D. A. Navoiy Birisi shoshilmoq, biri-ko‘zi och, Biri jaholatdir, yaqinlashma, qoch

1.Mustaqilligimizning dastlabki kunlaridanoq ajdodlarimiz tomonidan ko‘p asrlar mobaynida yaratib kelingan g‘oyat ulkan, bebaho ma‘naviy va madaniy merosni tiklash davlat siyosati darajasiga ko‘tarilgan nihoyatda muhim vazifa bo‘lib qoldi». Ushbu fikr kimga tegishli ?
A I.A.Karmimov
B.Al Farobiy
C.Abu Rayxon Beruniy
D.A.Navoiy

2. Birisi shoshilmoq, biri-ko‘zi och,

Biri jaholatdir, yaqinlashma, qoch.
To‘rtinchi – yovuzlik, buzuq fe’llilik,
Oxirgisi – yolg‘on, qo‘pol tillilik.
Ushbu parcha kimning asarida uchraydi?
A.Yusuf Xos Xojib
B.A .Navoiy
C.A. Avloniy
3. Kim antik dunyo fuqarosining an’anaviy fazilatlari bo‘lmish donishmandlik, mardlik, odillik, do‘stlikni yuksak qadrlaydi.?
A.Arestotel
B. Arastu
C.Abu Rayxon Beruniy
D Alisher Navoiy
4.Kim “Inson o‘z baxtiga erishishda go‘zallikni ko‘rishi va his qilishining o‘zi yetarli emas, buning uchun go‘zallikni yarata olishi muhimdir” degan fikrni bildirgan?
A.Abu Nasral-Farobiy
B.Y.A.Kamineskiy
C.Beruniy
5. Muallimi soniy” (“Ikkinchi muallim”) degan nom olgan olim kim A.Forobiy
B.A Navoiy
C.Abu Rayxon Beruniy
D.A.Navoiy
6. Kimga qanday pandu nasihat qilsang, unga, avvalo, o‘zing amal qil”, – deya takidlagan olim kim?
A..Abu Nasral-Farobiy
B.Y.A.Kamineskiy
C.Abu Rayxon Beruni
D.Ibn Sino
7.” badanning salomat va quvvatli bo‘lmog‘i insonga eng kerakli narsadur. Chunki o‘qumoq, o‘qutmoq, o‘rganmoq va o‘rgat- moq uchun insonga kuchlik, kasalsiz jasad lozimdur» degan fikrini kim aytgan?
A.A.Avloniy
B.Abu Nasr al-Farobiy
C.A.Oripov
D.E.Vohidov
8. Bolalarning oʻqish yoshini ona maktabi (tugʻilgandan 6 yoshgacha), xalq, maktabi (6—12 yosh), gimnaziya (12—18 yosh), akademiya (18—24 yosh) kabi bosqichlarga boʻladi. Deya takidlagan olim kim?.
A.Yan Amos Komenskiy
B.Abu Nasr al-Farobiy
C.A.oripov
D.To'g'ri javob yo'q
9. "Tillar va hamma fanlarning ochiq eshigi", 1632-yil "Buyuk didaktika", "Onalar maktabi"asarlari kimning qalamiga mansub?
A.Yan Amos Komenskiy
B.Ibn Sino
C.Alisher Navoiy
10.Qiyosiy Pedagogika nechanchi asrdan kirib keldi?
A.20 asr
B.19-Asr
C.21-Asr
D.15-Asr
11.Tarbiyaching ijodkorligini qachon namoyon boʻladi?
A. bolalar bilan uyushtiriladigan tadbirlarda
B. ota – onalar majlisida
C. b va c javoblar
D. rahbarlar bilan birga
12.Bolalar bilan tadbir uyushtirishda qanday maqsad koʻzga tutiladi?
A. aqliy rivojlanishiga
B. voqea hodisalarni toʻgʻri tahlil qilishga
C. jamoa boʻlib ishlash
D. barcha javoblar toʻgʻri
13.Jamoa bõlib bajariladigan ishlar necha bosqichda amalga oshiriladi?
A.6 bosqichda
B. 5 bosqichda
C. 4 bosqichda
D. 3 bosqichda
14.Jamoa bõlib bajariladigan ishlarning Birinchi bosqich…………
A.jamoaning dastlabki ishi
B.ishni jamoa boʻlib rejalashtirish ishi
C. jamoa boʻlib bajarish ishiga tayyorgarlik
D.jamoa boʻlib bajarish ishini ôtkazish
15.Jamoa bõlib bajariladigan ishlarning Ikkinchi bosqich………
A.jamoaning dastlabki ishi
B.ishni jamoa boʻlib rejalashtirish ishi
C.jamoa boʻlib bajarish ishiga tayyorgarlik
D.jamoa boʻlib bajarish ishini ôtkazish
16.Jamoa bõlib bajariladigan ishlarning Uchunchi bosqich………
A. jamoaning dastlabki ishi
B. ishni jamoa boʻlib rejalashtirish ishi
C. jamoa boʻlib bajarish ishiga tayyorgarlik
D.jamoa boʻlib bajarish ishini ôtkazish
17.Jamoa bõlib bajariladigan ishlarning Toʻrtinchi bosqich…..
A. jamoaning dastlabki ishi
B.ishni jamoa boʻlib rejalashtirish ishi
C.jamoa boʻlib bajarish ishiga tayyorgarlik
D.jamoa boʻlib bajarish ishini ôtkazish
18.Jamoa bõlib bajariladigan ishlarning Beshinchi bosqich…..
A. jamoa boʻlib bajarish ishini yakunlash
B. jamoa boʻlib bajarish ishining natijasi
C. jamoa boʻlib bajarish ishiga tayyorgarlik
D. jamoa boʻlib bajarish ishini ôtkazish
19.Jamoa bõlib bajariladigan ishlarning Oltinchi bosqich,…..
A. jamoa boʻlib bajarish ishini yakunlash
B. jamoa boʻlib bajarish ishining natijasi
C. jamoa boʻlib bajarish ishiga tayyorgarlik
D.jamoa boʻlib bajarish ishini ôtkazish
20.Munosabat nima?
A. pedagog faoliyatining eng asosiy professional qurolidir.
B. bu pedagogning ôquvchi bilan darsda darsdan tashqarida boʻlgan professional munosabat
C. Ava B javoblar
D. toʻgʻri javob yuq
21.Pedagogik munosabat bu -. .
A. pedagog faoliyatining eng asosiy professional qurolidir.
B.bu pedagogning ôquvchi bilan darsda darsdan tashqarida boʻlgan professional munosabat
C. A va B javoblar
D. toʻgʻri javob yuq
22.O'quvchilar jamoasi – bilan muomala ko’pincha qanday bo’ladi?
