Darsda qo’llaniladigan usullar: Darsda qo’llaniladigan usullar

Darsda qo’llaniladigan usullar:

• Darsda qo’llaniladigan usullar:

• 1. Aqliy hujum(Klaster usuli yordamida)

• 2.Individual jang

• 3.Rang tasvir va kino bilan ishlash

• 4. Bahs

• 5.Fikrlar himoyasi

1.Tarix - Usmon Nosir va Qadimgi Rim,Qadimgi Misr;

• 1.Tarix - Usmon Nosir va Qadimgi Rim,Qadimgi Misr;

• 2.Siyosatshunoslik - Ijodkor yashayotgan muhit tuzumi;

• 3.Geografiya - she’r xaritasi;

• 4.Tasviriy san’at - zamon siyratining she’rdagi surati;

• 5.Mantiq(Logika) - she’rning ichki va tashqi mantig’I;

• 6.Mehnat - aql va yurak birligi-ishchan tafakkur otashkuragi;

• 7. “2010-yil Barkamol avlod yili” bilan uzviy fikrlar.Usmon Nosir istagan yil;

• 8.Ona tili - so’z san’atining mohirona tajassumi;

-o’zaro hurmat;

• -o’zaro hurmat;

• -faollik;

• -o’z fikrini bera olish;

• -dars-teatr,lekin siz tomoshabin emassiz.

• 1.Uy ishini tekshirish-2 min.

• 2.O’tilgan darsni mustahkamlash(Aqliy hujum va klaster usuli bilan)-8 min.

• 3.Yang mavzu-8 min.

• 4.Yangi mavzuni mustahkamlash -5 min

• 5. Fikrlar himoyasi-10 min.

• 6.Xulosalash-4 min.

• 7.Uy vazifasi berish,baholash,rag’batlantirish -3 min.

«Usmon Nosir deganda biz kimni tushunamiz? U shunday iste’dod egasiki, bamisoli tekkan joyini kuydirguvchi olovdir. Usmon Nosir ulug‘ va abadiy she’riyatning diydasidan oqib ulgurmagan shabnamdir, u hali qahqahaga aylanmay, lablarimizda manguga qotib qolgan nim tabassumdir. Uning she’rlari ko‘z kabi tirik, jonli, tutqich bermas hayot poralaridir. Biz Usmon Nosirni qadrlaymiz. Chunki u she’riyatning tabarruk, muqaddas dargohida anvoyi bir chamandir, sira xazon bo‘lmaydigan mo‘‘jiza bog‘ yaratib ketdi».

• «Usmon Nosir deganda biz kimni tushunamiz? U shunday iste’dod egasiki, bamisoli tekkan joyini kuydirguvchi olovdir. Usmon Nosir ulug‘ va abadiy she’riyatning diydasidan oqib ulgurmagan shabnamdir, u hali qahqahaga aylanmay, lablarimizda manguga qotib qolgan nim tabassumdir. Uning she’rlari ko‘z kabi tirik, jonli, tutqich bermas hayot poralaridir. Biz Usmon Nosirni qadrlaymiz. Chunki u she’riyatning tabarruk, muqaddas dargohida anvoyi bir chamandir, sira xazon bo‘lmaydigan mo‘‘jiza bog‘ yaratib ketdi».

• Abdulla Oripov, 1983.

“Aqliy hujum”da sinf o’quvchilari 2 guruhga bo’linib, shoirning hayoti va ijodiga oid bittadan faktga izoh so’raydilar:

• “Aqliy hujum”da sinf o’quvchilari 2 guruhga bo’linib, shoirning hayoti va ijodiga oid bittadan faktga izoh so’raydilar:

1-shartda har bir guruhning faol qatnashgan 1ta va faol qatnashmagan 1 ta o’quvchi ishtirokida yangi 2 ta jamoa tuzilib, ushbu shart bajariladi:

• 1-shartda har bir guruhning faol qatnashgan 1ta va faol qatnashmagan 1 ta o’quvchi ishtirokida yangi 2 ta jamoa tuzilib, ushbu shart bajariladi:

• 2 ta konvertdagi she’rlar to’plamidan Usmon Nosir she’r parchalarini ketma-ket ulab, asl holiga keltirish..:

• “Yurak”she’ri(2 daqiqa vaqtda):

Yurak,sensan mening sozim,

• Yurak,sensan mening sozim,

• Tilimni nayga jo’r etding

• Ko’zimga oyni berkitding,

• Yurak,sensan ishqibozim

• Senga tor keldi bu ko’krak,

• Sevinching toshdi

• Qirg’oqdan,

• Tilim charchar,ajab, gohi

• Seni tarjima qilmoqdan

Sen ey,sen-o’ynoqi dilbar,

• Sen ey,sen-o’ynoqi dilbar,

• Zafardan izla yoringni

• To’lib qayna,toshib o’yna,

• Tirikman,kuyla boringni.

