Chiziqli dasturlar tuzish

2.1. CHiziqli dasturlar tuzishda qo‘llaniladigan oprperatorlar haqida umumiy ma’lumotlar..........................................................................................................37-47

2.2. “CHiziqli dasturlar tuzish” mavzusini o‘rganishga oid dars ishlanmalari........................................................................................................40-48

Umumiy xulosalar. ………......................................................................................49-50

Adabiyotlar ro‘yxati ..……………………………............................………………………………….51-53

KIRISH

Mavzuning dolzarbligi:Olimlar, mutaxassislar, bunyodkor va ijodkor o‘qituvchilar, boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga bilim berishda informatika fanini o‘qitish haqida fikrlar bildirganlar. Bu yo‘nalishda anchagina tadqiqotlar amalga oshirilgan. Lekin tadqiqotlarda informatika fanini o‘qitishda o‘qitishning zamonaviy shakl va metodlaridan foydalanish masalalariga e’tiborini kamroq qaratganlar.

Mavzuning dolzarbligining yana bir sababi, so‘nggi yillarda informatika fanini o‘qitishda sinfdan tashqari o‘qish va mustaqil ta’limga ham e’tibor kuchayganligi seziladi. Bitiruv malakaviy ishimizning maqsadi informatika fanini o‘qitishda o‘qitishning zamonaviy shakl va metodlaridan foydalanish natijasida ta’lim samaradorligiga erishishdan iborat.

Tadqiqot ishining maqsadi - Informatika fanini o‘qitishda o‘qitishning zamonaviy shakl va metodlarining o‘rni, ilmiy-nazariy asoslari va uni samarali qo‘llash omillari yaxlit tizimini ishlab chiqishdan iborat.

Bitiruv malakaviy ishining vazifzsi

1. SHu muammoga oid ilmiy adabiyotlar va ilmiy tadqiqot ishlarini tahlil etish, ilmiy-nazariy, amaliy asoslarini o‘rganish.

2. Informatika fanini o‘qitishda o‘qitishning zamonaviy shakl va metodlaridan foydalanishga doir ilg‘or pedagogik tajribalarni o‘rganish hamda umumlashtirish.

3. Informatika fanini o‘qitishda o‘qitishning zamonaviy shakl va metodlaridan foydalanishda ta’lim-tarbiya samaradorligiga erishishning shakl va omillarini ishlab chiqish hamda ularning samaradorligini tajriba-sinov orqali aniqlash.

4. Olingan natijalarning sifat va miqdoriy tahlilini amalga oshirish.

5. Xulosalar yaratish va amaliy tavsiyalar ishlab chiqish.

Tadqiqot ishimizning ob’ekti – informatika fanini o‘qitish darslari olindi. SHuningdek, shu faoliyat bilan band bo‘lgan o‘qituvchilar fikrlari va o‘quv-tarbiya jarayoni ham inobatga olindi.

Tadqiqotning nazariy ahamiyati. Olingan natijalar informatika fanini o‘qitish darslarini nazariy jihatdan boyitishga yordam beradi.

Tadqiqotning nazariy ahamiyati. Olingan natijalar informatika fanini o‘qitish darslarini nazariy jihatdan boyitishga yordam beradi.

Tadqiqot ishining amaliy ahamiyati. Olingan ma’lumotlar, xulosa va amaliy tavsiyalardan informatika fani darslarini o‘qitishda o‘qituvchi va ta’lim oluvchi shaxslar bilan amaliy ish olib borishda foydalanishlari mumkin. Informatika fani darslarining samaradorligini oshirish maqsadida pedagogik texnologiyalarni qo‘llashda o‘qitishning zamonaviy o‘qitish shakl va metodlaridan samarali foydalanish va turli o‘quv-uslubiy qo‘llanmalarni yaratishda asos bo‘lib xizmat qiladi.

Bitiruv malakaviy ishning tarkibiy tuzilishi. BMI kirish, ikkita bob, to‘rtta fasl, xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxatidan iborat.