A. Suxbat, Anketa
B. Suxbat, G’iybat
C. suhbat, leksiya, axborot
D. Axborot va virtual
23. Qanday suhbatni boshlash, o'qituvchining gaplariga bolalarning diqqatini tortish, qiziqtirish mumkin?
A. Mavzuga diqqatni tortish orqali
B. Maqola keltirish orqali
C. Mavzuni tushintirish
D. Barcha javoblar to’g’ri
24. Pedagog bilan o’quvchisi o’rtasida qaysi biri katta rol o’ynaydi?
A. O’qituvchi
B. O’quvchi
C. Har ikkalasi ham
D. muvozanat bo’lishi kerak
25. Pedagog faoliyatining eng asosiy professional qurolidir. Bu ta’rif qaysi atamaga tegishli?
A. Madaniyat
B. Munosabat
C. Mashaqqat
D.Bilim
26. Jamoa bilan ishlashning nechta bosqichi bor?
A. 5 ta
B. 4 ta
C. 6 ta
D. 8 ta
27. Bolalarga faqat fanga doir tushintirishlar olib bormasdan yana qanaqa bilimlarni ham berish kerak?
A. Dunyoviy
B. Hayotiy informatsiyalarni
C. Kitobdagi bor narsani
D. A va B javoblar to’g’ri
30. O'smirlar o'qiydigan sinflarda o'qituvchining holati rahbar degan so'z bilan ifodalanishi mumkin. V. Dal bu so'zni qandayt ta’riflaydi?
A. Ko’rsatuvchi
B. Murabbiy
C. Boshlovchi
D. barchasi to’g’ri
32. Muloqotning tomonlari qaysilar?
A. Faol,sust, xolis
B. Kommunikativ, interaktiv, perseptiv.
C.Qattiqqo‘llik, talabchanlik, mehribonlik
D.Talab qilish, maslahatli, buyurish
33. Muloqotning shaxslararo munosabatlarda xulq-atvorga ta’sir etuvchi tomoni?A.Interaktiv
B.Kommunikativ
C.Perseptiv
D.Refleksiv
34. Muloqotning shaxslararo munosabatlarda axborot, ma’lumot, fikr almashinuvi tomoni?
A. Interaktiv
B.Kommunikativ
C.Perseptiv
D.Refleksiv
35.Muloqotning shaxslararo munosabatlarda bir-birlarini idrok etishlari va tushunishlari :
A.Interaktiv
B.Kommunikativ
C.Perseptiv
D.Refleksiv.
36. Odam o‘z xis-kechinmalarini nutqsiz izhor qilmoqchi bo‘lsa, qanday namoyon etadi?
A. Mimika, pantomimika
B.Nutq
C.Dialog
D.Monolog
37. Boshqalarning his-kechinmalarini tushunishga moyillik va tayyorlik holati?A.Egoizm
B.Altruizm
C.Empatiya
D.Simpatiya
38.Muloqot jarayonining ko‘p qirrali ekanligini qaysi jihatlar ifodalaydi?
A.Shaxslarning o‘zaro ta’siri
B.Shaxslar o‘rtasida axborot almashinuvi
C.Bir kishining boshqasiga ta’sir ko‘rsatishi
D.Barcha javoblar to‘g‘ri
39.SHaxs uchun taqlid qilish va andoza olish guruhi turi?
A.Referent guruh
B.Normativ guruh
C.Negativ guruh
D.Qiyoslash guruhi
40. Muloqot vositasi – bu:
A.Ogzaki nutq;
B.Yozma nutq
C.Til;
D.Ichki nutq.
41. Kommunikatsiyada keng foydalaniladigan nutq:
A.Ichki nutq
B.Ogzaki nutq;
C.Yozma nutq;
D.Afaziyalar
42. “O'zbekiston Respubikasida umumiy o'rta ta'lim strategiyasi muammolari va ta'lim mazmunining yangi modellari, ularni tadbiq etish yo'llari” kitobi muallifi kimlar?
A. Musayev,Safarova
B. Papayev,Usmonova
C. Safarova,Usmonova
D. Yusupova,Abdullayev
43. “O'zbekiston Respubikasida umumiy o'rta ta'lim strategiyasi muammolari va ta'lim mazmunining yangi modellari, ularni tadbiq etish yo'llari” kitobi nechanchi yilda yozilgan?
A.2004
B.2008
C.2009
D.2005
44.1998-2002 yillarda nechta darslik va o'quv qo'llanmalari nashr qilindi?
A. 2009
B. 2300
C.2927
D.2087
45.Integratsiya qanday so‘zlardan olingan?
A. lotincha tiklash
B. grekcha tiklash
C. inglizcha to‘ldirish
D.grekcha to‘ldirish
46. ……………. bu fanlar, o'quv predmetlar, bir o'quv predmetining bo'limlari, har xil o'quv predmetlar mavzulari o'rtasidagi tabiiy o'zaro bog'lanishdir. Nuqtalar o‘rniga kerakli so‘zni qo‘ying.
A. Dual ta'lim
B. pedagogik faoliyat
C. Integratsiya
D. Pedagogik mahorat
47. Bu kimning fikri?
Ta'lim muzmunining tuzilmasi quyidagicha:tendensiyalar (bilimlar integrasiyasi, o'quv vositalar integrasiyasi, umulashtirilgan ko'nikma va malakalar integrasiyasi o'quv jarayoni shakllari integrasiyasi); yo'nalishlar (fan ichidagi, fanlararo, fandan tashqari); turlari (bidissiplinar (ikkita fan o'rtasidagi), multidissiplinar (bir necha fan o'rtasidagi)); tiplari (umummetodologik, umumfan, bir fanga tegishli); darajalari (umumnazariy, o'quv fan, o'quv ma'lumoti); shakli (to'liq – integrativ kurslar, qisman – integrativ darslar va blok darajasida – integrativ bloklar).
A.Safarova
B.Usmonova
C. M.N.Berulava
D. Musayev
48.Integrasiya bu dunyoning yaxlit tasavvurini shakllantirish usuli va jarayoni.Bu qanday yondashuv?
A. Gnoseologik yondashuv
B. Tizimli yondashuv
C. Sinergetik yondashuv
D. Germenevtik yondashuv
49.Turli makrotizimlarni (fizik, ximik,biologik, texnik, iqtisodiy, ijtimoiy) tashkillanishining qonuniyatlari va tamoyillarining umumiyligi.Bu qaysi yondashuv bo‘yicha?
A. Gnoseologik yondashuv
B. Tizimli yondashuv
C. Sinergetik yondashuv
D. Germenevtik yondashuv
50. Qaysi yo‘nalish bo‘yicha: Integrasiya bu ta'lim mazmunini yangilanishining etakchi yo'nalishi – katta ilmiy muammo.
A. Rivojlantiruvchi ta'lim
B. Axborotli yondashuv
C. Faoliyatli yondashuv
D. Germenevtik yondashuv
51.O‘quv kursining nisbatan mustaqil bo‘lgan qismi va unga biriktirilgan uslubiy materiallarga nima deyiladi?
A. Blokli o‘qish
B. Modulli
C. blokli va modulli
D. Muammoli
52. ...– bu o’quvchilar ilmiy dunyoqarashini shakllantirishning asosiy usuli bo’lib, insonning bilish va amaliy faoliyatini boshqarvchi muayyan shaxsiy subektiv yo’llanma sifatida tushuniladi. Nuqtalar òrniga mos sòzni qòying?
