Dars – ta`limni tashkil etishkil etishning aosiy shakli Topshiriq Standatr va nostandart darslarga tavsif yozing Nazariy ma`lumotlar

Dars – ta`limni tashkil etishkil etishning aosiy shakli
Topshiriq
Standatr va nostandart darslarga tavsif yozing
Nazariy ma`lumotlar

Darsning tuzilishi - bu mashg'ulot paytida paydo bo'ladigan va buning uchun maqsadga muvofiq samaradorlikni ta'minlaydigan darsning alohida elementlari o'rtasidagi o'zaro ta'sirning variantlari to'plamidir.

Quyidagi dars turlari mavjud:
1) o'quvchilar yangi bilimlarni o'zlashtiradigan, aniq materiallar to'playdigan darslar;
2) malaka va ko'nikmalarni shakllantirish va takomillashtirish amalga oshiriladigan darslar;
3) o'rganilayotgan materialni tizimlashtirish va umumlashtirish darslari;
4) o'quvchilar olgan bilimlarini takrorlaydigan va mustahkamlaydigan darslar;
5) nazorat qilish va tekshirish;
6) birlashtirilgan.
Darsning tuzilishi bevosita uning o'tkazilish maqsadiga, o'rganilishi rejalashtirilgan materialning mazmuni, vositasi, usullari va ishlatilishi rejalashtirilgan, talabalarni tayyorlashga va o'qituvchining ijodiy salohiyatiga bog'liq. o'zi.
Standart dars tarkibi quyidagicha:
1. Uy vazifasini tekshirish.
2. O'tgan material bo'yicha talabalarni so'roq qilish.
3. Yangi material taqdimoti.
4. Qabul qilingan ma'lumotlarni birlashtirish.
5. Uy vazifasini yozib olish.
6. Darsni yakunlash.
Darslarning turlari va tuzilishi ularni o'qitadigan o'qituvchilar tomonidan shaxsan rejalashtirilgan. O'qituvchi mustaqil, ijodiy va intellektual shaxsdir. Uning talablariga javob beradigan asosiy talablardan biri bu o'quvchilarga bo'lgan muhabbat va hurmat, ularning har birining o'ziga xosligiga ishonishdir. Va, albatta, har bir o'qituvchi o'zi o'qitadigan mavzuni bilishi, unga qiziqishi va uni sevishi, bu haqda ko'proq bilishga harakat qilishi kerak.
Hamma narsa va ularning tuzilishi bolalarning dars o'tkazishga tashqi va ichki tayyorgarligi bilan ajralib turadigan tashkiliy momentni ta'minlashi kerak: yangi mavzuga tayyorgarlik ko'rish uchun o'quvchilarning uy vazifalarini, ko'nikmalarini va bilimlarini tekshirish. Bolalar oldida to'g'ri dars o'tkaza olish, uni shunday tashkil etish kerakki, o'quvchilar nafaqat qabul qilish, balki tushinish uchun etarli vaqtga ega bo'lishlari, tushunishni dastlabki sinovdan o'tkazishlari kerak. taqdim etilgan yangi bilimlar.