Центр среднего специального

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

В начале практического занятия преподаватель проводит вводный инструктаж:

- правила техники безопасности при работе с компьютерной техникой и оборудованием
- объяснить цель и содержание предстоящего занятия
- разъяснить этапы выполнения работы
- показать приемы решения типового задания
- объяснить и показать порядок и приемы использования вспомогательного оборудования, инструментов, комплектующих, программных продуктов
Каждое занятие планируется продолжительностью 6 часов.
Программа учебной практики разделена на модули, которые соответствуют учебным предметам, согласно, учебного плана. Общее количество часов по учебной практике разделено по модулям в процентном отношении к количеству часов, отведенных для изучения одноименного предмета.
Задания учащимся необходимо подготавливать заблаговременно. На первых занятиях можно предлагать задачи, общие для всей группы, а затем по мере их усложнения для малых групп (по 2-3 человека) или индивидуально для каждого учащегося.
Текущий контроль проводится на каждом занятии, основным видом учета приобретаемых учащимися навыков и умений должны служить выполняемые практические задания, а также проверочные практические работы, проводимые по окончанию учебной практики.
В результате выполнения практических заданий по «Учебной практике» у учащихся должны быть сформированы умения и определенные практические навыки в соответствие с требованиями квалификационной характеристики.
ТРЕБОВАНИЯ К УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ
УЧАЩИХСЯ ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ


В результате прохождения учебной практики учащиеся должны обладать следующими умениями и навыками:
- умение определять основные задачи и целевые установки сети;
- умение разъяснять преимущества и недостатки отдельных систем;
- умение разъяснять функции сетевых компонентов;
- умение разъяснять значение безопасности данных и защиты данных по сети;
- умение разъяснять необходимость норм в сетевой сфере;
- умение разъяснить передачу данных посредством базовой модели OSI;
- умение определять и распределять топологии сети;
- умение разъяснять структуру различных кабелей, назвать область применения, представлять технику прокладывания кабеля, разъяснять типичные ошибки прокладывания кабеля и представляют их последствия;
- умение классифицировать области прокладки кабельной сети, применять на практике нормы, стандарты и инструкции.