A. Pedagogik mahorat
B. Pedagogik faoliyat
C. Dual ta'lim
D. Muammoli ta'lim
53.Muammoli vaziyatni bunday usulda echishga o’rgatish orqali o’quvchilarni qanday o’xshatishlardan mohirona foydalanish ko’nikmalari shakllantiriladi
A. Sinetik,fantaziya
B. Oddiyda ģayri oddiyni,ģayri oddiydan oddiyni topishni
C. Abstraktsiyalash,òzgalardan eshitish
D.Barcha javoblar tòģri
54.Mantiqiy fikrlash operatsiyasi - ..?
A.Fantaziya
B.Mahorat
C.Suhbat
D. Muammoli ta'lim
55.Pedagog bilan o’quvchining munosabati bo’limida kim katta rol o’ynaydi?
A.Rahbar
B.Pedagogik faoliyat
C.Psixog
D. Òqituvchi
56.O'quvchilar jamoasi – bilan muomala ko’pincha qaysi shaklida bo'ladi
A.Suhbat
B. Leksiya
C. Axborot
D. Barcha javoblar tòģri
57. Maktabda, umuman o’qish jarayonida 2 ta asosiy shaxs –… bo’ladi.
Nuqtalar òrniga mos sòzni qòying?
A.Òqituvchi va psixolog
B. Òqituvchi va direktor
C. Òqituvchi va ota-ona
D. Òqituvchi va òquvchi
58. Pedagog faoliyatining eng asosiy professional qurolidir?
A.Bilim
B.Jazolash
C.Raģbatlantirish
D. Munosabat
59.Muammoli sòzi qaysi tildan olingan va qanday manoda ishlatiladi?
A. Lotincha – suhbat
B.Grekcha – suhbat
C. Lotincha-topshiriq
D.Grekcha – problema – topshiriq
60.Hozirgi zamon didaktikasi o’quvchilarning qaysi faoliyatiga e`tiborni kuchaytirdi?
A. Òquv – topshiriq – bilish
B. Innovatsiya – kompyuter
C.topshiriq – fikrlash – bilish
D.mustaqil – o’quv – bilish
61.Ananaviy didaktika butun etiborni kimning faoliyatiga qaratgan edi? 
A.Dars
B.Rahbar
C.Òquvchi
D.Òqituvchi
62.Komenskiy qanday oilada dunyoga kelgan?
A. Tegirmonchi
B. Temirchi
C. Kulol
D. Novvoy
63. Komenskiy nechanchi yilda tuģligan?
A. 1592y 28-mart
B. 1692y 22- mart
C. 1867y 2- may
D. 1898y 5- may
64. Komenskiy ,, lotin tili darsligini va til òqitish metodikasini» qaysi davlatda tuzadi?
A. Shvesiya
B. Shvesariya
C. Angliya
D. Daniya
65. Komenskiy ta'lim jarayonini nechaga bòladi?
A. 4 C. 5
B. 3 D.2
66. Tarbiyaning maqsadi kishini mangulik dunyosiga tayyorlashdan iboratdir. Buni 3 xil tarbiya orqali amalga oshirish mumkin bu qaysilar.
A. Aqliy tarbiya, ahloqiy tarbiya, diniy tarbiya
B. Aqliy tarbiya, ruhiy tarbiya, diniy tarbiya
C. Diniy tarbiya, ruhiy tarbiya, dunyoviy tarbiya
D. Diniy tarbiya, dunyoviy tarbiya, aqliy tarbiya
67. Ezilgan,xòrlangan, qadri paymol etilgan xalqqa Xristos nomidan javob maktubini qaysi asarida yozadi?
A. ,,Xat»
B. ,, Didaktika»
C. ,, Quyosh shahri»
68. Komenskiy ,,insonparvarlik ustahonasi» deb qayerni aytgan?
A. Maktabni
B. Boģchani
C. Machitni
D. Choyxonani
69. Eng mukammal, eng gòzal mavjudod ( Ajoyib mikrokosmosdir) deb nimani aytgan?
A. Insonni
B. Hayvonni
C. Hashorotlarni
D. Tirik organizmlarni
70. ,, Maktabning aniq tartibini tabiatdan olmoq kerak» deb kim aytadi.
A. Komenskiy
B. Ushenskiy
C. Golf
D. Gusso
71. Komenskiy ,, Intizomsiz maktab …. …. « degan edi.
A. Suvsiz tegirmon
B. Bargi tòkilgan gul
C. Gulsiz gulzor
D. Qumli toģ
72.O`zbekistonda amalga oshirilayotgan ijtimoiy-iqtisodiy, ma’naviy-marifiy o‘zgarishlar mazmunida qanday qadriyatlarni o‘rganishga alohida e’tibor qaratilmoqda?
A. Tarixiy
B. Milliy
C. Ma'naviy
D. Barcha javob to'g'ri
73. Abu Nasr Forobiy, Abu Ali ibn Sino, Beruniy, Kaykovus singari Sharq mutafakkirlari e’tirof etgan inson ma’naviy kamolotining zaruriy shartlaridan biri ….nuqtalar urning to'g'ri tarfni toping?
A. Mustaqil va mantiqiy tafakkurdir
B. Erkin fikrlash va mustaqil dunyo qarash
C. Mantiqiy fikrlash
D. To'g'ri javob berilmagan
74. Madaniy merosimizga o‘zlarining beqiyos hissalarini qo‘shgan allomalarimiz Beruniy, Forobiy, Abu Ali ibn Sino, Mahmud Qoshg‘ariy, Yusuf Xos Hojib va boshqalar ijodini o‘rganish kelajak avlod uchun qanday ahamiyatga ega?
A. Katta ma’rifiy-tarbiyaviy ahamiyatga egadir.
B. Hech qanday ahamiyatga ega emas.
C. Odob axloq tomonlaman ahamiyatga egadir.
D. Diniy tomonlama ahamiyatga egadir.
75. .“Qutadg‘ubilig” asari muallifini toping?
A. Yusuf Xos Hoji
B. Mahmud Qoshg‘ariy
C. Forobiy
D. Beruniy
76.“Devoni lug‘otit-turk” asari muallifini aniqlang?
A. Yusuf Xos Hoji
B. Mahmud Qoshg‘ariy
C. Forobiy
D. Beruniy
77. ….. asari esa davlatni idora qilish usulini, siyosatini, qonun-qoidalarini, rasm-rusumlarini, axloqiy prinsiplarini o‘zida mujassamlashtirgan, qomusiy asar sifatida yuzaga keldi. Nuqtalar o'rnini to'ldiring.
A. “Devoni lug‘otit-turk”
B. “Qutadg‘u bilig»
C. “Biz-buyuklar avlodi”
D. Bunday asar mavjud emas.
78.Biligsiz kishi bir yemishsiz yig‘ach,
Emishsiz yig‘achig‘ neku qilsu ach.
Bu satr muallifini aniqlang?
