Chirchiq davlat pedagogika universiteti gumanitar fanlar fakulteti

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
CHIRCHIQ DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI GUMANITAR FANLAR FAKULTETI
______________________________________


AMALIYOT HISOBOTI


Amaliyot rahbari: _____________________


Chirchiq-2023
Talaba ismi sharifi, bosqichi, guruhi: ______________________________________

1. 
   Amaliyot o‘tay joyi: Bo’stonliq tumani 18-maktab
   
2. 
   Amaliyotchiga maktabda biriktirilgan amaliyot o‘qituvchisi (maktab direktori, uslubiy birlashma rahbari va biriktirilgan fan o‘qituvchisi yoziladi):
   

maktab direktori - ______________________

uslubiy birlashma rahbari- __________________
biriktirilgan fan o‘qituvchisi - ________________

3. 
   Amaliyotchiga maktabda biriktirilgan sinflar (maktabda berilgan sinflar, o‘tilgan yoki kuzatilgan darslar, mavzular):
   

Amaliyotchi Izzatova Mavluda Kamiljonovnaga maktabdagi 6-D sinf biriktirilib, o‘shbu sinfda olib borilayotgan Tarbiya fani bo‘yicha ko‘zatuv darslarini olib bordi.

4. 
   Maktabda darsni tashkil qilishda talab etiladigan meyoriy hujjatlar va ularni tayyorlash bo‘yicha ko‘nikmalarning shakllanganligi (darsga o‘qituvchiga kerakli barcha hujjatlar va ularni tayyorlash bo‘yicha namunalar yoziladi):
   

Amaliyotchi talaba bilan birgalikda Maktabda darsni tashkil qilishda talab etiladigan meyoriy hujjatlar, jumladan, gurux jurnali, kundalik.com, ma’naviy-ma’rifiy ishlar rejalari bilan tanishib chiqdi

5. 
   Amaliyot davrida amaliyotchining pedagogik mahorati
   

Yillik ish reja mavzulari asosida berilgan sinflarda ona tili va adabiyot darslarida “Klaster”, “Aqliy hujum”, “Davom ettir”, “Taqdimot”, “Blits-so’rov”, “Muammoli vaziyat” kabi metodlardan keng foydalanildi. Darsning o‘tilgan mavzuni so‘rash qismida “Sinkveyn”, “Teskari test”, “Aql charxi” metodlarini, yangi mavzuni tushuntirish qismida “Insert”, “Pinbord”, “Zinama-zina”, “Bumerang” texnologiyalarini, mavzuni mustahkamlash qismida “Venn diagrammasi”, “Baliq skeleti”, “Nima uchun?”, “Qanday?”, “Konseptual jadval”, “Nilufar guli” kabi grafik tashkil etuvchilar hamda “Tushunchalar tahlili”, “T-jadval”, “Rezyume”, “Kungaboqar”, “Charxpalak” metodlari qo‘llanildi.
Amaliyotchi talaba tomonidan Tarbiya faniga oid quyidagi mavzularda dars mashg‘ulotlari olib borildi:
Rostgo‘ylik va burchni his etib yashash
Adolat – hayot haqiqati
Minnatdorlik yuragimda yashaydi
Sabr-toqatlilik
Bilim ol, kasb-hunar tanla!
Xatti-harakat qanday bo‘lsa, oqibat ham shunday bo‘ladi
Zamonaviy texnologiyalar ezgulik xizmatida
Salomatlik – ulkan boylik

6.