Buxoro davlat universiteti san`atshunoslik fakulteti 12-1 cholg`U 19 guruh talabasi

Professiogramma yaratish zarurati zamonaviy o'qituvchi bir qancha sabablarga ko'ra:
Ijtimoiy tartibning maktab, o‘qituvchilik kasbi uchun ahamiyati;
Jamiyatning o‘qituvchi shaxsiga qo‘yayotgan talablarining kuchayishi;
Ijtimoiy va ilmiy-texnikaviy o'zgarishlar munosabati bilan uning kasbiy malakasi mezonlarining o'zgarishi;
Kasbiy va pedagogik kadrlar tayyorlash sifatini oshirish zarurati.
Professiogrammaning bunday g'oyasi so'nggi o'n yilliklarda rivojlandi.
Professional va shaxsiy fazilatlar o'qituvchi
O'qituvchi qanday fazilatlarga ega bo'lishi kerak? Umuman olganda, ularni quyidagi diagramma shaklida ko'rsatish mumkin.
O'qituvchining xususiyatlari

Ob'ektiv (ilmiy) Subyektiv (shaxsiy (axloqiy-irodaviy))
o'qituvchi tayyorlash) o'qituvchilik iste'dodi) fazilatlari)
Guruch. 1. O`qituvchining kasbiy va shaxsiy fazilatlari
O'qituvchining subyektiv xususiyatlari muammosi olimlar N.V.Kuzmina, A.K.Markova, S.V.Kondrat'eva, L.M.Mitina va boshqalarning nazariy va eksperimental tadqiqot predmetiga aylandi.
Ajratish quyidagi xususiyatlar O'qituvchining subyektivligi:
1. Sub'ektning o'z kasbiy rolini amalga oshirish uchun zaruriy shartlar (temperament turi, hissiy qo'zg'aluvchanlik, idrok turi, fikrlashning moslashuvchanligi va boshqalar) bo'lgan psixofiziologik xususiyatlari (moyilliklari).
Kasbiy va pedagogik faoliyat uchun eng muhimi, o'qituvchining o'z ishini amalga oshirishi uchun zarur bo'lgan individual fazilatlarining psixofizik asosi sifatida ko'rib chiqilishi mumkin bo'lgan yuqori asabiy faoliyat (HNA) turining xususiyatlari. Ma'lumki, GNI ikkita asosiy asabiy jarayonga asoslanadi: qo'zg'alish va inhibisyon. Ular kuch, harakatchanlik va muvozanat bilan ajralib turadi, ularning turli kombinatsiyalari insonning individual psixologik xususiyatlarini - uning temperament turini, idrok etish va fikrlash xususiyatlarini, diqqatni, mehnat qobiliyatini, chidamliligini, psixologik barqarorligini va boshqalarni belgilaydi. O'qituvchining pedagogik faoliyati va individual psixologik fazilatlari ma'lum bir yozishmalarda bo'lishi kerak. Bunday yozishmalar har doim ham o'z-o'zidan paydo bo'lmaydi (garchi tasodifning baxtli holatlari bo'lsa ham, ular tabiiy kasb, tug'ilgan o'qituvchi haqida gapirishadi). Bunga erishish kerak. 
2019