Chirchiq davlat pedagogika universiteti huzuridagi ilmiy darajalar beruvchi

Научная и практическая значимость результатов исследования. 
Научная значимость результатов проведенного исследования определяется 
совершенствованием методики преподавания информатики посредством 
телекоммуникационных технологий студентам образовательного направления 
бакалавриата «Технологическое образование» в высших образовательных 
учреждениях, разработкой и внедрением в образовательный процесс 
педагогических 
программных 
продуктов 
с 
участием 
студентов, 
использованием программных средств при обработке результатов 
теоретического и экспериментального исследования. 
Практическая значимость результатов исследования заключается в 
разработке 
методической 
модели 
преподавания 
информатики 
с 
использованием 
телекоммуникационных 
технологий 
на 
основе 
междисциплинарной связи информатики с другими дисциплинами, разработке 
учебного пособия для лекционных занятий, относящегося к использования 
телекоммуникационных технологий в учебной дисциплине “Информационные 
технологии”, создании относящихся к информатике педагогических 
программных продуктов на языках программирования. А также возможностью 
использования разработанных в ходе исследования предложений и 
рекомендаций для повышения интереса будущих преподавателей к 
информатике, качества и эффективности образования в высших 
образовательных учреждениях и подготовке высококвалифицированных 
специалистов для общества. 
Внедрение результатов исследования. На основе методических и 
практических предложений, разработанных в процессе разработки методики 
преподавания студентам информатики посредством телекоммуникационных 
технологий: 
предложения по совершенствованию содержания методическо-
дидактического обеспечения развития профессиональных компетенций и 
профессиональной подготовки студентов посредством преподавания 
информатики с использованием телекоммуникационных технологий в 
педагогических высших образовательных учреждениях на основе разработки 
дифференциальной профессиограммы, приоритета программного аппарата, 
имеющего 
информационную, 
профессиональную, 
системно-

---

 28 
информационную, 
графическую, 
объектную 
направленность 
программирования, 
а 
также 
системного, 
деятельностного 
и 
компетентностного подходов внедрены в содержание учебного пособия 
“Информационные технологии (тексты лекций и лабораторные работы)” 
(приказ № 388 Министерства высшего и среднего специального образования 
от 25 ноября 2022 года, свидетельство № 388-311; справка № 02/01-01-129 
Центра развития высшего образования внедрения передовых технологий при 
Министерстве высшего образования, науки и инноваций Республики 
Узбекистан ль 13 января 2023 года). В результате разработанное учебное 
пособие 
послужило 
совершенствованию 
методики 
преподавания 
информатики посредством телекоммуникационных технологий; 
предложения по совершенствованию методической модели, основанной 
на субстанциональной, структурной, функциональной и концептуальной 
моделях преподавания будущим преподавателям информатики посредством 
телекоммуникационных технологий, на основе педагогическо-стратегического 
обеспечения 
организационно-педагогических, 
педагогическо-
психологических, тематико-дидактических условий при неразрывной связи 
целевого, содержательного, направленного от технологического процесса к 
результату компонентов использованы в обеспечении исполнения задач, 
определенных в рамках прикладного проекта 609715-EPP-1-2019-1-UZ-
EPPKA2-CBNE-JP “SPACECOM: “Новая учебная программа космических 
систем и коммуникационной инженерии” (“New study program in space systems 
and communications engineering”), реализованного в Каршинском филиале 
Ташкентского университета информационных технологий в 2019-2022 годах 
(справка № 19 Каршинского филиала Ташкентского университета 
информационных технологий от 10 января 2023 года). В результате 
использование 
разработанной 
модели 
послужило 
формированию 
профессиональных компетенций будущих преподавателей; 
предложения по совершенствованию методики подготовки будущих 
преподавателей 
технологического 
образования 
к 
использованию 
телекоммуникационных технологий в процессе преподавании информатики и 
развития профессиональных качеств, а также критериев оценки 
профессиональных качеств и уровня развития профессиональных 
компетенций студентов использованы в проекте №1/1-F-“Применение 
информационно-коммуникационных технологий при разработке комплексного 
мониторинга влияния промышленных предприятий на окружающую среду”, 
реализованного Каршинским филиалом Ташкентского университета 
информационных технологий в 2019-2021 годах (справка № 20 Каршинского 
филиала Ташкентского университета информационных технологий от
10 января 2023 года). В результате разработанная методика и критерии оценки
послужили формированию профессиональных компетенций будущих 
преподавателей технологического образования. 

---

29