• Itoat et!

• Agar sendan

• Vatan rozi emas bo’lsa,

• yoril,chaqmoqqa aylan sen

• Yoril!

• Mayli,tamom o’lsam!..

Sovuq

• Sovuq

• Magadanning

• olovqalb

• qurboni

• 2 daqiqa tanaffus:

• Masala: 1+1=1 mantiqan isbotlang,albatta ijodkor sifatida!

• Dalillar:

• - [haqiqat+haqiqat]=HAQIQAT

• - Qafasga sher bilan quyonni solib qo’ysanggiz-da bir zumdan so’ng xabar olsangiz,qafasda 2 ta jonivor emas,bitta sherning o’zi qoladi

Yuqoridagi mantiqni bekorga keltirmadik.Usmon Nosir ham ijodida ana shu haqiqat formulasini bergani,unga yechimni tarix va bugundan qidirgani kaltak bo’lib boshiga kulfat keltirdi.

• Yuqoridagi mantiqni bekorga keltirmadik.Usmon Nosir ham ijodida ana shu haqiqat formulasini bergani,unga yechimni tarix va bugundan qidirgani kaltak bo’lib boshiga kulfat keltirdi.

• Ham o’tmish,ham bugun,ham kelajak uning dilrabo she’rlariga mavzu bo’ldi.U o’tmishda zulm,istibdod iskanjasida ezilgan benavolar,qullarning fojiasini o’z davri tuzumi bilan qiyosladi.Farqni topolmagach, “Qiynalaman.Tirishaman.Hushim parishon”,-deya mahzunlanadi.

• Biz oldingi darslarimizda Usmon Nosir va u yashagan davr haqida bahslashgan edik.Ijodkor ruhiyatini ochuvchi,yangi bahslarga sabab bo’lguvchi yana bir ilhom hosilasi borki,usiz biz Usmon Nosir she’riyatini to’la anglay olmaymiz.Bu she’r umr bahorining 23-sida yozilgan bo’lib,u “Nil va Rim”dir.Man shu ruhda yozilgan she’rlardan yana bittasi “Isroil” she’ridir.

1935-yil yozilgan;

• 1935-yil yozilgan;

• 6 bandlik;

• Har bir band 14 misradan iborat;

• She’r shakliy jihatdan 2 qismdan iborat:

• I,II,III bandlar- “Nil” qismi;

• IV,V,VI bandlar- “Rim” qismi;

Rim ustida shamsiyadek tumanli osmon,

• Rim ustida shamsiyadek tumanli osmon,

• Katta sirkka sig’ishmasdan qaynar olomon:

• “Odam bilan hayvon o’yin ko’rsatar emish…”

• (Bunday qiliq bizning uchun qandayin erish!..)

• Tishlarini irjaytirib bo’kirgan yo’lbars

• To’rt tarafga tashlanadi,talpinib lars-lars.

• Och ko’zlari qonga to’lgan,sakrab o’ynaydi…

• O,bechora,qoch! U seni tirik qo’ymaydi!

• Ana! Ana,tirnog’ini nishlab kelar u,

• Changal soldi! Xalq o’rnidan birdan turdi duv…

• Chapak chaldi.”Ey,axmoq Rim,sevinma qonga!

• Bundan boshqa xo’rlik bormi,axir insonga?”-

• Dedi,parch-parcha bo’lgan gladiator.

• Rim-o’yindan o’lim kutgan jinni teatr!

Tarix zarvaraqlari

• Tarix zarvaraqlari

• Ro,Azriso,Tifan-

• Fir’avn-

• Minis,Ramzes,Kleopatra-

• Gomer-

• Sezar-

• Spartak-

• Aflotun-

• Vergiliy-

-so’z kashfiyotlari,

• -so’z kashfiyotlari,

• -nozik o’xshatishlari,

• -kinoya,zaharxanda so’z o’yinlari yoxud

• yombi kabi qotirilgan so’z birikmalari akslangan o’rinlarni yig’ish musobaqasini o’tkazadilar.Fikrlar guruhlar bo’yicha yig’iladi(5 daqiqa).

• O’quvchilar namuna asosida ma’lumotlar omborini to’ldiradilar.

• Yo’lg’on,Rost aralash ma’lumotlar o’qiladi.O’quvchilar ularni o’z ko’rsatkichlari yordamida aniqlab beriladi.

“Nil va Rim”she’rining “savol va topshiriqlari”ga javob yozib kelish.

• “Nil va Rim”she’rining “savol va topshiriqlari”ga javob yozib kelish.

• Qo’shimcha ball uchun:

• She’rni biror chet tiliga tarjima qilish.

• Ishtirokingiz uchun minnatdormiz !!!