A. Yusuf Xos Hoji
B. Mahmud Qoshg‘ariy
C. Forobiy
D. Beruniy
79.Biligsiz kishi bir yemishsiz yig‘ach,
Emishsiz yig‘achig‘ neku qilsu ach.
Ma'nosini to'g'ri kurstilgan qatorni toping?
A.Bilimsiz kishi bir mevasiz yog‘ochdir, Mevasiz yog‘ochni och kishi nima qilsin.
B.Bilimli kishi bir mevasiz yog‘ochdir, Mevali yog‘ochni och kishi nima qilsin
C.Bilimsiz kishi bir mevasiz yog‘ochdir.
D.Mevasiz yog‘ochni och kishi nima qilsin.
80.Ma’lumki boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining yoshi 7–11 yoshni tashkil etsa, ularning o‘yin faoliyatiga bo‘lgan qiziqishi nech foizni tashkil etadi?
A.45-50
B.55-60
C.65-70
D.75-80
81. 1-sinf o‘qish kitobida ko'rsatilgan bo'limlar nomini ko'rsating?
A. “Biz-buyuklar avlodi” bo‘limi
B. «Men albatta uchuvchi bo'laman» bo'limi
C. «Onajonim» bo'limi
D. Bunda bo'limlar mavjud emas.
82. Bola necha yoshidan boshlab, o‘z ehtiyojlari, fikr va talablarinini birmuncha aniq ifoda etadigan bo‘lib qoladi.
A. 2-3yoshidan
B. 3-4 yoshidan
C. 5-6yoshidan
D. 3-5yoshidan
83. Rizouddin ibn Fahriddinning qaysi risolasida bola tarbiyasi yomon niyat va qo‘pollik bilan emas, balki sabr toqat, matonat, mehribonlik, chidamlilik, sezgirlik bilan bo‘lishi kerak.
A. Farzand risolasida
B. Oila risolasida
C. Qadriyatlar risolasida
D. to‘g‘ri javob yo‘q
84. Tadbirul manozil» asarining muallifi kim?
A. Beruniy
B. Buxoriy
D. Bobur
C. Ibn Sino
85. «Tadbirul manozil» asari qaysi mavzuga bag‘ishlanadi?
A. Farzand tarbiyasiga
B. oilaviy tarbiyaga
C.Vatan tarbiyasiga
D.hamma javob to‘g‘ri
86.Oila risolasi mualiffi kim?
A. Berubiy
B. Ibn Sino
C. Rizouddin ibn Fahriddin
D. tog‘ri javob yo‘q
87.Sharl Fure asarlarida bola tarbiyasi bilan ko‘proq kimlar shug‘ullansin deyilgan
A.Ota onalar
B. ustoz murabbiylar
C. hamma javib tog‘ri
D. Davlat
88. Qaysi hujjati bo‘lmasa tarbiyachi ish faoliyatini boshlay olmaydi?
A. o‘quv rejasi
B. istiqbol rejasi
D. hamma javob to‘g‘ri
C.to‘g‘ri javob yo‘q
89. Istiqbolli mavzu rejasi bir oyga tuzilib, u nechta bo‘limlarni o‘z ichiga oladi?
A. 4ta
B. 5 ta
C. 3 ta
D. tog‘ri javob yo‘q
90. Kimlar bola tarbiyasini jamiyat o‘ z ixtiyoriga olishi, tarbiya jarayonidagi barcha zarur ishlarni davlat bajarishi lozim degan g‘oyani ilgari surgan?
A. sharq faylasuflari
B. yunon faylasuflari
C. Ruslar
D. To'g'ri javob keltirilmagan
91. …. maktabgacha ta’lim yoshidagi bola uchun birinchi ijtimoiy muhitdir. Agar u notinch bo‘lsa, bolaning sog‘lig‘iga ham, uning xulqiga ham salbiy ta’sir
A. Maktab
B. olia
C. ko‘cha muhiti
D. tog‘ri javob yo‘q
92. O`quv dasturlari, ta’lim mazmunining yangi modellari har necha yilda taqdim etilishi kerak?
A. 5 yilda.
B. 3 yilda
C. 2 yilda
D. 4 yilda
93.Integratsiya qaysi lotinchadan qaysi so`zlardan olingan?
A. Tiklash, to`ldirish.
B. Aralashtirish
C. Bo`laklash
D. to`g`ri javob yo`q
94. O`zbekiston Respublikasida qaysi yo`nalishlar bo`yicha integrative dasturlar yaratilgan?
A. Musiqa, matematika.
B. boshlang`ich ta’lim, tasviriy san’at, tabiatshunoslik.
C. Chet tili, adabiyot psixologiya.
D. maktabgacha ta’lim va boshlang’ich ta’lim.
95. ________ ta’lim jarayonini individuallashtirish va tabaqalahtirishga, turli jabhalarda o`zgarishlarni e’tiborga olishga imkoniyat yaratadi.
A. Modulli ta’lim.
B. muammoli ta’lim
C. integrativ kurslar.
D. o`quv materiallari
96. “Psixologiya va Pedagogika” integrative kursini kim ishlab chiqqan?
A. Kalashnikov.
B. Pinkevich
C. Strashnyuk
D. P. Musayev
97. Modul nimalarda iborat ?
A. Bloklardan
B. modul kurslaridan
C. Fanlar majmuasidan.
D. Uslubiy materialdan
98. Modul kurs mazmunini 3 darajada namoyon qiladi. Ular qaysilar?
1. Bloklangan 2. To`liq 3. Qisqartirilgan 4. Sinxronlangan 5. Chuqurlashtirilgan
A. 1, 3, 5.
B. 1, 2, 3.
C. 3, 4, 5
D. 2, 3, 5
99. Kirish blokining asosiy funksiyasi nima?
A. Bog`lash bloki.
B. Variantli tuzilma.
C. Qo`llanma.
D. Faollashtiruvchi nazorat.
100. ______ qisqa ekskurs bo`lib, unda tushuncha, teorema, masalalarning kelib chiqishi, ularni shakllanishida tarixda vujudga kelgan ilmiy xatoliklar o`rganiladi.
A. Muammo blokida.
B. Tarixga oid blokda
C.Tizimlashtiruvchi blokda
D. Qo`llash blokida
101. Texnologiyaning yetakchi elementi bo`lib _______ xizmat qiladi.
A. Muammoli o`qitish.
B. integrativ kurslar.
C. uslubiy jihatlar
D. Modulli talim
102. Tetiklik, ijodiy dadillik, quvnoq kayfiyat o‘qituvchi faoliyatida qanday rol o‘ynaydi?
A. Mashg‘ulotni boshqarishda
B.O‘zining psixik holatini boshqarishda
C. Mashg‘ulotni yakunlash
D. Mehribonlik, g‘amxo‘rlik qilish uchun
103.Talab nima?
