Darslarda aktdan foydalanish metodikasi

“PEDAGOGS” 
 international research journal ISSN: 
2181-4027
_SJIF: 
4.995
 
www.pedagoglar.uz
 


Volume-20, Issue-2, November - 2022
 
25 
- darsda ta’limning ta’lim samaradorligini oshirish, o’quvchilarning ta’lim 
jarayonida shaxsiy xususiyatlarini shakllantirish; 
- o’quvchilarni har tomonlama rivojlantirish, ularning umumiy va maxsus 
xususiyatlarini rivojlantirish; 
- kitob bilan ishlash, bilimlarni mustaqil o’rganish va chuqurlashtirish yoki 
to’ldirish malaka va ko’nikmalarga ega bo’lish va olgan bilimlarni amalda ijodiy 
qo’llash qobiliyatlarini rivojlantirish. 
Yuqori sifatli zamonaviy darslarda javob berishi kerak bo’lgan umumiy talablarni 
ko’rib chiqish uchun quyidagi eng muhimlarni ajratib ko’rsatish mumkin: 
1. Darslarda eng yangi yutuqlaridan foydalanish, ilg’or pedagogik, o’quv-tarbiya 
jarayoni qonuniyatlariga asoslangan darsni yaratish; 
2. Barcha didaktik printsiplarning (ilmiy, ko’rgazmalilik, tushunarlilik va 
boshqalar) optimal nisbati bo’yicha darsni amalga oshirish; 
3. Kimyo fanini o’qitishda o’quvchilarning tabiiy-ilmiy tasavvurini shakllantirish 
maqsadida fanlararo bog’lanishdan foydalanish; 
4. Dars materiallarini hayot bilan bog’lash( o’quvchilarning amaliy va kundalik 
faoliyati), kimyoviy madaniyatni moddalar, materiallar va kimyoviy jarayonlar bilan 
xavfsiz ishlashga o’rgatish; 
5. Darslarning yorqin, qiziqarli, samarali nazariy va eksperimental faktlar bilan 
boyitilishini ta’minlash; 
6. Har bir darsning natijalarini aniq loyihalashtirish va rejalashtirish; 
7. Darslarda ko’rgazmali va tarqatmalardan foydalanish tajribalarini, shuningdek, 
maxsus amaliy mashg’ulotlar o’tkazish. 
Zamonaviy o’qituvchi: o’quv materialini qiziqarli va tushunarli tushuntiradi; 
ta’lim usullarini tanlashga qodir; muvofiq; kognitiv faoliyatni ijobiy qo’llab-
quvvatlaydi; o’quvchilarga samarali ta’sir ko’rsatishi mumkin; o’quvchilarni 
rivojlantiradi, yangi fikrlash uslublarini shakllantiradi.