D tojiboyeva, A. Yo‘ldoshev maxsus fanlarni o'qitish metodikasi
maxsus fanlarni o\'qitish metodikasi
| H
a f t a t 1 r t/i |
Fanning mavzulari (ishchi o'quv dasturi bo'yicha) va Baholash turlari (JB, OB, YaB) |
Mav zu bo' yicha umu miy soat lar |
Mashg'ulot bajaril |
urlai гап |
-i bo'yicha rejalashtirilgan va haaiqiy aiklama va baholash shakllari: |
Mavzu bo'yicha baja- rilgan umumiy soatlar | |||||||||||||||||
|
Mavzu bo'yicha asosiy o'quv ada- biyotlari (ishchi o'quv dasturiga asosan) tar- tib raqamida (1, 15, 21 va h.) | |||||||||||||||||||||||
|
Ma’ ruza |
Shu jumla- dan, tar qatma materi allar asosida |
Ba ho lash shak li |
Amaliy (semi nar) mash g'ulot |
Shu jumla- dan, inter- faol metod lar asosida |
Baho lash shakli |
Mustaqil ish |
Baho lash shakli | ||||||||||||||||
|
reja |
r |
h |
r |
U 11 |
r |
h |
r |
h |
r |
h |
haqiqiy | ||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 | ||||||
|
1 |
Maxsus (iqtisodiy) fanlarni o'itish metodikasi |
12 |
4 |
|
1,32 |
|
ball |
4 |
|
1,32 |
|
ball |
4 |
|
ball |
|
1,2,3,4,5,6,7, 10,19 | ||||||
|
|
fanining predmeti va ilmiy aSoslari |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Uzluksiz ta'lim tizimida dars o'tishning asosiy xususiyatlari |
6 |
2 |
|
0,66 |
|
ball |
2 |
|
0,66 |
|
ball |
2 |
|
ball |
|
1,2.3,4,5,6,7, 17,21,23 |
|
3 |
Pedagogik texnologiya va dars o'tish metodikasi |
6 |
2 |
|
0,66 |
|
ball |
2 |
|
0,66 |
|
ball |
2 |
|
ball |
|
1,2,3,4,5,6,7. 8,10,17,19,2 2,24 |
|
4 |
Iqtisodiy fanlarni o‘rganishda qo‘lla- niladigan metodlarlar va ularni tanlash mezonlari |
12 |
4 |
|
1,32 |
|
ball |
4 |
|
1,32 |
|
ball |
4 |
|
ball |
|
10,11,20,21, 25 |
|
5 |
va hokazo |
6 |
2 |
|
0,66 |
|
ball |
2 |
|
0,66 |
|
ball |
2 |
|
ball |
|
10,11,12,13, 14,15,16,23, 25,26 |
Oraliq baholash ballarini akadem guruh jumallarida qayd etish Ta’til. Talabalaming reyting ballarini akadem guruh jumallari va qaydnomaiarda rasmiylashtirish.
Tuzilgan texnologik xarita kafedra majlisida tasdiqlanadi hamda majlis bayonnomasi tartib raqami qo'yilib, kafedra mudiri, fakultet dekani, o‘quv bo'limi boshlig'i tomonidan imzolanadi. Xarita 2 nusxada tuziladi. Nusxalarni kafedra va o‘quv bo‘limida saqlanadi.
Xaritaning aslidan olingan nusxa fan bo'yicha dars beruvchi o'qituvchi qo‘lida bo'lib, rejada belgilangan dars va mustaqil ishlarni haqiqatda bajarilishi bilan kuzatib, nazorat qilib boriladi.
Texnologik xarita o‘quv dasturi asosida o'tiladigan fanlardan tashqari har bir mavzu, har bir dars bo'yicha ham ishlab chiqiladi. (Ularni qanday ishlab chiqilishini biz ma’ruza va seminar darslari misolida ko'rganmiz (V bob, 4-§, VI bob, 3-§.).
Dars jarayonini rejalashtirish va tashkil qilishda kalendar reja ham muhim o'rin tutadi. Kalendar reja odatda, o'quv dasturi, o'quv texnologik xarita va dars jadvali asosida tuziladi.
O'quv dasturi bo'yicha o'rganiladigan fandan kalendar reja, har bir 0‘qituvchi tomonidan har bir akademguruh uchun tuzilib, unda mavzular bo'yicha ajratilgan soat va uni ma’ruza, amaliy (seminar) mashg'uloti, mustaqil ishlar bo'yicha taqsimlanishi bo'yicha reja bo'yicha o'tiladigan sana va soati, haqiqatda bajarilishi ko'rsatiladi.
Kalendar reja orqali har bir mavzuni belgilangan muddat va ajratilgan soat bo'yicha dars o'tishni nazorat qilish amalga oshiriladi.
