Darslarni "kvest" texnologiyasi asosida loyihalashni takomillashtirish

Refleksiya. Hammasi o‘z qo‘limda 
chizmasi orqali darsga bo‘lgan 
fikrlar 
aniqlanadi. 
Taklif 
va 
tavsiyalar tinglanadi. 
Kvest darsi xazinani eng qisqa yo‘l 
bilan qo‘lga kiritgan guruh g‘olib 
sifatida e’lon qilinadi. To‘plangan 
ballar 
hisoblanib, 
guruh 
ishtirokchilariga teng taqsimlash 
orqali baholanadi. 

---

41 
Darsning tashkiliy qismi. Mashg‘ulot olib boruvchi professor-
o‘qituvchi tinglovchilar bilan salomlashadi va dars mavzusi, sana 
doskaga yozib qo‘yiladi.
Dars zamonaviy texnologiyalardan biri kvest texnologiyasi 
asosida tashkil etilishi va darsning texnologik xatirasi asosida kvest 
ssenariysi, mazmuni, shartlari tushuntiriladi. 
Oldindan tayyorlangan xarita taqdim etiladi va xaritada 
ko‘rsatilgan shartli belgilar alohida kartochkalar ko‘rinishida alohida 
doska yoki flipchatga ilinadi. 
Xaritadagi shartli belgilar topshiriqlari taqdim etiladi. 
Kvest darsiga kirish maqsadida o‘yin boshida turli motivatsion 
o‘yin yoki enerjayzerlardan foydalanish maqsadga muvofiq.
Guruhlarga ajratish: “Atomlar va molekulalar”.
Kvest rejasidagi birinchi bosqich savoli trener tomonidan taqdim 
etiladi. 
1-topshiriq. (Matematika). Berilgan geometrik shakllar ichidan 
yuzasi 1 m
2
bo‘lgan shakl tomonlarini toping.

---

42 
Tinglovchilar masala echimini topadilar va xaritada belgilab 
oladilar. 
SHartli belgi orqasidagi topshiriqni echishga kirishadilar. 1-
topshiriq echimi 3 ga teng xaritada xazinaga olib boruvchi 
boshlang‘ich nuqta belgilab olinadi. Unga mos belgi orqasida xazinaga 
olib boruvchi ikkinchi yo‘lga olib boruvchi masala, topshiriq berilgan 
va guruhlar echishga kirishadilar.