A. Maqullash nasixat berish
B. Ta’sir kursatishning boshlangich usuli.
C.Mashg’ulotning tarbiyaviy axamiyati
D. Pedagogik taktika
104. Jamoani uyushtirish va ruhlantirish qanday qobiliyat turiga kiradi?
A. Bilish
B. Tushuntirib bera olish.
C. Tashkilotchilik
D. Nutq
105.O‘zining psixik holatini qanday usullar bilan boshqarish mumkin
A. Jahldorlik, e’tiborsizlik, yalqovlik
B. Tetiklik, ijodiy dalllik, quvnoq kayfiyat
C. Mehribonlik, g‘amxo‘rlik, muloyimlik
D. Ma’qullash, ta’sirlanish, siqiqlik
106.O‘qituvchining suhbatini tashkil qila olish mahoratini aniqlang.
A.Kuzatish jarayoni
B.Axborotga kirisha olish jarayoni
C. Eksperimentlar o‘tkazish jarayoni
D. So‘rovnomalar o‘tkazish
107. Bo‘lajak o‘qiutvchi darslarni kuzatishda qanday dars tahlildan foydalanish maqsadga muvofiq?
A. Ilmiy tahlil
B. Didaktik tahlil
C. Umumiy pedagog tahlil
D. Tarbiyaviy tadbirlar tahlili
108. Har kishi qund bilan mehnat qilsa, u o‘ziga nisbatan talabchan bo‘lsa, u yaxshi pedagog bo‘lishi mumkin” ushbu fikr kimga tegishli?
A. A.S. Makarenko
B. K.D.Ushinskiy
C. L.N.Tolstoy
D. Redkin.
109.“Muomala chog‘ida siz eng avvalo kishidagi qalbni uning ichki dunyosidan izlang” bu so‘zlar kimga tegishli?
A. Stanislavskiy
B. Ushenskiy
C. D. Lokk
D. Disterverg.
110. Interfaol metodlarda “Aqliy xujum metodi”dan foydalanish qanday samara beradi?
A. Ijodiy tafakkurni rivojlantiradi
B. Fanga qiziqtiradi
C. Aqliy faoliyatni o’stiradi
D. Mutaxassislikka yo’llaydi
111. Pedagogning kommunikativ madaniyati nima?
A. Pedagogning kishilar bilan qisqa muddatda muloqot o’rnata olishi, ular bilan muloqot o’rnatishga bo’lgan domiy intilishi
B. Pedagogning dunyoga, pedagog voqelikka va pedagogik jarayonga bo’lgan intelektual va hissiy munosabati
C. O’qituvchining ob’yektivlik mezoni, uning ma’niviy tayyorgarlik darajasi
D. Pedagogik jarayonning asosiy birligi, o’ziga xos tizimidir.
112.Ta’sirli og‘zaki nutq bu qanday vosita turi.
A. Shaxsiy
B. Axborot
C. Verbal
D. Toʻgʻri javob yoʻq.
113. Navoiyning qaysi asarida nutq madaniyati, nutq odobi haqidagi fikrlari katta o’rin tutadi?
A.Mahbub ul-qulub
B.Xamsa
C.Hayrat ul-abror
D.Farhod va Shirin
114.Navoiy inson kamoloti uchun eng zarur fazilatni nima deb hisoblaydilar?
A.Husn-xulq
B.Ochiqfe’llik
C.Axloq
D.Xushmuomalalik
115.Navoiy qaysi asarida ta’lim-tarbiyaga oid fikrlar bildirgan?
A.Mahbub ul-qulub
B.Layli va Majnun
C.Navodir un-nihoya
D.Vaqfiya
116.Navoiy didaktik asarini ko’rsating?
A.Mahbub ul -qulub
B.Vaqfiya
C.Xamsa
D.Navodi
117.Alisher Navoiy qaysi asarida ―O’qituvchi xalq oldida obro’ga, hurmat va izzatga sazovor bo’lishi kerakligini, u xalq g’ami bilan yashashini, xalqqa yordam beruvchi, xalq bilan birga bo’lishi lozimligini aytgan?
A.Mahbub ul-qulub
B. Badoye ul-badoye
C .Xamsa
D.Munojot
118. Navoiy qaysi asarida,maktabdorlar haqida fikr yuritar ekan, ularni o`ta qattiqqo`l, jo-hil va ta’magirliklarini qoralaydi.
A.Mahbub ul-qulub
B.Vaqfiya
C.Muhokamat ul-lugʻatayn
D.Munojot
119.Navoiyning qaysi asarida ilm o‘qib uni ishlatmagan kishi, shudgor qilib dehqonchilik qilmagan yoki urug‘ sochib hosildan bahra olmaganga o‘xshatadi?
A.Mahbub ul-qulub
B.Xamsa
C.Munojot
D.Layli va Majnun
120.Navoiyning qaysi asaridabilimlarni tinmay uzluksiz o‘rganish zarur, bunda har qanday qiyinchiliklarni yengib o‘tish muhimligini, qunt bilan ishlash, tirishqoqlik bilan harakat qilish, izchillik bilan kurash, uni oxirigacha yetkazish, chidam va sabot bilan o‘rganishni ta’kidlashini aytadi?
A.Mahbub ul-qulub
B.Tarixi mulki ajam
C.Muhokamat ul-lugʻatayn
D.Zubdat ut-tavoxir
121. Kim“Bilim va donishmandlik insonning bezagidir”, deb aytadi?
A.Navoiy
B.Forobiy
C.Avloniy
D.Fitrat
122.Navoiyning ta’lim-tarbiyaga bag’ishlangan asari?
A.Mahbub ul-qulub
B.Muhokamat
C.Zubdat ut-tavoxir
D.Munojot
123.Xazrat Alisher navoiyning «Mahbub ul qulub» asari asosan qanday boshlanadi?
A. Ollohga va uning payg‘ambarlariga hamd aytish bilan boshlanadi.
B. Farzand tarbiyasi bilan boshlanadi
C.Oila muhiti bilan boshlanadi
D. To‘g‘ri javob yo‘q
124.Mahbub ul qulub asrining muallifi kim?
A. Zahriddin Muhammad Bobur
B. Ibn Sino
C. Lutfiy
D.Alisher Navoiy
125.Mahbub ul qulub asari necha qismdan iborat?
A.3 B.4
C.6 D.7
126.Mahbub ul qulubning birinchi qismi nima bilan boshlanadi?
A. xaloyiqning ahvoli va fe`l-atvori hamda so’zlarining kayfiyati.
B. hamida natijasi va zamima xisol xosiyatida» - yaxshilikning natijasi va yomon xislatlarning oqibati
C. hamma javob to‘g‘ri
D. yaxshi qiliqlar va yomon xislatlar xususiyati.
127. Mahbub ul qulubning 2- qismi nimaga bag‘ishlanadi?
A. xaloyiqning ahvoli va fe`l-atvori hamda so’zlarining kayfiyati.
B.hamida natijasi va zamima xisol xosiyatida» - yaxshilikning natijasi va yomon xislatlarning oqibati
C. yaxshi qiliqlar va yomon xislatlar xususiyati.
D. To'g'ri javob keltirilmagan
128.Mahbub ul qulubning 3- qismi nimaga bag‘ishlanadi?