§. O'quv majmuasi va uning tarkibi, o‘quv dasturining tutgan o‘rni
Fanni o'rganish uchun rejalashtirilgan mavzular ta’lim stan- dartlaridan kelib chiqqan holda, qo'yilgan maqsadga ko'ra o'quv dasturida o'z ifodasini topadi.
O'quv dasturi fanni o'rganish bo'yicha hujjat hisoblanib, bo'lajak mutaxassisga qo'yilgan talablarga mos holda ta’lim mazmunini va uni o'quvchi, talabalar tomonidan o'zlashtirishni tashkil etish usullarini aks ettiradi.
O'quv dasturlari alohida o'quv predmetJari bo'yicha bilim, ko'nikma va malakalar mazmuni va hajmini, ularni o'rganish ketma-ketligini belgilaydi.
Har bir mavzu bo'yicha fan uchun ajratilgan soatdan kelib chiqqan holda, mavzuning mazmunini o'zlashtirish uchun uning xususiyatlarini, mavzuni murakkabligi, o'zlashtirish zarur bo'lgan
masalalar, qo'yilgan muamrao va boshqalarni hisobga olib o‘quv jarayonini tashkiliy shakllari bo'yicha vaqt ajratiladi.
Har bir mavzu o'rganiladigan fanning shu mavzu doirasidagi qisqacha mazmunini ifodalaydi.
Dastur fanning mohiyatidan kelib chiqqan holda hamda tar- moq standartlariga muvofiq ravishda shu fan o'quvchi-talabalarda qanday bilim va ko'nikmalarni shakllantirilishi zarurligidan kelib chiqqan holda tayyorlanadi. O'quv dasturi namunaviy va ishchi o'quv dasturidan iborat bo'lib, ishchi o'quv dasturi namunaviy dastur asosida tuziladi.
0‘quv dasturlari quyidagi talablarga javob berishi zarur:
Dastur aniq qoidaga asoslangan bo'lishi kerak. Jamiyat ta- raqqiyotining tamoyillariga asoslangan holda o'quv dasturini ishlab chiqish metodikasiga muvofiq bo'lishi zarur. O'quv dasturi ishlab chiqishga qo'yiladigan talablarga javob berishi, unga muvofiq o'quv dasturi tarkibini belgilash lozim.
Uraiylik prinsipiga asoslanishi. Dastur ilmiy jihatdan tekshiril- gan, ishonchli dalillar, kuzatishlar, manbalar va materiallar asosida tuziladi.
O'quv dasturlari ishlab chiqishda «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» asosida respublikada joriy etilgan uzluksiz ta’lim tizimining ta’lim turlari (o'rta maxsus, kasb-hunar ta’limi, bakalavriat, magis- tratura) o'rtasidagi uzviylik va uzluksizlikni ta’minlash, fanlarda mavzular ketma-ketligiga, oddiydan murakkabga, xususiydan umumiylikka o'tib borishga, ta’lim turlari bo'yicha mavzular tak- rorlanmasligiga alohida e’tibor qaratish kerak.
Dastur fan, texnika, texnologiyaning so'nggi yutuqlari, ta’lim tizimining rivojlanishi, jahon tendensiyasini hisobga olishi zarur.
Tarixiylik va zaraonaviylik. Dasturda fan rivojlanishining xususiyatlari, hissa qo'shgan olimlar, tarixiy shaxslar faoliyati ham aks ettirilishi, hozirgi rivojlanishi darajasiga muvofiq bilim berishni ko'zlagan bo'lishi zarur.
Gumanitarizm va milliylik. Dastur insonparvarlik, xalqparvar- lik, ezgulik g'oyalarini ustun qo'yib, milliy g'urur, milliy qadriyat- lami hisobga olish, ularga amal qilishni targ'ib qilish, mamlakat- ning rivojlanishini ilmiy asoslangan holda bayon qilishni ko'zda tutishi kerak.
Izchillik va nazariya bilan amaliyot birligini ta’minlash. Dastur aniq mazmun va mantiqiy qoidalarni o'zida aks ettirishi, umumiy o'rta ta’lim va oliy ta’limga taalluqli mutanosib fan dasturlari bilan muvofiqlashtirish, qo'yilgan mavzularning mantiqiy izchilligini
ta’minlash, fanni hayot bilan, nazariyani amaliyot bilan uzviy bog‘laydigan uslubiyotga rioya qilishi zarur.
Xalqaro standart va raqobatbardoshlik. Rivojlangan xorijiy davlatlarda o‘iganilayotgan ana shu fan bo'yicha amalda bo'lgan o'quv dasturlari bilan taqqoslash, munozara qilish, tajriba alma- shish asosida, rivojlanayotgan mamlakatlaiga nisbatan ilg'orlikni ta’minlashga qaratilishi zarur.
Download 1.26 Mb.
Do'stlaringiz bilan baham:
