Dam olish daqiqalari

I
II
Qa ….pa (-lam)	Mohi ….zor (-gul )
Sha…ra (-kar)	San ….qat (-diq)

7. “Kun va tun” o`yini.
O`qituvchi uka so`zini alohida yozib, bolalarga: “So`zni ko`rib olib, ko`zingizni yuming”,- deydi va u harfini a harfi bilan almashtirib: Endi ko`zingizni oching, so`zda qanday o`zgarish bo`lganini ayting ;- deydi. Bolalar u harfi a harfi bilan almashtirilganini natijada so`z ma`nosi o`zgarganini, aka so`zi paydo bo`lganini aytadilar. Bu o`yin 1-2 marta o`tkazilgach so`zlarning soni ko`paytirilishi, murakkablashtirilishi mumkin. bola- bolg`a, ko`kat –ko`mak, sovuq- tovuq. Kun va tun o`yinini har xil shakllarda o`tkazish mumkin.
8. “Par etdi” o’yini
Bu o`yin quvnoq daqiqada o`tkazishga mo`ljallangan. «Par etdi» o`yini o`qituvchi boshchiligida o`tkaziladi. O`qituvchi qush va boshqa uchadigan narsalarning nomini aytadi, bolalar «par etdi, par etdi» deb qo`llarini baland ko`tarib pastga tushiradilar. O`yin o`rindan turgan holatda o`ynaladi. Qushdan boshqa narsa nomi aytilganda bolalar cho`kkallab o`tirib turadilar va ketdi, ketdi deb aytadilar. Bu o`yin bolalarni zukkolikka, topqirlikka, hozirjavoblikka o`rgatadi.
9. “Xotira mashqi” o`yini
O`yinni uyushtirish uchun avvaldan ko`rgazma tayyorlanadi. Hozir xotira mashqi o`yini o`tkazilishini aytib, o`yinning shartini tushuntiradi. O`qituvchi ko`rgazmadagi so`zlarni ikki marta o`qib beradi. O`quvchilar uni eslab qolishga intiladi. Keyin ko`rgazma yopib qo`yiladi. Ko`p so`zni eslab qolgan va ularni yozgan o`quvchi g`olib topiladi va rag`batlantiriladi. Masalan: Daftar, paxta, qish, bahor, kuz, kitob, soat, o’quvchi, ustoz.
O’yinni og’zaki tartibda ham o’tkazish mumkin. Masalan, Bir o’quvchiga 8ta so’z o’qib beriladi.:
Javon, kitob, parta, qo`ng`iroq, bo`r, baho, qor, qo`zichoq.
O’quvchi xotirasida qolganini takrorlaydi.