib, vositalarni tanlab turib pedagogik faoliyatning bu komponentlarini boshqara olish lozimligini chuqur anglaydi. Aynan shu o’rinda biz pedagogik mahoratning mohiyatini anglay boshlaymiz. U bizning nazarimizda muntazam shakllantirib, takomillashtirib borilishi lozim bo’lgan butun bir tizim sifatida namoyon bo’ladi.


10 – mavzu:Pedagogik kasbiy kompetentlik va kreativlik. Ta’lim-tarbiya jarayonida ilmiy va umummadaniy dunyoqarashni shakllantirish.
1.Pedagogik kompitentlik haqida tushuncha
2.Kreativlik va rivojlantirish usullari va yo’llari
3.Dunyoarash va uning turlari
O‘qituvchi - pedagogik va psixologik jihatdan o‘z ixtisosligbo'yicha maxsus ma’lumotga ega, kasbiy tayyorgarlikka va yuksak axloqiy fazilatlarga boy, ta’lim muassasalarida faoliyat ko‘rsatuvchi shaxsdir. O’qituvchi ta’lim jarayonidao‘qitish shakllarini optimal darajada tashkil etishni, barkamol shaxsni shakllantirish nazariyasini turli yangi g‘oyalar bilan boyitishni puxta bilishi lozim. Hozirgi kunda O‘qituvchining pedagogik mahoratida "Bilish, tushunish, qo'llash, tahlil qilish, sintez qilishbaholash” kabi didaktik qonuniyatlar taiim berishning muhim katego-
riyalari sifatida e’tirof etilgan. “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”da barkamol, erkin fikrlovchi shaxsni tarbiyalash hamda komil inson g‘oyasi - milliy va umumbashariy mohiyatga ega bo‘lgan, odamzodga xos eng yuksak ma’naviy ezgulikka undaydigan olijanob g'oya sifatida ulug‘langan. Mazkur g‘oyani yosh avlod ongiga singdirishda o'qituvchi kadrlaming roh beqiyos. Bu esa ulardan avvallo mukammal kasb qobiliyatiga ega bo'lishni, bilimi, mahorati, ilmiy nazariy
va amaliy salohiyatidan oqilona foydalanishni taqozo etadi. Birinchi prezidentimiz I. AKarimov ta’kidlaganidek: “Biz iqtisodiy о 'nglanish, iqtisodiytiklanish, iqtisodiy rivojlanishni m anaviy o'nglash, ma’naviy poklanish,ma’naviy yuksalish harakatlari bilan tamomila u yg’un bo'lishni istayotgan.davrda yashayapmiz. Bu istak esa yoshlar ta’lim - tarbiyasi bilanshug‘ullanayotgan kasb egalarini yuksak kasbiy tayyorgarlikka, g‘oyaviy-siyosiy e’tiqodga, tashkilotchilik va boshqaruvchilik malakalariga ega boiish lozimligini taqozo qilmoqda”