A. xaloyiqning ahvoli va fe`l-atvori hamda so’zlarining kayfiyati.
B. hamida natijasi va zamima xisol xosiyatida» - yaxshilikning natijasi va yomon xislatlarning oqibati
C. yaxshi qiliqlar va yomon xislatlar xususiyati.
D. To'g'ri javob keltirilmagan
129.Mahbub ul qulubning birinchi qismi turli ijtimoiy guruh va tabaqalarning tasnifi va ta`rifiga bag’ishlangan. Va necha fasldan iborat?
A.32
B.49
C.40
D.36
130.Birinchi fasl kimlar haqida
A. Ota va farzand haqida
B. Odil podshohlar haqida
C. zolim, johil, fosiq podsholar to’g’risida
D. To‘g‘ri javob yo‘q
131.To‘rtinchi fasl kimlar haqida
A. Ota va farzand
B. Odil podshohlar haqida
C. To‘g‘ri javob yo‘q
D. A va B javob to'g'ri
132.Mahbub ul qulub»ning ikkinchi qismi asosan ahloqiy masalalarga bag’ishlangan. Nechta bobdan iborat
A.13
B. 10
C. 30
D. 8
133.Pestalotssi qayerda tugʻilgan.
A. Rossiyada
B. Dehlida
C. Fransiyada
D. Shevitsariyada
134. Pestalotssi qanday oilada dunyoga kelgan.
A. shifokor oilasida tugʻilgan.
B. oʻqituvchi oilasida tugʻilgan
C. nonvoy oilasida tugʻilgan
D. dehqon oilasida tugʻilgan
135. Pestalotssi nechanchi yili oʻzining ijtimoiy tajribasini boshladi.
A. 1762- yildan
B. 1767- yildan
C. 1760- yildan
D. 1770- yildan
136. Pestalotssi bolani tarbiyalashni qachondan boshlash kerak deydi.
A. 3 yoshidan
B. onasining qornidan
C. maktabga chiqqanidan
D. tugʻilganidan
137. Bolaga taʼlim berishning birinchi soati qachondan deydi Pestalotssi.
A. maktabga borgan kundan
B. bogʻchaga borgan kundan
C. bola tugʻilgan soatdan
D. 6 yoshga toʻlgan kunidan
138. Pestalotssi ona tili oʻqidishning asosiy vazifasi nima deb hisoblagan.
A. bolaning nutqini oʻstirish
B. bolaning nutqini oʻstirish va soʻz boyligini orttirish.
C. toʻgʻri yozishga oʻrgatish va nutqini oʻstirish.
D. chiroyli yozishga oʻrgatish, soʻz boyligini orttirish.
139. Pestalotssi savod oʻrgatishda qaysi metodni birinchi oʻringa qoʻydi.
A. tovush metodini.
B. koʻchirish metodi
C. takrorlash metodi
D. oʻgʻzaki metodini.
140. Pestalotssi 1974- yilda kambagʻallar muassasasini ochib yetim va boqimsiz bolalardan …. kishini shu muassasaga toʻpladi.
A. 25 ga yaqin kishini
B. 50 ga yaqin kishini
C. 100 da ortiq qishini
D. 50 dan ortiq kishini
141. Pestalotssi nima uchun yetimxonani yopishga majbur boʻldi.
A. yetimxonaga ehtiyoj boʻlmaganligi uchun
B. mablagʻ yetishmaganligi uchun
C. odamlar hohlamagani uchun
D. bolalar soni kamligi uchun
142. Yoshligida otasidan yetim qolgan Pestalotssini kim tarbiyaladi.
A. togʻasi.
B. onasi
C. onasi va oddiy dehqon ayol sobiq xizmatchisi tarbiyaladi.
D. buvisi tarbiyaladi.
143.O'qituvchi pedagogik vaziyatda qanday bilimlarga ega bo'lishi kerak?
A.Maqsadni ijodiy tushunishi
B.Vazifalarni aniq tushunishi
C.Bola qiziqishini inobatga olishi
D. Barcha javoblar to'g'ri
144.Pedagogik mahoratning asosi pedagogik ……
A.Bilimdonlikdir
B.Mahoratlilikdir
C.Ijodkorlikdir
D.To'g'ri javob yo'q
145.Pedagogik voqelikni izchil idrok eta bilish va unda izchil harakat qila olish malakasini nima qamrab oladi?
A.Pedagogik bilimdonlik
B.Kasbiy-pedagogik bilimdonlik
C.Pedagogik mahorat
D.Barcha javoblar to'g'ri
146.Pedagogik bilimdonlik deganda nima tushuniladi?
A.Maxsus qabul qilingan me'yorlarga Amal qilish
B.Talablarga muvofiq pedagogik vazifalarni bajarish
C.A va B
D.To'g'ri javob yo'q
147. Pedagogik amaliyot va vaziyatlarda………. Pedagogik omil vazifasini o'taydi.
A.Bolalarni sevish
B.Bilimdonlik
C.Ijtimoiy faollik motivatsiyasi
D.Barcha javoblar to'g'ri
148. Bo'lajak o'qituvchi kasbiy faoloyati jarayonida qanday hislatlarga ega bo'lishi kerak?
A.Ibrat bo'la olishi kerak
B.Hamma javoblar to'g'ri
C.Ta'sir eta olishi kerak
D.Namuna ko'rsatish bilan yoshlar faolligini oshirishi kerak
149. Bo'lajak pedagoglarning kasbiy faoliyatida erkin va mustaqil amaliy faoliyat ko'rsatishni ta'minlovchi zaruriy omillardan biri bu?
A.Pedagogik bilimdonlik
B.Kasbiy-pedagogik bilimdonlik
C.Pedagogik ijodkorlik
D.Pedagogik mohirlik
150. O'qituvchilik kasbining ijodkorlik harakteri nimalarda namoyon bo'ladi?
A.Doimo izlanishida
B.Faol harakatida
C.To'g'ri javob yo'q
D.A va B
151. ……… har doim boshqa faoliyat ustidan boshqarishga o'xshaydi, bu esa o'quvchilar ustidan boshqarish demakdir. Nuqtalar o'rniga kerakli so'zni belgilang.
A.Pedagogik boshqarish qobiliyati
B.Pedagogik faoliyat
C.Barcha javoblar to'g'ri
D.O'quvchilarni boshqarish faoliyati
152.Pedagoglik kasbini rivojlantirishda nimalarga e'tibor qaratildi?
A.o'qituvchilarning kasbiy kompitentligi sifatlarini shalkllantirishning ilmiy, nazariy va amaliy asoslari yaratildi
B.pedagogin texnologiyalar mezonlari ishlab chiqildi
C.o'qituvchilarning kasbiy kompitentligi ishlab chiqildi
D.Barcha javoblar to'g'ri
153. XX asr zamonaviy o'zbek pedagogikasining asoschisi, o'zbek tili va adabiyotini o'qitish metodikasi faniga tamal toshi qo'ygan mutafakkir kim?
