Chortoq pedagogika kolleji

16-Mavzu: Ilk qadam o`quv dasturida asosida guruhlarda rivojlanish markazlarini tashkil etish
Reja:
1 ”Ilk qadam “Davlat o`quv dasturi asosida markaz tashkil etish
2 Markazlar faoliyati tushunchasi
3 Markazlarda ish olib borish

Bolalar bog'chasidagi o'yin markazlari. Tayyorgarlik guruhida fan-fazoviy muhitni

rivojlantirish. "Mehmonxona" o'yin markazi GEFni hisobga olgan holda maktabgacha
ta'lim muassasalari guruhida ob'ektiv-fazoviy muhitni qurish
Tashkilot masalasi rivojlanish muhiti Bugungi kunda DOW ayniqsa muhimdir. Bu
yangi Federal Davlat Ta'lim standartining kiritilishi bilan bog'liq. (GEF) maktabgacha
ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturi tuzilishiga.
Rivojlanayotgan tashkilot gEFni hisobga olgan holda sho'ba korxonalaridagi
muhit U har bir bolaning o'ziga xos xususiyatlarini, uning moyilligi, qiziqishlari va faoliyat
darajasini hisobga olgan holda eng samarali rivojlanishiga imkon beradigan tarzda qurilgan.
Kattalar tomonidan bolalar uchun yaratilgan maydon maktabgacha tarbiyachiga ijobiy
ta'sir ko'rsatishi kerak. Buning uchun quyidagilarni bajaring shartlari:
Mavzumekansal rivojlanish chorshanba bolalar bog'chasida kerak:
Jozibali ko'rinishga ega bo'ling;
Bola hayotining tabiiy asosi sifatida harakat qiling;
Charchoqni engillashtiring;
Hissiy holatga ijobiy ta'sir;
Bolaga shaxsan uning atrofidagi dunyo haqida bilib olishga yordam berish;
Maktabgacha tarbiyachiga mustaqil faoliyat bilan shug'ullanish imkoniyatini berish.
Agar chorshanba noto'g'ri tashkil etilgan bo'lsa, u yangi taassurotlarni keltirib
chiqarmaydi, xayolotni, fantaziyani, o'ynash istagini rivojlantirish uchun sharoit yaratmaydi.
Unda hech qanday element yo'q. kutilmagan hodisalar: hamma narsa birinchi kundan tanish
va o'zgarishsiz qoladi. Bunday chorshanba ichki zo'riqishlarni keltirib chiqaradi, bolada
hissiyotni keltirib chiqaradi doimiy bolalarning ko'pligi va bolalarning asosiy ehtiyojlariga
javob bermasligi.
Tashkilot paytida rivojlanish muhiti maktabgacha muassasada eng muhim shart
hisoblanadi buxgalteriya hisobi o'ziga xos belgilarga ega bo'lgan bolalarning yosh
xususiyatlari va ehtiyojlari.
Hayotning uchinchi yilidagi bolalar uchun faol va harakatda bo'lishlari mumkin
bo'lgan bo'sh va keng maydon mavjud - toqqa chiqish, konkida uchish.
Hayotning to'rtinchi yilida bolaga yorqin xususiyatlarga ega bo'lgan rivojlangan rol
o'ynash markaziga ehtiyoj seziladi, bolalar kattalarga o'xshab, xuddi muhim va katta
bo'lishga moyil.
Ichida o'rtacha- yoshi kattaroq maktabgacha yoshdagilar tengdoshlari bilan o'yin
o'tkazish, o'z o'yin dunyosini yaratish zarurligini ko'rsatadi. Shuningdek rivojlanish
muhiti hayotning turli yillarida psixologik neoplazmalarning shakllanishini hisobga olish
kerak.
O'rnatiladigan namunaviy markazlar guruh bilan ta'lim sohalarida hisobga olib
GEF
1) Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish:
PPD markazi
Yong'in xavfsizligi markazi
Vazifalar maydoni
Rolli o'yinlar markazida
2) Kognitiv rivojlanish:
Markaz "Biz dunyoni bilib olamiz"
Sensorni rivojlantirish markazi
Konstruktiv faoliyat markazi
Matematik rivojlanish markazi
Eksperiment markazi
3) Nutqni rivojlantirish:
"To'g'ri gapiring" markazi
Kitob markazi
4) Badiiy va estetik rivojlanish:
Ijodiy burchak "Mohir qo'llar"
Musiqiy va teatr faoliyati markazi
Og'irlik markazi
5) Jismoniy rivojlanish:
Jismoniy rivojlanish markazi
Keling, uskunalar va ba'zi zonalarning ahamiyatini batafsil ko'rib chiqaylik.
Teatr burchagi - rivojlanishning muhim ob'ekti atrof-muhituskunani qaerdan
boshlashingiz mumkin guruhlari, chunki bu birlashtirishga yordam beradigan teatr
faoliyati guruh, bolalarni qiziqarli g'oya, ular uchun yangi faoliyat bilan birlashtirish.
Teatrda maktabgacha tarbiyachilar o'zlarining xarakterlarining kutilmagan qirralarini
ko'rsatib ochadilar. Uyatchan va uyatchan ishonchli va faol bo'lib qoladi. Istaksiz bolalar
bog'chasiga borgan kishi endi zavq bilan shoshilmoqdadir guruh.
Teatr burchagi uchun taxminiy jihozlar guruhlari:
1. Teatr va o'yin uskunalar: katta va kichik ekranlar, oddiy bezaklar, flanel
2. Kostyumlar uchun ilmoq.
3. Kostyumlar, niqoblar, peruklar, atributlar 5-6 ertakning spektakllari.
4. Turli xil qo'g'irchoqlar teatr: rasm teatri, barmoq turi, qo'lqop, maydanoz teatri,
soyali teatr, qamish qo'g'irchoqlari,
Bolaning musiqiy rivojlanishi nafaqat o'qituvchi bilan olib boriladigan darslar, balki
mustaqil ravishda o'ynash, musiqiy o'yinchoqlar bilan tajriba o'tkazish va erkin musiqiy ijod
bilan shug'ullanish qobiliyatidan kelib chiqadi. Bolalarning mustaqil musiqiy faoliyatini
rivojlantirish uchun, ichidagi musiqiy burchak guruh(musiqa zonasi). Bolalarning ijodiy
boshlanishining rivojlanishi ko'p jihatdan jihoz va uning jozibadorligiga bog'liq.
Musiqiy mavzu muhiti ko'zga, qo'lning harakatlariga, bolaning o'sishiga mos bo'lishi
kerak. Musiqa burchagida shkaf, musiqiy asboblar uchun javonlar, ikkita stol, didaktik
o'yinlar uchun stul bo'lishi kerak. Rivojlanish uchun foyda atrof-muhit estetik, jozibali,
ishlatish uchun qulay bo'lishi kerak, ular bilan harakat qilish istagini uyg'otishi kerak.
Musiqiy burchakning jihozlari ikkiga bo'lingan darajasi: o'qituvchi va bolalar uchun.
Musiqiy burchaklarda bo'lishi kerak bo'lish:
Ijodiy rol o'ynaydigan o'yinlar uchun material - yumshoq o'yinchoqlar, yumshoq
musiqiy o'yinchoqlar; qo'g'irchoqlar - dumbler, majoziy musiqiy "ashula" yoki "raqsga
tushadigan" o'yinchoqlar
Bastakorlarning portretlari (bolalar kuylagan yoki tinglaydigan asarlar)
Musiqiy didaktik o'yinlar:
Rasmlar - turdagi qo'llanmalar Lotto: rasmlari yoki ularga yopishtirilgan kartalar
- Barcha turdagi rasmlar: bolalar kitoblari "Biz kuylaymiz", katta albom shaklida
bo'lishi mumkin bo'lgan qo'shiqlar uchun musiqiy rasmlar yoki alohida rangli rasmlar,
mavzu bo'yicha rasmlar "Yil fasllari", musiqa asboblarining rasmlari, hayvonlarning qo'shiq
kuylashi, raqsga tushishi yoki musiqa asboblarini o'ynashi tasvirlangan rasmlar.
Ovozsiz bolalar musiqiy o'yinchoqlari va asboblari.