A. Alesher Navoiy
B. Abdulla Avloniy
C. Abdulla Qodiriy
D. Hamza Hakimzoda
154. «Fikr tarbiyasi eng kerakli, ko'b zamonlardan beri taqdir qilinib kelingan, muallimlarning diqqatiga suyalgan, vijdonlariga yuklangan muqaddas bir narsadur. Fikr insonning sharofatlik, g'ayratlik bo'lishiga sabab bo'ladur.Bu tarbiya muallimlarning yordamiga so'ng daraja muhtojdurkim, fikrning quvvati, ziynati, kengligi muallimning tarbiyasiga bog'lidur. Ta'lim ila tarbiya orasida biro z farq bor bo'lsa ham, ikkisi biridan ayrilmaydurgan, birining vujudi biriga boylangan jon ila tan kabidur.» Ushbu fikrlar muallifi kim?
A. Shayx Muslihiddin Sheroziy
B. Sa'diy Sheroziy
C. Abdulla Avloniy
D. Geppokrat
155. Abdulla Avloniy tarbiyani qanday guruhlarga ajratadi?
A. Badan tarbiyasi va fikr tarbiyasi
B. Badan tarbiyasi va axloq tarbiyasi
C. Fikr tarbiyasi va axloq tarbiyasi
D. Badan tarbiyasi, fikr tarbiyasi va axloq tarbiyasi
156. Muallif «Saodati abadiyadan mahrum qiladigan, Janobi Haq qoshida va xalq nazarida mazmum, hayoti jovidonimiz uchun masmum bo'lgan axloqi zamimalar» deya nimaga ta'rif beradi?
A. Yomon xulqlar
B. Jaholat
C. Yaxshi xulqlar
D. Aql
157. Abdulla Avloniyning pedagogik qarashlarining asosi nimadan iborat?
A. Ta'lim va tarbiyaning bog'liqligi
B. Aql va ilmning yuksak darajada ulug'lanishi insonni ulug'lash bilan chambarchasligi
C. Tilga, madaniyatga muhabbat har bir kishining xalqiga bo'lgan muhabbati ekanligi
D. Barcha javoblar tòģri
158.Abdulla Avloniyning «Turkiy guliston yoxudi axloq» asari haqidagi tòģri fikrni toping?
A..Ta'lim-tarbiyaga bag'ishlangan noyob va mukammal bu kitob har tomonlama yetuk, sog 'lom fikrli kelajak avlod va zamonaviy pedagoglarni tarbiyalashga xizmat qildi
B.Bu asarda mtafakkir vatanparvarlik, ona tliga muhabbat, do 'stlik, vijdoniylik, hilmlilik, aql, jaholat, g'azab kabi xislat va illatlar haqida fikr yuritadi
C.Bu asar Shayx Muslihiddin Sheroziy asariga o'xshatma tarzida yaratilgan
D. Barcha javoblar tòģri
159. Bola tarbiyalashda pedagogni tabibga, poklik va yaxshi xulqni davoga o'xshatgan adib kim?
A. Sa'diy Sheroziy
B. Shayx Muslihiddin Sheroziy
C. Abdulla Avloniy
D. Muqumiy
160. Turkiy guliston yoxudiaxloq asari qanday qismlardan iborat?
A. Yaxshi xulqlar va yomon xulqlar
B. Yaxshi xulqlar va yuksak xulqlar
C. Yuksak xulqlar va yomon xulqlar
D. Barcha javoblar tòģri
161. «Aql insonlarning piri komili, murshidi yagonasidur. Janobi Haq insonni hayvondan so 'z va aql ila ayirmishdur. Rasuli akram nabiyyi muhtaram afandimiz: «Ey insonlar, Aqlingizga tavoze' qilingiz. Siz janobi Haq buyurgan va qaytargan narsalarni aqlingiz ila bilursiz»,-demishlar».Aqlga berigan ushbu ta'rif kim tomonidan berilgan?
A. Abdulla Avloniy
B. Geppokrat
C. Muqumiy
D. Hamza
162. …-- ilmsizlik., nodonlikdan kelib chiqadi. U odamlarning eng ashaddiy dushmanidir. Deya nima ta'riflanadi?
A. Yomon xulqlar
B. Xiyonat
C. Jaholat
D. Bilimsizlik
163.“O’zbekiston Respubikasida umumiy o’rta ta’lim strategiyasi muammolari va ta’lim mazmunining yangi modellari, ularni tadbiq etish yo’llari” kitobi muallifi kimlar?
A. Musayev,Safarova
B. Papayev,Usmonova
C.Safarova,Usmonova
D.Yusupova,Abdullayev
164.“O’zbekiston Respubikasida umumiy o’rta ta’lim strategiyasi muammolari va ta’lim mazmunining yangi modellari, ularni tadbiq etish yo’llari” kitobi nechanchi yilda yozilgan?
A. 2004
B. 2008
C. 2009
D. 2005
165.1998-2002 yillarda nechta darslik va o’quv qo’llanmalari nashr qilindi?
A. 2009
B. 2300
C. 2927
D. 2087
166.Integratsiya qanday so‘zlardan olingan?
A. lotincha tiklash
B. grekcha tiklash
C. inglizcha to‘ldirish
D. grekcha to‘ldirish
167. ……………. Bu fanlar, o’quv predmetlar, bir o’quv predmetining bo’limlari, har xil o’quv predmetlar mavzulari o’rtasidagi tabiiy o’zaro bog’lanishdir. Nuqtalar o‘rniga kerakli so‘zni qo‘ying.
A. Dual ta’lim
B. pedagogik faoliyat
C. Integratsiya
D. Pedagogik mahorat
168. Bu kimning fikri?
Ta’lim muzmunining tuzilmasi quyidagicha:tendensiyalar (bilimlar integrasiyasi, o’quv vositalar integrasiyasi, umulashtirilgan ko’nikma va malakalar integrasiyasi o’quv jarayoni shakllari integrasiyasi); yo’nalishlar (fan ichidagi, fanlararo, fandan tashqari); turlari (bidissiplinar (ikkita fan o’rtasidagi), multidissiplinar (bir necha fan o’rtasidagi)); tiplari (umummetodologik, umumfan, bir fanga tegishli); darajalari (umumnazariy, o’quv fan, o’quv ma’lumoti); shakli (to’liq – integrativ kurslar, qisman – integrativ darslar va blok darajasida – integrativ bloklar).
A.Safarova
B. Usmonova
C. M.N.Berulava
D. Musayev
169. Integrasiya bu dunyoning yaxlit tasavvurini shakllantirish usuli va jarayoni.Bu qanday yondashuv?
A. Gnoseologik yondashuv
B. Tizimli yondashuv
C. Sinergetik yondashuv
D. Germenevtik yondashuv
170. Turli makrotizimlarni (fizik, ximik,biologik, texnik, iqtisodiy, ijtimoiy) tashkillanishining qonuniyatlari va tamoyillarining umumiyligi.Bu qaysi yondashuv bo‘yicha?
A. Gnoseologik yondashuv
B. Tizimli yondashuv
C. Sinergetik yondashuv
D.Germenevtik yondashuv
171.Qaysi yo‘nalish bo‘yicha: Integrasiya bu ta’lim mazmunini yangilanishining yetakchi yo’nalishi – katta ilmiy muammo.
A. Rivojlantiruvchi ta’lim
B.Axborotli yondashuv
C.Faoliyatli yondashuv
D.Germenevtik yondashuv
172.O‘quv kursining nisbatan mustaqil bo‘lgan qismi va unga biriktirilgan uslubiy materiallarga nima deyiladi?
A. Blokli o‘qish
B. Modulli
C. blokli va modulli
D. Muammoli
173. Tarbiya – bu:
A.Maxsus tashkil etilgan pedagogik bo‘lib, bu jarayon insonni har tomonlama kamol toptirishga qaratilgan bo‘ladi.
B.Axloqiy e’tiqod va xatti-harakatlarni shakllantirish jarayoni.
C. Maxsus tashkil etilgan va ongli amalga oshiriladigan jarayon.
D. Bunda insonlarning bir-biriga tafsif etadigan jarayoni.
174. Islom Karimovning: “Bizga bitiruvchilar emas, maktab ta’lim va tarbiyasini ko‘rgan shaxslar kerak”, - degan iborasi qayd etilgan asarni aniqlang?
A .Barkamol avlod O‘zbekiston taraqqiyoti poydevori.
B. Barkamol avlod orzusi.
C.Buyuk maqsad yo‘lidan og‘ishmaylik.
D .O‘zbekiston kelajagi buyuk davlat
175. «Ta’lim beruvchi, rivojlantiruvchi va tarbiyalovchi» tushunchalari didaktikaning qaysi jihatini yoritadi?
A.Ta’Iim funksiyalari
B.Ta’Iim vositalari
C.Ta’Iim metodlari
D.Ta’lim natijasi
176.O‘zbekistonda uzluksiz ta’lim tizimining faoliyat olib borishi qay tarzda ta’minlanadi?
A.Davlat ta’lim standartlari va davlat talablari asosida
B.Umumiy o ‘rta ta’lim standartlari asosida
C.Ilg‘or pedagogik texnologiyalar va axborot texnologiyalari
D.Kadrlar tayyorlash milliy modelini amalga oshirish jarayonida
177. O‘quvchi faoliyatining asosiy turi qaysi javobda to‘g ‘ri berilgan?
A.O ‘qish, mehnat
B. Mehnat, o‘yin
C. O‘yin, o‘qish
D. Muomala, mehnat
178. Ta’lim mazmunini unifikatsivalash va tabaqalashtirish, Ta’lim-tarbiya tizimi va uzviylik, Ta’lim-tarbiyaning amaliyot bilan bog‘liqligi, Ta’lim va tarbiyaning birligi…………..
A.Ta’lim tamoyillari
B.Ta’lim qununiyatlari
C.Ta’lim metodlari
D. Ta’lim paradigmalari
179. Didaktika – bu:
A. Ta’lim nazariyasi.
B.O‘quv tillarini tashkil etishning formalarini takomillashtirish.
C. Ta’lim qonuniyatlari, prinsiplarini va mohiyatini tadqiq etadi.
D.Ilmiy fan bo‘lib, ta’limning nazariy asoslarini o‘rgatadi.
180. «Buyuk didaktika» asari qaysi pedagog olim tomonidan yozilgan?
A.Yan Amos Komenskiy.
B. Abu Rayhon Beruniy.
C. Abu Ali Ibn Sino.
D. Pestalotsi.
181.Islom Karimovning O‘zbekiston Respublikasi IX sessiyasida (1997-y) so‘zlagan. “Barkamol avlod – O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori” nutqida tarbiyaning maqsadi qanday ifodalanadi?
A. Barkamol, erkin fikrlovchi shaxsni tarbiyalash.
B. Tadbirkor shaxsni tarbiyalash.
C. Umuminsoniy va milliy tarbiY.
D. Mehnatsevarlik tarbiyasi.
182. Shaxs – bu:
A. Kadrlar tayyorlash tizimining bosh sub’ekti va ob’ekti, ta’lim sohasidagi xizmatlarning iste’molchisi va ularni amalga oshiruvchi.
B.Ta’lim va kadrlar tayyorlash tizimining faoliyatini tartibga soluvchi.
C.Har qanday odam shaxs hisoblanadi.
D. Yangi tug‘ilgan chaqaloq.
183.Kimlar singari Sharq mutafakkirlari e’tirof etgan inson ma’naviy kamolotining zaruriy shartlaridan biri mustaqil va mantiqiy tafakkurdir.
A.Forobiy
B.Ibn Sino
C.Kaykovus
D.Hamma javob to’g’ri
184.Madaniy merosimizga o‘zlarining beqiyos hissalarini qo‘shgan allomalarimiz kimlar va unlarning ijodini o‘rganish kelajak avlod uchun katta ma’rifiy-tarbiyaviy ahamiyatga egadir.
A.Beruniy
B.Yusuf Xos Hojib
C.Mahmud Koshg’ariy
D.Hamma javob to’g’ri
185. Yusuf Xos Hojibning asarini toping?
A.Xamsa
B.Vaqfiya
C.Mahbub ul-qulub
D.Qutadg’u bilish
186.Mahmud Koshg’ariyning asarini toping?
A.Qutadg’u bilish
B.Vaqfiya
C.Mahbub ul-qulub
D.Devoni lug’ati -turk
187.Qaysi asarda davlatni idora qilish usulini, siyosatini, qonun-qoidalarini, rasm-rusumlarini, axloqiy prinsiplarini o‘zida mujassamlashtirgan, qomusiy asar sifatida yuzaga keldi?
A.Mahbub ul-qulub
B.Xamsa
C.Devoni lug’ati-turk
D.Qutadg’u bilig
188.Kim o‘z zamonasining donishmandi, mutafakkiri, ilg‘or fikrli faylasufi edi. U o‘z asarida ilm-fan, bilim va zakovatga alohida e’tibor bilan yondashgan?
A.Forobiy
B.Beruniy
C.Mahmud Koshg’ariy
D.Yusuf Xos Hojib
189.Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining yoshi 7–11 yoshni tashkil etsa, ularning o‘yin faoliyatiga bo‘lgan qiziqishi necha foizni tashkil etadi.
A.60-70
B.65-70
C.65-75
D.75-80
190.Biligsiz kishi bir yemishsiz yig‘ach,Emishsiz yig‘achig‘ neku , Bo‘limdagi qilsu ach.(Bilimsiz kishi bir mevasiz yog‘ochdir, Mevasiz yog‘ochni och kishi nima qilsin). She’r muallifi kim?
A. Navoiy
B. Bobur Mirzo
C. Mahmud Koshgʻariy
D. Yusuf Xos Hojib
191. 1-sinf o‘qish kitobini “Biz-buyuklar avlodi” bo‘limi orqali birinchi bo‘lib yozuvchi Muhammad Alining “Amir Temur” bobomiz haqida ibratli matn berilgan bo‘lib, undan so‘ng Amir Temur o‘gitlari o‘quvchilarga aniq va tushunarli holda bayon etilgan?